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1，春曉幾年級的課文

一二年級

一年級唄

春曉幾年級的課文

2，蒙氏經典導讀大班春曉教案怎樣寫

一、素質教育目標　　（一）知識教學點：　　1．學會“曉、眠、覺、聞、啼”這5個生字，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字，在課文中讀ju6。　　2．能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，并能用自己的話說說這首詩的意思。　　3．能背誦課文，默寫課文。　　（二）能力訓練點：　　引導學生通過看圖，培養觀察、想象的能力。在講解古詩的過程中，培養學生的口語表達能力。　　（三）德育滲透點：　　通過學習古詩、品味古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情。　　（四）注意體現創新和實踐能力：　　注重能力的培養，學會說和寫，課后讓學生用自己的語言去描繪春天的美好景色，并寫下來。　　二、重點、難點及解決方法　　（一）重點：理解詩句的意思，并會用自己的語言說一說體會詩人，愛惜春光的思想感情。　　（二）難點：對詩的意境的理解。　　（三）解決方法：通過有感情地朗讀體會古詩的韻味及語言美。　　三、課時安排：2課時。　　四、學生活動設計　　1．學生自學生字。　　2．動筆描繪春天的美景。

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蒙氏經典導讀大班春曉教案怎樣寫

3，幼兒園春曉教案及游戲內容和目標

活動目標：　　1．通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學習古詩。　　2. 在音樂的伴奏下，按古詩的節律進行朗誦　　3．.激發幼兒對春色的喜愛之情。　　活動準備　　1．幼兒已尋找過春天，初步了解春天的特征。　　2．一段柔和的、節奏比較緩慢的音樂，如班得瑞的《雪之夢》。　　3．幼兒用書、教學掛圖60-14。　　活動過程：　　行朗誦1談話：美麗的春天。教師：現在是什么季節？春天是什么樣的？　　2欣賞·理解古詩。　　(1)觀察幼兒用書。教師：這幅畫上有什么？鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫？為什么花瓣落了一地？你知道這是春天的什么時候嗎？　　(2 )邊看幼兒用書，邊傾聽教師進行講述，初步理解古詩的內容，感受其意境。　　教師：古時候有一位詩人，有一天早上他睡到很晚才醒來，聽見屋子外面到處都是鳥兒的叫聲。他想，昨天夜里我聽見了風雨的聲音，不知道庭院里的花兒被吹落了多少？　　（3）完整欣賞教師的朗誦古詩兩遍。　　(4)圍繞古詩內容進行討論，進一步理解古詩。行朗誦　　3．學習朗誦古詩，感受古詩的韻律　　4．激發對古詩的興趣。教師：你還會念什么古詩呢？（請個別幼兒進行朗誦。）

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幼兒園春曉教案及游戲內容和目標

4，誰能給我發一份幼兒詩歌教學活動教案謝謝

活動目標：　　 1、理解古詩的內容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。　　 2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。　　活動準備：　　配合古詩意境的音樂、圖片　　活動過程：　　一、觀看圖片，自由表達自己欣賞的感受。　　指導語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。　　教師結合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經驗，豐富相關詞語。　　二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。　　 1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。　　 2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？　　指導語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？　　三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。　　教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。　　 A、生生互動　　幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。　　 B、師生互動　　幼兒之間無法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。　　四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。　　教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內心體會春天的美景。　　 A、欣賞音樂　　 B、隨音樂朗誦古詩　　五、欣賞歌曲《春曉》，激發學習興趣