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本文目錄一覽

1，四年級美術生活中的暖色
2，小學四年級美術課學些什么
3，怎樣畫四年級美術人教版變形的魅力
4，四年級上冊美術今天我值曰怎么畫
5，怎樣做好四年級美術期末復習工作
6，小學四年級美術校徽設計課怎么設計

1，四年級美術生活中的暖色

紅橙黃一類鮮艷的

四年級美術生活中的暖色

2，小學四年級美術課學些什么

水墨畫，色彩。。。。。。

不要刻意去叫學生什么，怎么畫。而是讓他們發(fā)揮想象力隨便畫。話到一定程度再去指導他們，但要注意，千萬不要告訴學生什么東西怎么畫，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫。小學階段不需要畫處多好的素描、速寫，而是培養(yǎng)好他們的想象力和創(chuàng)造力。

很綜合的，繪畫，手工，欣賞等涉及。主要是認識冷暖色，花鳥畫基礎練習等。

小學四年級美術課學些什么

3，怎樣畫四年級美術人教版變形的魅力

2.了解黑白畫的構成方式。教學重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫教學難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。學具：彩筆、油畫棒教學過程：一、感受黑白畫 1．猜謎導入：（謎底：螃蟹） 2.了解螃蟹的形態(tài)、特點，激發(fā)興趣。引導學生欣賞不同美術作品中的螃蟹，重點欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。 3.導出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這種效果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的，所以看上去顯得那么豐富。你們知道這種獨特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎板書課題。二、了解黑白畫 1．出示范畫：請大家仔細觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當中黑、白、灰的變化方法。 2.得出結論：點、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。三、探究黑白畫 1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白

怎樣畫四年級美術人教版變形的魅力

4，四年級上冊美術今天我值曰怎么畫

你可以畫同學和你在擺桌子，掃地，擦黑板，整理書架，整理講臺，擦墻等，如果你畫的是在擺桌子，那就把桌子畫歪點，這樣就能體現出你么在擺桌子，記住不要把桌子畫得太歪，要不然就覺得你們班很亂，多畫幾個人，如果你畫一個人，最好把人畫大點要把人畫大點就覺得旁邊空空的。掃地就盡量畫多點，畫多點垃圾。希望能幫助你。

四年級上冊美術教案課題：色彩的冷與暖課時：1課時課堂類型：造型表現設計應用教學目標： 1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。 2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。教學重難點： 1、從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。 2、了解產生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。教具學具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調色盒、色相卡、色輪教學過程：一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書。二、新授：（一）導入教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？ ---色彩有冷與暖。（二）導入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？” http://edu.cuncun8.com/index.php?ctl=article&act=knowledgeview&news_id=4598

5，怎樣做好四年級美術期末復習工作

轉眼臨近期末，各學科都進入了緊張的復習階段，為了更好的提高美術學科的復習效率，現制定復習計劃如下：一、指導思想根據新課程標準的要求，促進學習全面發(fā)展，改進教師的教學，結合各年級的教材內容進行分階段的復習。具體復習內容應從造型表現、設計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學生了解基本美術語言的表達方式和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，形成基本的美術素養(yǎng)。二、復習目標1. 對一學期的知識與技能進行梳理，鞏固知識，掌握方法。2. 指導學生正確的學習方法，學會系統(tǒng)地歸納整理知識，提高藝術的表現能力。3. 進一步提高學生學習美術的興趣，促其審美能力的發(fā)展。三、復習內容1．了解本學期中外優(yōu)秀作品的出處，知道作品的國籍、畫種和作者；2．知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現技法及用筆的方法。3．知道設計創(chuàng)作的基本步驟。四年級學生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。五年級學生知道黑白畫創(chuàng)作中，線條和黑白兩色的應用及對畫面產生的黑白對比效果。六年級學生應會自己創(chuàng)作一些美術作品。4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術語。四、復習措施1、根據新課標和大綱要求，掌握尺度，了解各課重難點。2、分析學情，認真上好復習課。3、全面復習本期所學的有關概念、技法方面的有關知識。4、了解學生的知識漏洞，分析學生的知識層次，使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的受到復習的效果。5、了解學生對期末考試的看法和態(tài)度，調動每一個學生的積極性，采用集中復習和自主復習相結合的方法。6、結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計制作的練習，重點指導練習掌握簿弱的內容。7、每個學生都選出自己本學期最優(yōu)秀的作業(yè)，在班級內展示，培養(yǎng)學生的審美能力并增強他們的學習興趣。

6，小學四年級美術校徽設計課怎么設計

教學目標：　　1．初步了解校徽設計的意義和設計要領。　　2．指導學生用圖形和文字的表現形式設計校徽。　　3．要求設計出簡潔、獨特，有一定視覺沖擊力的校徽。　　教學準備：　　1．教師準備關于標志設計的書籍、圖片和資料。　　2．學生收集有關標志設計的圖片、資料，可以通過上網、去圖書館搜集等手段，同時準備設計工具。　　教學內容：　　本課重點是要學生能自行設計出能表現學校特點的校徽，所作的教學設計都是圍繞這個主題設計的。　　教學過程：　　一．圖片導入新課　　1．教師展示所搜集的圖片資料，讓學生討論、交流標志設計所具有的時代意義，同時啟發(fā)學生對標志設計有初步的了解。　　2．讓學生說說在生活中所熟悉的標志有哪些？它們分別有什么寓意？如世博會、北京奧運會、廣州亞運會……激發(fā)學生對標志設計產生興趣。　　　二．新課教學　　1．教師讓學生根據上面列舉的標志，談一談，一個完整的標志由哪些要素組成？(圖形、色彩、文字)　　2．教師出示具有代表性的學校標志，既能體現圖形、色彩、文字三要素又構圖合理、造型美觀的標志圖形。教師從這些標志的設計中引出以文字為圖形的設計方法。　　出示我本人設計的我校***小學的標志　　教師另外介紹幾個有代表性的校徽設計方案，加深學生對標志組成要素的理解。　　3．教師讓學生總結本節(jié)課所學的內容。　　標志的組成：圖形、色彩、文字。　　表現形式：a.以文字為圖形。b.以具體形象為圖形。　　表現手段：簡約、概括、夸張。　　三．作業(yè)實踐，教師指導　　1．作業(yè)要求：了解我們學校的特色,用文字或圖形設計校徽。先畫草圖，并注明設計意圖，然后用各種材料制作校徽。　　2．學生創(chuàng)作，教師巡視指導。　　四．作品展示　　設計制作完成后，展出學生的設計作品，讓學生介紹自己設計的校徽有什么寓意，是否符合學校的特色，并對其他同學的作品進行評價。　　教學反思：　　本節(jié)課的教學內容是學生以前沒有接觸過的，學生覺得很新奇，課堂交流很積極活躍，小組討論也比較激烈，都爭相闡述自己的觀點，勇于表達自己的設計意圖，從他們的討論中可以聽出是經過用心思考的。從展示的作品中看，有很多構思巧妙、設計獨特的優(yōu)秀作品。

你是說設計課件嘛？百度嘍……