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1，幼兒園大班關于竹子的科學小實驗

把一節竹子浸在水中，用鋸子鋸去一段，you氣泡冒出來了，這個實驗說明竹子內有氣體

竹子與其他材料的韌性有無不同

你好！竹子與其他材料的韌性有無不同我的回答你還滿意嗎~~

幼兒園大班關于竹子的科學小實驗

2，一個給幼兒園小朋友的科學小實驗怎么做

可以做一個名字叫“紅顏易逝”的科學實驗，蠻有趣的要準備的東西：一杯紅茶、一個檸檬（大超市里都有）、一把小刀（讓小朋友注意安全，或者老師切好后發給小朋友）方法：把一個檸檬用小刀切開，把擠出來的檸檬汁倒入紅茶水中，會看到紅茶水慢慢褪色了，變成了無色的茶水。原理：紅茶中含有色素，色素會讓紅茶水顯現出顏色。把檸檬汁倒進紅茶中，紅茶中的色素會和檸檬汁發生化學反應，生成無色的可溶性物質，所以紅茶水變成了無色的茶水。（最好不要讓小朋友喝無色的茶水）

吸鐵石、鳳凰版教參有很多科學小實驗，很有趣，樓主可以去看看。

一個給幼兒園小朋友的科學小實驗怎么做

3，有沒有適合幼兒做的生活中的科學小實驗

落不下來的乒乓球：用吹風機，插上電源，吹風機“嗚嗚嗚”吹了起來。乒乓球放在上面，懸空的，卻落不下來。點不著的紙杯：拿出了一個裝著水的紙杯，放在蠟燭火焰上，紙杯會不會點燃扎不漏的塑料袋：裝著水的塑料袋，被細竹簽扎了洞，卻不漏水，可能是有點緊張的緣故，第一次扎塑料袋，“噗”塑料袋破了，水濺得一臉。重新來一次，裝好水，拿著塑料袋，哈，成功了，袋子沒有漏水也。好好玩，回家后，我實驗了好幾次，都成功了的。聽話的圓環：拿出一個紙板，放了一個小圓環在上面，她說要讓小圓環聽話。果然，她說"向前"，紙板上的小圓環就向前，“向后”，小圓環就向后，“轉圈”，小圓環真的轉起圈來。原來，唐堂在紙板下用另一個小圓環吸著紙板上的小圓環“走路”。小圓環的名字叫“磁鐵”，磁鐵分正負兩極，同樣的極會排斥，不同的極會吸起來。聽話的小紙鳥在紙板上放了一只紙做的小鴨子，小鴨子也會向前、向后、轉圈呢。好玩極了，我們每個人都排隊實驗了，后來我們知道了，原來小鴨子肚子上粘了一個硬幣，磁鐵在紙板下面可以吸著硬幣走路。回家后我用冰箱貼試著吸了紙、木頭、門、塑料、衣服、鐵、硬幣等，最后知道了：鐵、硬幣等是可以被磁鐵吸住的，而紙、木頭、門、塑料、衣服等是吸不起來的。筷子的神力把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。瓶子賽跑裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。帶電的報紙 1. 展開報紙，把報紙平鋪在墻上。 2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。 3. 掀起報紙的一角，然后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。 4. 把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。胡椒粉與鹽巴的分離 1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。 2、用筷子攪拌均勻。 3、塑料湯勺在衣服上摩擦后放在鹽巴與胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在湯勺上。 5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。 6、鹽巴后粘附在湯勺上。這些，小孩子應該都能做吧

有沒有適合幼兒做的生活中的科學小實驗

4，大班科學活動哪些東西可以水溶解教學

實驗器材：水、食鹽、味精、白糖、鐵塊、木塊、石塊　　實驗步驟　　1、將食鹽、味精、白糖、鐵塊、木塊、石塊分別放入水中，觀察物體的體積、形狀是否發生變化。　　2、得出結論：食鹽、味精、白糖可以溶解在水中；鐵塊、木塊、石塊不能溶解在水中。

【活動目標】 1、幼兒在觀察比較、探究的過程中，能了解物質的溶解現象并增強幼兒環保意識。 2、通過幼兒同伴之間對實驗現象提出異議，培養幼兒交往合作的能力和科學探究的態度。 3、幼兒能大膽描述自己在實驗中看到的現象，培養其他幼兒傾聽的能力。【活動準備】 1、一組一份記錄表、透明杯子若干、石頭、油、方糖、果珍適量。小勺、筷子、小網各四個。 2、被污染的水的若干圖片，其他可溶解于水的物質，如：咖啡、奶粉、感冒顆粒等。【活動過程】一、出示實驗材料，激起幼兒活動興趣。師：今天我們要做一個非常有趣的實驗，你們可以走到實驗桌前看一看、聞一聞、說一說、摸一摸，看老師給你們準備了什么樣的實驗材料。（幼兒活動，教師指導）師：請大家輕輕地回座位，誰愿意告訴我你都看到了什么材料？老師今天給你們準備了這四樣實驗材料，它們分別是：石頭、果珍、冰糖和油。（教師直接出示實驗材料，充分抓住了幼兒的好奇心，繼而引發了大班幼兒的探索欲望，激起了幼兒濃厚的活動興趣。引導幼兒運用自己的多種感官來感知實驗材料，符合幼兒的身心發展特點）二、幼兒進行猜想并學會記錄，初次實驗并觀察實驗現象。 1、引導幼兒圍繞“把這些實驗材料放到水中會怎么樣？誰能取出來？誰不能取出來？”這個問題進行猜想和記錄。師：老師準備這四樣實驗材料，是想讓小朋友們用它們來做個實驗。我們要把這四樣實驗材料分別放在這四個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，誰還能取出來，誰不能取出來。這里有很多可以利用的小工具，請小朋友用自己能看懂的方式記錄下來。（教師發放表格）師：好，請小朋友開動腦筋猜一猜吧。 2、對幼兒的猜想提出疑問，引導幼兒初次實驗，觀察實驗現象。師：我發現每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了？誰猜錯了？幼：試一試。師：好，那我們就要來進行這個有趣的實驗了。在做實驗之前，我想請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現象發生，然后，在你們的記錄表后面，把這種有趣的現象畫出來。（觀察完后，請幼兒講自己看到的現象。）（本環節通過發放表格，請幼兒評選出一位小小記錄員來進行記錄，幼兒在實驗的過程中知道了大家共同努力才能做得好，從而提高了幼兒的合作交往能力。幼兒觀察萬現象之后，鼓勵幼兒大膽描述自己在試驗中看到的現象，既培養了幼兒表達能力，也培養了其他幼兒傾聽能力。）三、交流各自的猜想，再次實驗來驗證猜想結果。 1、請幼兒交流一下自己的猜想，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實驗來驗證的想法，從而培養幼兒的科學探究精神。

5，幼兒園大班科學實驗課什么紙能吸水

活動目標：1、通過操作活動，觀察生活中的各種物體是否吸水，吸水之后又會有什么變化。2、體驗小組合作的快樂，并學會將觀察結果進行記錄。3、增強對科學探索活動的興趣。活動準備：1、餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。2、記錄表、筆人手一份。活動過程：一、小實驗——會吸水的紙條今天老師要給大家變個魔術。將紙巾擰成的紙條豎著放進裝有彩色顏料的盤子里，紙條慢慢變色了。討論：1、把紙條放進顏料水里，你發現了什么? 2、為什么水會“爬”上去？師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進去了，那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢？二：認識材料，講解操作方法。1、逐一出示物品，并加以認識。2、出示大表格，知道第一行是物品的名稱，大家集體猜測、判斷，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能確定的打？3、幼兒分組記錄猜測結果，記錄在表格的第一行，教師巡回指導。4、集體講述，每組選一個代表講出本小組討論的結果。三、幼兒分組實驗。1、幼兒分小組操作。把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，并在表格第二行記錄實驗結果。2、驗證猜測結果。大家把猜測結果和實驗結果進行比較，看看哪個比較有爭議，可以再次實驗。3、教師和幼兒共同小結實驗結果，發現餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒有吸水性。四、活動延伸老師將一些吸水慢的和一些沒實驗過的物品投放在區角里，讓孩子們利用其他時間自己去嘗試，并做好記錄。

目標： 1、通過實驗比較水滴在不同紙上的結果，能進行簡單地實驗記錄； 2、能發現由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，并運用此現象解決生活中的問題； 3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。準備：玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。過程：（一）發現紙吸水的現象1、出示紙花，現在把紙花放入水中，會有什么變化？（花打開了，花瓣濕了） 2、為什么紙花會在水中開放呢？ 3、小結：因為紙會吸水，紙做的花吸了水以后就會開放了。（二）比較水滴在不同紙上的結果 1、設疑紙都會吸水嗎？教師交代實驗方法：將水滴在紙上，耐心地觀察一會，然后在吸水的紙旁作個記號； 2、幼兒操作實驗，教師巡回觀察； 3、幼兒討論實驗結果，你發現了什么？你是怎么知道的？教師把幼兒的討論結果貼到紙上，分成吸水和不吸水兩類； 4、小結：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進去了，那這些紙會吸水的；當水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。（三）發現紙的吸水速度不同 1、設疑紙的吸水速度一樣嗎？ 2、教師操作實驗：紙的爬色比賽，幼兒觀察討論，你發現了什么？你發現紙片有什么不同？請個別幼兒摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）； 3、小結：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。（四）選紙解決生活中的問題 1、紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙； 2、天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？并說明理由。延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。

6，有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗

這些小科學實驗都挺有意思的，和寶寶一起做做吧一．用洋蔥寫情報你一定在電視上看見過情報工作人員吧，是不是覺得他們很神秘呀？現在我們也來當一回情報員。我們不是傳遞情報而是來寫情報，用洋蔥來寫!1頭大蔥1張白紙 1個酒精燈1．把洋蔥的白切下來。2．用它在一張白紙上寫上自己的名字。3．等紙晾干后放在火上烤一下你的名字很快顯了出來1．剝過洋蔥的手不要揉擦眼睛。2．熄滅酒精燈時不能用嘴吹，要用燈冒蓋住。為什么會這樣呢？原來洋蔥的汁液留在了紙上，能夠使紙發生變化，產生一種透明的薄膜狀物，由于這種物質比紙容易著火，故在酒精燈上一烤，紙沒有點燃而它先焦了，用蔥白寫的字也就顯示出來了！除了洋蔥汁以外，還能想到用什么來寫情報嗎？你想到了什么？趕快記錄下來吧！二．用雞蛋制作潛水艇雞蛋可以如同潛水艇般自由沉浮而不改變雞蛋的形狀和內容物，你信嗎？不信就一起來試試吧11只雞蛋1個玻璃杯食鹽水1．把雞蛋放在一個盛了大半杯水的玻璃杯中，當手松開時，發現雞蛋會咕嚕咕嚕地沉下杯底。2．撈出雞蛋往水中加入食鹽，調制成濃度較高的食鹽水，再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手。雞蛋會搖搖晃晃地浮上水面來。為什么會這樣呢？輕放雞蛋不要讓水面蕩漾。物體能不能在水面浮起來主要取決于物體的重力與浮力的大小關系，當重力大于浮力的時候物體下沉，反之則物體能夠浮在水面，當二者大小相等時則物體可以浮在水中。而雞蛋的沉浮，正是因為雞蛋的密度比清水的密度要大一點點，（雞蛋的密度約為1. 07克／立方厘米，而清水的密度為1.0克／立方厘米。）當雞蛋浸入清水中時，受到的重力大于浮力，所以雞蛋沉了下去。當雞蛋浸沒在鹽水中時，由于鹽水的密度比雞蛋的密度大，雞蛋所受的重力小于浮力，所以才會冒出水面來。換別的物體試試，判斷一下哪些物體的密度比水大？哪些物體又比水的密度要小？一定要做做哦！你想到了什么？趕快記錄下來吧！三．形影不離的小氣球兩個小氣球也如同我們的朋友一樣有時形影不離有時互不搭理，那么兩個氣球什么情況下會相互吸引？什么情況下會相互排斥呢？我們一起來尋找答案吧!2個充滿氣體的氣球1根線繩1張硬紙板1．將兩個氣球分別充氣并在口上打結，用線繩將兩個小氣球連接在一起。2．用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。3．提起線繩的中間部位，使兩個小氣球可以挨在一塊兒。4．將硬紙板放在兩個氣球之間，觀察現象。1．當提起線繩的中間部位時，兩個氣球立刻分開了。2．當將硬紙板放在兩個氣球之間時，氣球被吸到了紙板上。為什么這樣呢？用頭發摩擦氣球時不要太使勁，小心弄破了氣球！氣球與頭發摩擦時產生了同種電荷，同種電荷之間有排斥力，所以當兩氣球挨到一塊時就立刻分開了，一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。而當中間放一紙板時，兩個氣球上的電又使它們被吸引到紙板上。因為紙板上感應上了異種電荷，異性相吸，使兩個小氣球隔著紙板又挨到了一起！這個實驗告訴我們一種驗證同種物體是否帶電的方法，你想想看能不能用其他的小實驗來說明氣球帶電呢？一定要好好想想哦！你想到了什么？趕快記錄下來吧！四．我的廚藝——番茄炒蛋在家都是爸爸媽媽做飯給你吃吧，有沒有想過自己也做點小菜報答他們呢？好，今天我們一起來研究一下著名的番茄炒蛋12個新鮮的番茄2個雞蛋小蔥油鹽糖雞精（味精也可以）碗筷子1．番茄切成片，雞蛋在碗中打散（用筷子調勻），把小蔥切成蔥花，放在小碗里。2．點火、上鍋，等鍋熱了以后再放油。等油有六七成熱的時候把雞蛋倒進去，然后用鍋鏟均勻地攪碎，不要讓蛋結成一個餅了。 3．稍微炒幾下后把番茄放進去，然后加一小勺鹽炒幾下。到炒出紅色的汁或者說番茄皮快要脫掉時把火關小一點，加一點兒雞精和糖后炒勻。4．關火，將蔥花撒在上面就可以出鍋啦！炒時油不可太多，多后就會變得很油膩，失去香味；油太少的話則會使蛋變糊出現焦味。為什么會這樣呢？雞蛋的主要成分是蛋白質，當溫度過高后會變化，變糊變焦！雞蛋高溫煎煮后，蛋白質改變狀態后營養價值會改變嗎？怎樣烹調才能使蛋的味道更好呢？想到了就嘗試一下吧！你想到了什么？趕快記錄下來吧！