可以聽(tīng)兒歌、看動(dòng)畫(huà)、用免費(fèi)學(xué)英語(yǔ)的app，上線(xiàn)上或線(xiàn)下英語(yǔ)輔導(dǎo)班。入學(xué)前，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子在英語(yǔ)上明顯會(huì)比沒(méi)有學(xué)過(guò)的自信，這會(huì)是個(gè)良性循環(huán)，不管是線(xiàn)上，線(xiàn)下，如果你的孩子沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，怎么可能一學(xué)就比別的孩子優(yōu)秀呢，孩子大腦中初步建立英語(yǔ)系統(tǒng)的表現(xiàn)。

1、沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，在深圳讀一年級(jí)，影響大不大？

我認(rèn)為還是有不小的影響的。我本人有娃娃再在上小學(xué)，我又是一名英語(yǔ)老師，也在深圳，所以我認(rèn)為我還是比較有經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題的，這個(gè)問(wèn)題要從幾個(gè)方面來(lái)看。第一、你家寶貝是在深圳的哪個(gè)區(qū)上小學(xué)，在什么樣的學(xué)校上學(xué)，比如如果孩子在南山、福田、羅湖上，在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校類(lèi)的，在比較好的私立學(xué)校上的話(huà)，學(xué)校一般要求比較高些。

即使是一年級(jí)，如果孩子英語(yǔ)還未啟蒙過(guò)，那么孩子會(huì)遇到些困難，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)校會(huì)讓學(xué)生學(xué)兩套書(shū)，甚至三套書(shū)。深圳統(tǒng)一用的那本學(xué)校老師用的不多，因?yàn)樘菀琢?，第二、你?duì)孩子的學(xué)業(yè)要求是什么。如果希望孩子進(jìn)入學(xué)校有個(gè)很好的開(kāi)端，處于班級(jí)前列，那么還是建議讓孩子在入校前學(xué)些英語(yǔ)，做個(gè)啟蒙，因?yàn)楝F(xiàn)在不少家長(zhǎng)都給孩子或多或少的做了英語(yǔ)啟蒙，我不知具體比例，從我觀(guān)察我家寶貝和周?chē)笥训耐尥薜那闆r來(lái)看，每個(gè)班做過(guò)啟蒙的怎么也有七八十來(lái)個(gè)，有些更多。

不管是線(xiàn)上，線(xiàn)下，如果你的孩子沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，怎么可能一學(xué)就比別的孩子優(yōu)秀呢？是吧？入學(xué)前，學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子在英語(yǔ)上明顯會(huì)比沒(méi)有學(xué)過(guò)的自信，這會(huì)是個(gè)良性循環(huán)，第三、不要覺(jué)得孩子學(xué)過(guò)一段，僅僅會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞沒(méi)什么用，因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)前期聽(tīng)力的大量輸入非常關(guān)鍵，會(huì)說(shuō)單詞說(shuō)明孩子已經(jīng)有了一定量的輸入開(kāi)始有意識(shí)少量輸出了。

是孩子大腦中初步建立英語(yǔ)系統(tǒng)的表現(xiàn)，你要做的就是持續(xù)性的進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力輸入，想想我們學(xué)母語(yǔ)時(shí)不也是積累了一兩年后才開(kāi)始張口喊出爸爸媽媽這么簡(jiǎn)單的詞匯嗎？總之，我的建議是給孩子抓緊時(shí)間做英語(yǔ)啟蒙，越早越好?？梢月?tīng)兒歌、看動(dòng)畫(huà)、用免費(fèi)學(xué)英語(yǔ)的app,上線(xiàn)上或線(xiàn)下英語(yǔ)輔導(dǎo)班，即使孩子要回老家，不在身邊一段，也不影響對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙。