四年級美術作業，大家好我想要線描畫圖片簡單一些這是美術作業我是四年級了不用太難

來源：整理時間：2023-04-22 14:46:54 編輯：好學習手機版

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1，大家好我想要線描畫圖片簡單一些這是美術作業我是四年級了不用太難
2，一個美術作業
3，小學四年級美術下冊作業認識中國畫怎么畫
4，四年級上冊美術作品猜猜我是誰

1，大家好我想要線描畫圖片簡單一些這是美術作業我是四年級了不用太難

四年級的學生可以嘗試用線描畫一些簡單的枝葉、花朵等物象，也可以嘗試人物。

你好！臨摹吧僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

大家好我想要線描畫圖片簡單一些這是美術作業我是四年級了不用太難

2，一個美術作業

你的作業也就是點線面的構成。如果你追求的是容易的話，那么我建議你，構圖中用圓規，曲尺，直尺畫一些小圈（可做點），大圈（可做面）。尺可畫線，可畫面。可以做各種各樣的圖形，其實就是點線面的構成。圖中可以交叉，可以垂直，可以平行，構圖按自己的審美即可，沒有必要按部就班。

http://www.nipic.com/show/4/79/b6ff776b3cbc06f4.html你看看能進不？我沒到二級不能傳圖片真不好意思哦~~呵呵

初中的美術基礎一般還在初級，老師的要求不會很高，根據老師平時教的內容來選擇，據我的判斷，你可以選擇畫一些簡筆畫，但不要選哪種太幼稚，太兒童化的素材。你也可以到圖書館查找素材。畫些動物也可以，但要選相對真實的圖片來臨摹。希望你能夠按時按量完成作業！

畫一個球體就行，因為球體就能突出點線面這三個部份。他全包含在其中啦。也就是把一個球畫成一幅素描。上面的高光，亮面，明暗交界線，暗部，反光，投影。這樣一來，是多管齊下。

一個美術作業

3，小學四年級美術下冊作業認識中國畫怎么畫

美術四年級下冊第八課教案課時：1課時課堂類型：造型表現教學目標：1、使學生了解對稱的原理在藝術創作中的運用。2、用適合自己的方法，創作一組對稱的人物或動物。3、體驗創作的樂趣。教學重難點：1、學會表現對稱的人物或動植物。2、用自己適合的方法創作對稱的物體。教具學具：手工工具、繪畫工具教學過程：一、引導階段1、說說對稱有什么特點。2、欣賞教材上的學生作品，討論一下這節課我們主要學習了什么。或者說我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本課作業的關系。二、發展階段1、學生自學：(1)教材上用了哪些方法來表現"雙胞胎"造型?(對折剪，對折印……)(2)除了書上的，你還有什么更好的方法?(3)用這些方法適合表現哪些主題?回憶生活中在什么樣的情況下會出現對稱的任務造型。(在體操房對著鏡子做體操，2個小朋友面對面做游戲，雙人跳水，花樣游泳……)2、學生擬訂創作主題，并說說準備用哪一種方法來表現這一主題。3、學生創作。三、收拾與整理作業完成后，要提醒學生收拾繪畫工具和材料，要養成不亂扔雜物的習慣，保持教室整潔。四、課后拓展：可用泥或彩泥來表現人物或動物的組合。以上就是美術四年級下冊第八課教案全文，希望能給大家帶來幫助！

小學四年級美術下冊作業認識中國畫怎么畫

4，四年級上冊美術作品猜猜我是誰

帶著一份天真，一份張揚，慢慢地、一點點地走過了青春，走過了迷茫。　　茫茫人海，蕓蕓眾生，很多東西，你只能望見其背影。　　四十以后，才明白人生就是一條漫長的路，走得太快不行，走得太慢也不行。曲折也罷，坎坷也罷，似乎都不重要，重要的則是自己和自己的健康。

爸爸最初給我起名的時候，有點“道歉”的意思，可后來我的名字被賦予了新的內涵。我的朋友很多，他們經常念叨我的名字，不信請看——公交車停了下來，一位奶奶上了車，她剛投完幣，“嘩啦”一下站起來好幾個人，還是小伙子眼疾手快：“奶奶坐這兒。”于是把奶奶扶到自己的座位上坐下。奶奶笑容可掬的念叨了兩遍我的名字。一個小朋友放風箏，兩只如豆的小眼睛，緊緊的盯著飛的不高的蜻蜓風箏。突然，一陣風吹來，把風箏掛到了樹上。他一邊纏線，一邊往樹下走。他瞅著樹上的風箏發呆，一個高個的爺爺用木棍一挑，風箏飄了下來。他笑了，甜甜的喊了一聲我的名字。一個患腦血栓的病人，踉踉蹌蹌的走著，被腳下的一個石子絆了一下，身子一歪，帽子掉在了地上，手腳都不大好使，試了幾次都沒成功。一個紅領巾跑了過來，撿起帽子，并給他戴上。他也口齒不清的說出了我的名字。說到這里，你們猜出我是誰了吧？我就叫作“謝謝”。