隨著幼兒園禮儀課程的開展，曹保果真的學到了很多,如何說得好禮儀，我覺得這是中國的一種傳統禮儀，而中國禮儀是在小學和初中德育引入課堂的時候引入的，所以我覺得可以結合當時的背景和老師的言傳身教，通過觀摩課、活動課、實踐課等多種形式，禮儀是中華民族的傳統美德,他喜歡唱禮儀主題曲并能逐段背誦禮儀三字經。
如何說得好禮儀，我覺得這是中國的一種傳統禮儀，而中國禮儀是在小學和初中德育引入課堂的時候引入的，所以我覺得可以結合當時的背景和老師的言傳身教，通過觀摩課、活動課、實踐課等多種形式，
2、 禮儀課的收獲和建議禮儀是中華民族的傳統美德。《論語》中也提到“不學禮儀，無立足之地”，用禮儀知識教育孩子，從小培養理解禮儀的習慣，會對孩子的一生產生積極的作用。從去年9月，曹保果入園開始接觸“禮儀三字經”這門課程，“禮儀三字經”的主題很好。通過三字經、歌曲、小動畫的形式，讓孩子在各種場合都能理解禮儀，說實話,禮儀三字經里有相當多的內容是我自己都不知道的，我也從孩子的學習過程中學到了很多。隨著幼兒園禮儀課程的開展，曹保果真的學到了很多，他喜歡唱禮儀主題曲并能逐段背誦禮儀三字經。他在幼兒園會遵守禮儀標準，甚至在家里也會經常遵循禮儀三字經的內容來規范我們父母的行為，比如他來園里，會主動跟老師打招呼；當他離開花園時，他會再見到老師；他會認真洗手；他會吃自己的食物...有時候，他會提示我們雙腿并攏坐在椅子上，不要“蹺二郎腿”，上下樓梯要慢，不要跑，遞剪刀或刀子時刀刃要對著自己...這些都是可喜的。
