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1，小學語文常識
2，小學語文知識
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4，小學語文知識點大全

1，小學語文常識

1.不求甚解 2.取其所長

1.不求甚解 2.取其精華，去其糟粕

1不求甚解

小學語文常識

2，小學語文知識

1.(1)表示作者年老; (2)"伴我度過了"指已經度過某個時間段,"伴我度過"指正在度過,表示發生的狀態; (3)煤火爐陪"我"度過壯年和老年,說明煤火爐陪"我"度過的時間很長更體現我們之間的感情深厚. 2.二:歷久不催三:攜手度日四:品味燒烤 3. 情況有三種,可以參考第二段的后幾句話. 是"我們可以說是經過考驗的,沒有發生變化的"的具體化 4.(1)火爐為人們送去光和熱; (2)"我"每年冬季,用三十元錢,買兩斤煤球,就能使火爐燃燒,為人們送去光和熱; (3)這句話是說“我”的火爐有求于人的是煤球；給予人的是溫暖 ; (4)淡薄明志、無欲無求

封建時代開發建設分

（1）老年（2）“伴我度過了”是已盡度過了而“伴我度過”是正在度過. （3）？

1.(1)表示主人公年邁了。（2）“伴我度過了”表示已經過去了的事情，“伴我度過”表示正在發生或是以后要發生。 3. 大屋小暖,小屋大暖.小暖時,我靠它近些;大暖時,我離它遠些.小屋里,來往的客人多一些,它都看到了；它看到,和我同住的人,有的死去了,有的離去了,有的買了新火爐,另外安家立業去了。

1.“它伴我度過了熱情火炙的壯年,又伴我度過了衰年的嚴冬.” （1）這句話中的“衰年”是什么意思？（2）“伴我度過了”和“伴我度過”這有什么不同？（3）上句話講的是什么意思？ 2．照第一段的樣子各用一個詞語概況二、三、四段的意思。第一段：忠實伴侶第二段：第三段：第四段： 3．作者在文中運用了三個“它熱暖如故”，具體寫出它在什么情況下都放暖如故，所有這些是哪句話的具體化？把這句抄寫下來。 4．“只要我每年冬季,能有三十元錢,買兩斤煤球,它就不會冷清,不會無用武之地,我也會得到溫暖的.”

小學語文知識

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小學語文基礎知識大全第一部分：基礎知識一、漢語拼音 1、能按順序背誦《漢語拼音字母表》，并默寫字母. 大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小寫：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、掌握聲母.韻母和整體認讀音節. ⑴聲母(23個）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韻母(24個) 單韻母:a o e I u ü復韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韻母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韻母:er ⑶整體認讀音節(16個) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.讀準聲調。聲調就是音節高低升降的變化.普通話里有四種音調,通常也叫四聲,分別是: 陰平(第一聲)用“-”表示,如mā陽平(第二聲)用“/”表示如má上聲(第三聲)用“ˇ”表示如mǎ去聲(第四聲)用“ˋ”表示如mà相同音節,不同的聲調,就是不同的讀音,并表示不同的意思。如:liánxì(聯系)和liàn xí(練習),róng huá（榮華)和róng huà(融化). 聲調符號要在韻母上.標的方法是:有a標在a上，無a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個字母上，輕聲音節不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節時, ü上兩點省去.如:ju(居),qu(嶇),xu,(需),yu(迂). 4.大寫字母的幾種用法。 ⑴每句開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫.如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一個開頭字母要大寫.如:Liu hu lan. ⑶專用名詞的第一個字母要大寫.如:Bei jing. ⑷由幾個詞組成的專有名詞,每個詞的第一個字母要大寫.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的專名和通名分寫,每一分要寫部分的第一個字母要大寫.如:Bei jing Shi TaiShang（6）書刊名稱,文章標題,商標和商店的名字一般每個字母都大寫.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、認識隔音符號。 a,o,e開頭的音節連接在其他音節后時，如果音節的界限容易發生混淆，就用隔音符號（）隔開。（）應寫在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。 7、輕聲。再詞語和句子里，有些音節失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書寫時不標調。 ⑴重疊詞后面一個字一般讀輕聲。如：媽媽（ma）爸爸(ba)語氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時態助詞：“著、了、過”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過（guo）飯跑得（de）快。

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4，小學語文知識點大全

小學語文知識點總結　　供材料作文　　根據提供書面材料作文時,要注意三點：一、認真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發揮想象。　　（一）縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。　　③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。　　（二）擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。　　③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。　　（三）改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。　　（四）續寫注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。　　②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。　　④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。　　（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。　　小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級　　四、應用文　　（一）便條格式：①“請假條”三個字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。　　③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。④正文寫完后要寫上祝語。 ⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。　　（二）通知格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關于××的通知”，以引起讀者注意。　　②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰參加、應注意什么。但一定要簡明扼要。　　③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正文的右下方分兩行寫出發通知的單位和日期。　　⑤被通知的單位或有關人員，可以出現在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。　　（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可以給日記加個標題，點明主要內容。　　注意：（日記只能是一天中發生的事）。　　（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點，在引述有關重點內容或主要語句進行分析的基礎上，聯系自己學習、生活等方面的實際談感想；最后是結，即總結全文，總談感想、體會，結束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。　　（五）書信一般書面的內容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：　　1、稱呼。稱呼要獨立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達的思想感情等。4、祝頌語。要單獨起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應寫上“身體健康”或“敬禮”等。5、署名。要單獨成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。　　（五）表揚稿表揚稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上“表揚”二字。2、正文。要把這件事真實、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。　　（六）建議書格式：先寫上標題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。