按時間順序，可以先寫入學時的狀態，在學校學習生活中經歷的事情，付出的努力，取得的成績，離校時收獲的總結，感情的升華,比如魯迅自傳就是一部敘事性很強的優秀典范作品,我們認為自傳的作用與簡歷不同,從學習、工作、生活三個方面寫話比較容易，這里就不贅述了,自傳是敘述式簡歷，自傳的內容一般應包括姓名、性別、年齡(或出生日期)、家庭背景、學歷、兼職工作經歷、理想抱負等。
我總結的。一般來說，寫作方法有兩種，按時間順序寫，或者按學習、工作、生活寫。按時間順序，可以先寫入學時的狀態，在學校學習生活中經歷的事情，付出的努力，取得的成績，離校時收獲的總結，感情的升華。從學習、工作、生活三個方面寫話比較容易，這里就不贅述了。
2、學校要求 大學生寫3000字 自傳是否有必要?我覺得沒必要。在點分析自傳中，有時會有對事物的感受和看法，也有生活中的經歷和教訓，但這些不同于其他文藝作品中的直接抒情和議論，而是在敘述中感性而理性，讓讀者感受到，即間接感受到，比如魯迅自傳就是一部敘事性很強的優秀典范作品。類似回憶錄，收集生活中的亮點和不足，描述自己的成長過程和思想轉變過程，自傳是敘述式簡歷，自傳的內容一般應包括姓名、性別、年齡(或出生日期)、家庭背景、學歷、兼職工作經歷、理想抱負等。因為求職者成千上萬，他們的實際情況不一樣，所以需要根據他們的實際情況來增刪內容，我們認為自傳的作用與簡歷不同。自傳多關注文藝色彩，從中可以看出求職者的文化素養和語言表達能力，以及你內心的精神世界，而一份簡歷只是機械地解釋你的經歷。在真實的基礎上，可以適當發表一些評論，表達自己的觀點和看法。
