常某打老師，老師默默的忍受了，等于老師已經(jīng)原諒他了，可是幾個月過后，常某還把毆打老師的視頻上傳到網(wǎng)上，老師才告他，不是老師沒有原諒他，而是他欺人太甚。年前老師打?qū)W生，肯定不合法，但是基本或相對合乎情理，打人者不將視頻發(fā)到網(wǎng)上繼續(xù)侮辱老師，老師沒有報警啊。

1、針對河南欒川，學(xué)生打老師這件事最后應(yīng)該怎么解決？你有什么看法？

打人者對已經(jīng)過不惑之年的老師下毒手！誰的臉上、胸部、肚子上經(jīng)得住一個身強力壯的男人的拳頭？打了人也就算了，還有專人錄像發(fā)到網(wǎng)上繼續(xù)侮辱被害者！這種人把人的尊嚴(yán)置于何處？把法律置于何處？不接受法律的嚴(yán)懲，法律的尊嚴(yán)何在？公理何在？！就算老師對其有過體罰，那也是20年前的事情了，20年前，哪個男孩子沒有受到過父親和老師的體罰？能在你心目中種下如此的深仇大恨嗎？打人者不將視頻發(fā)到網(wǎng)上繼續(xù)侮辱老師，老師沒有報警啊！對他還不夠?qū)捜荩繗⑷瞬贿^頭點地！你步步緊逼，恨不能置老師于死地而后快！你要老師怎么原諒你？！報警了，要被法律制裁了，家人就來個不痛不癢的道歉，這是道歉嗎？更何況，其妻子還在為打人者辯護，道歉是假，為打人者開脫罪責(zé)是真！這事如果不了了之，還有誰敢當(dāng)老師！老師哪里還敢管學(xué)生！那樣，我們的年青一代都會成為目無法紀(jì)的一代！必須嚴(yán)懲！。

2、河南學(xué)生打老師事件的結(jié)局怎么樣？

再次聲明，我打過學(xué)生，對于以前打?qū)W生這種發(fā)生過很多次的行為，我現(xiàn)在是后悔的。所以如果有學(xué)生告我，我一定不為自己辯解，甘愿接受除賠禮道歉以外的任何處罰，我打?qū)W生，都是在刑法、教育法明令禁止體罰或變相體罰學(xué)生（還有明令禁止侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)）之前，我出現(xiàn)的行為。那時候?qū)W校和教育部門沒有嚴(yán)厲要求，家長大多也不說事，

當(dāng)然我說了，現(xiàn)在認(rèn)識到打?qū)W生不對。所以如果學(xué)生或家長現(xiàn)在告我我就任由法律處置我我不辯解，但是我不賠禮道歉可以把“賠禮道歉”加重到其他處罰上；不過如果有人因為我以前打過學(xué)生而打罵我，那我不會放棄維護我生命和人格權(quán)益的權(quán)利。欒川事件，還是由法律解決的好，常某打了張某，我想法律法規(guī)有相關(guān)的內(nèi)容；把打人視頻發(fā)布到網(wǎng)上，也有相關(guān)法律法規(guī)來處理的項目。

當(dāng)然，20年前張某打了常某，那常某或其他人可以通過法律手段解決；至于是否在訴訟有效期、是按20年前還是現(xiàn)今政策法規(guī)解決，也得走法律途徑。昨天你打了我，我今天打你，這合法嗎？20年前老師打?qū)W生，肯定不合法，但是基本或相對合乎情理，今天不管誰打誰，恐怕都不是不合法，而是違法的。也不用扯“打黑除惡”，就是一般的法律都不行吧？，

3、河南打老師的男子是不是犯了故意傷害罪？

犯什么罪暫且不說，但可以肯定，這個人應(yīng)該受到嚴(yán)懲。因為：師生矛盾不是階級矛盾，也不是民族矛盾，至于這樣不共戴天嗎？如果被打的老師當(dāng)年是糟踐女學(xué)生的禽獸，或者是將學(xué)生打成重傷殘疾的劊子手，報復(fù)他也許還說得過去，可這個常某，從視頻上看高大強壯，既不是被老師糟踐的女生，也不是被老師打成重傷殘疾的學(xué)生。況且誰能保證這件事不是他為了攻擊老師而進行的捏造的事實呢？他也說了，視頻是他拍攝的但不是他傳播的，這不是自相矛盾嗎？如果他真的沒有傳播，那么視頻難道會自動上傳到互聯(lián)網(wǎng)？況且邊打人邊拍視頻，看的出來他對此事引以為榮，誰愿意把自己不光彩的事情拍成視頻，而且他還說，除了他打的這個老師，他的學(xué)生時代還有許多對他不錯的老師，而且和這位老師只是20年后的偶遇，問題又來了，那么多對他不錯的老師難道還不能消除他心中的怒火嗎？而且被打的這個老師和他20年沒有見面，一見面就劍拔弩張，難道20年來他就處心積慮地要實施報復(fù)嗎？退一萬步說，就算是真的受了委屈，20年了，都已經(jīng)有了工作，卻還那樣記仇，

4、河南成年男子打老師被判刑，值得同情嗎？