國外對校園暴力問題的研究和預防起步比較早，并已經形成一套比較完備的理論體系和實踐經驗;我國近十年來雖然研究校園暴力問題的理論文章越來越多，但尚未形成一套比較行之有效的體系日本校園的いじめ與中國“校園暴力”現象比較為主題的日語專業論文該怎...,いじめ應該是可以理解為欺負，這個不一定是指暴力方面的,中國的校園暴力應該是那種有組織的校園黑社會吧。
いじめ應該是可以理解為欺負，這個不一定是指暴力方面的。在日本有很多因素可以導致這個。其實“差別”（歧視）就是主要的原因。歧視主要就是學習成績，體能，家里背景，住的地方。有人看人不爽了去找茬，或者幾個一起漫罵毆打使壞什么的。而且男女都普遍存在。中國的校園暴力應該是那種有組織的校園黑社會吧。有個老大，帶幾個小弟收保護費什么的。而且這個主要是以打架的實力來決定誰強誰弱的。所謂強為哥那種。主要是以男同學為主的。可以說いじめ要比校園暴力更寬泛一些吧。所以我認為可以從這個方面入手寫。我不是研究這個的，只是一些自己的看法和經歷
至少，其中一個視角是教育法學。詳見有關論文：近年來，關于中小學“暴力傷害”、“校園兇殺、“性侵犯”等校園暴力報道不斷見諸各個媒體，其數量之大，傷害之深，危害之大，影響之廣，嚴重刺痛著每一個家庭和社會最敏感的神經，讓教育界和全社會不得不去深思和剖析這個問題。如何有效預防和控制校園暴力的發生，已經成為全社會乃至全世界研究的熱點課題。國外對校園暴力問題的研究和預防起步比較早，并已經形成一套比較完備的理論體系和實踐經驗;我國近十年來雖然研究校園暴力問題的理論文章越來越多，但尚未形成一套比較行之有效的體系
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