3.流行歌曲、革命歌曲、歌劇、舞曲、節(jié)日經(jīng)典、兒歌和二重唱,大陸男歌手，大陸女歌手，港臺男歌手，港臺女歌手，中國樂隊，日韓歌手，歐美歌手,如果你喜歡唱某個歌手的歌，就在歌手類別里找,2.中文歌，粵語歌，閩南語歌，英文歌等,5、一字歌，二字歌...八字歌，多字歌。
教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)記錄和教學(xué)敘事的區(qū)別:①教學(xué)案例和教案:教案(教學(xué)設(shè)計)是預(yù)先構(gòu)思的教育教學(xué)思想，是對要實施的教育措施的簡要描述和對教學(xué)期望的反映；教學(xué)案例是對已經(jīng)發(fā)生的教育教學(xué)過程的描述，反映教學(xué)結(jié)果。(2)教學(xué)案例和教學(xué)記錄:它們也是對教育教學(xué)情況的描述，但教學(xué)記錄是以事實為基礎(chǔ)的(對事實的判斷)，教學(xué)案例是根據(jù)目的和作用選擇內(nèi)容的，必須有作者的反思(價值判斷)。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別:在“情境故事”的意義上，教育敘事研究報告也是“教育案例”，但“教學(xué)案例”是指具有典型性、包含疑難問題、多角度敘述、有反映(或作者評論)的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識地選取相關(guān)資料，提前做好實地工作。所以日常的教育敘事日志是可以積累的，可以作為撰寫教學(xué)案例的素材。
2、KTV歌曲分幾類不同的點歌系統(tǒng)操作界面不同，但分類是一樣的。以常見的“石勒”和“歐凱”為例，首頁是:1按歌手分類，2按語言分類，3按流派分類，4按拼音分類，5按字?jǐn)?shù)分類。選擇某一類別后，他們進(jìn)入第二類別，即:1，大陸男歌手，大陸女歌手，港臺男歌手，港臺女歌手，中國樂隊，日韓歌手，歐美歌手。2.中文歌，粵語歌，閩南語歌，英文歌等，可以選擇擴展后的字?jǐn)?shù)。3.流行歌曲、革命歌曲、歌劇、舞曲、節(jié)日經(jīng)典、兒歌和二重唱，4.顯示A-Z共26個字母，按照歌名每個單詞的拼音首字母逐一輸入，比如輸入QLZW代表“千里之外”，在重復(fù)的代碼中選擇。5、一字歌，二字歌...八字歌，多字歌，如果你喜歡唱某個歌手的歌，就在歌手類別里找。如果你想唱首歌，就用拼音查，想醉想跳，根據(jù)形式選擇舞曲。
