題主若想發(fā)表教育類的論文也并不一定必須向這些教育學科內的期刊投稿，有很多綜合性的期刊也是可以考慮的。怎樣發(fā)表論文寫好論文后，就可以確定你要發(fā)表的期刊了，很多核心期刊都有自己的官網(wǎng)和投稿系統(tǒng)，可以直接在官網(wǎng)的系統(tǒng)中提交論文；也有的期刊沒有投稿系統(tǒng)，只接收紙質版郵寄投稿，或者也可以通過郵箱發(fā)送郵件，在它們的紙質版期刊上一般都會有投稿的途徑。
1、教育核心期刊是哪些？怎么發(fā)表論文？
一般認為社科類核心期刊是指CSSCI來源期刊（不包含擴展版），即中國社會科學引文索引，俗稱南大核心，各高校一般以此為標準確定本校的社科期刊目錄分類標準（自然科學類的核心期刊是指CSCD）；北京大學圖書館也會定期公布一個核心期刊目錄，稱為《中文核心期刊要目總覽》，俗稱北大核心。這兩個期刊目錄中的有些期刊是重合的，但一般情況下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般認為CSSCI中的期刊水平更高，也更為“核心”一些，
但也有特殊期刊只屬于南大核心卻不屬于北大核心，這可能是因為兩類目錄在評價機制和過程上的差別導致了對某個期刊水平認知的差別。CSSCI中的教育學科期刊最新的CSSCI期刊目錄是CSSCI(2017-2018),這其中有37種教育學核心期刊，如下圖所示：題主若發(fā)表教育學核心期刊，可以參考上述列表中的期刊，不過這些核心期刊的發(fā)表也是有一定難度的，
北大核心目錄中的教育學相關期刊北大核心中的教育學類期刊就比較多了，大體可參考下圖：這其中有很多期刊只屬于北大核心，一般來說，對于只屬于北大核心的期刊與CSSCI期刊相比，發(fā)表的難度也相對較低。上述兩類目錄中的期刊都是動態(tài)變化的，一般來說CSSCI兩年一更新，北大核心則四年一更新，在發(fā)表期刊的時候，要注意時間節(jié)點，避免你的論文見刊后期刊卻從目錄中被去除了，
題主若想發(fā)表教育類的論文也并不一定必須向這些教育學科內的期刊投稿，有很多綜合性的期刊也是可以考慮的。怎樣發(fā)表論文寫好論文后，就可以確定你要發(fā)表的期刊了，很多核心期刊都有自己的官網(wǎng)和投稿系統(tǒng)，可以直接在官網(wǎng)的系統(tǒng)中提交論文；也有的期刊沒有投稿系統(tǒng)，只接收紙質版郵寄投稿，或者也可以通過郵箱發(fā)送郵件，在它們的紙質版期刊上一般都會有投稿的途徑，
2、如何寫好論文？
如何寫出一篇好文章？寫作有兩種方式，一種是意識流，即是跟隨潛意識行文，思想到哪里筆就寫到哪里。這種方法經(jīng)常會有驚人的作品出現(xiàn)，也就是常說的靈感，這種文章往往一氣呵成，如行云流水般酣暢，但這種寫作狀態(tài)不可多得。另一種方式是工匠式寫作，即先設計好大綱結構，然后往里面填充內容，這種方式會有匠氣，但是比較有套路，不至于無話可說，無東西可寫。
第一種方式需要才氣，需要靈感，普通人學起來不容易，第二種方式相當于建筑一座大樓，先要無中生有的設計出一個大樓圖紙，即先有方案。然后開始建造，首先澆注四梁八柱這個整體框架，有了框架，就有了整個骨骼，有了形。對于文章而言，不同的標題段落就代表了框架的劃分，蓋房子在框架搭好之后是碼磚，把四個面砌好，蓋上頂，這樣就形成了一個比較完整的房子。
對于文章即是在標題目錄確定好后，往里填充內容，使整個文章豐滿起來，裝修相當于作品完成后的編輯修改，語言修飾。剛建好的毛坯房怎么看也不好看，不那么讓人賞心悅目，但是一裝修情況就完全不一樣了，這對文章也同樣適用。在框架設計與文章寫作過程中，我們應用的是兩種不同的大腦機制，在設定框架與編輯修改時，我們應用的是大腦的理性意識部分；而在寫作過程中，我們應用的是大腦的感性潛意識部分。
如果你在寫作過程中還處在意識部分，你會發(fā)現(xiàn)寫作很難順利進行下去，一篇文章的好壞取決于兩個方面，思想內容獨到深刻與文字準確的表達能力。思想內容是否獨到、深刻是文章質量水平的關鍵，一篇文章如果都是別人知道的，已經(jīng)聽到過無數(shù)次的陳詞濫調，那是一定不會有好效果的，因為人們之所以閱讀是因為希望開拓視野，啟發(fā)自我。
