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1，個性獨白 1000字作文

是寫你自己的文章一句一字都是你的心里話把你自己心里話真實地說出來讓人可以在文章中看出你的個性給你個范文但是這個最好按照自己的個性來寫走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的自信，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他們一樣？！”拋掉那些人為的浮云雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，一個既像女孩又像男孩的孩子。從我出生以來到今年2月份，我的頭發(fā)一直都很短，整天穿著男孩子的衣服，讓人分辨不清是男是女。每當(dāng)我和弟弟一塊出去時，別人見了總會問我們：“你們倆誰是哥哥，誰是弟弟？”當(dāng)時聽了，我就忍不住哈哈大笑。還記得我剛轉(zhuǎn)到北京上小學(xué)的時候，班主任讓全班的男生都站起來。全班所有的目光都轉(zhuǎn)向我，突然，一個女生說：“老師讓男生站起來，你怎么不站起來啊？”老師最后才解釋清楚。我很喜歡李宇春，特別是她那酷似男孩的樣子。每當(dāng)我看到李宇春，總會興奮的不得了，為此，弟弟總說我是BT。可是，別看我外表像男孩，內(nèi)心可就歸回女孩了。下雨的時候，我打著傘去上學(xué)，看到路上有一只蚯蚓，嚇得我大叫了一聲，路上的人們都轉(zhuǎn)過頭看我。真是尷尬極了，再膽小也不能見什么怕什么呀？個性應(yīng)該是浩瀚海洋中的航標(biāo)燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。我是天生的快樂天使，整天神采飛揚，精神振奮。考好了，我會笑得更甜，笑看今天該做什么，暢想輝煌的明天。遇到考試考砸了，我甩甩頭發(fā)，找找原因，微笑著繼續(xù)。生活中產(chǎn)生了一點小磨擦，我那寬容的微笑總是能復(fù)燃友誼之火，讓那些雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去。這就是我的個性。我有個性，所以生活得精彩；我有個性，所以對生活充滿了希望。名師點評：小作者在作文的開頭首先表明了自己的觀點：不人云亦云，保持自己的個性，從中可以體會出小作者是個很有主見的孩子，同時也很自信。接著，小作者在正文中用具體的事例來描述了自己外表剛強、內(nèi)心柔弱的個性，讓讀者對于小作者的個性有了比較深刻的認(rèn)識。小作者在作文的最后闡述了個性在生活中所起的重要作用，讓讀者看到了小作者的確是個與眾不同的孩子。

走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的自信，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他們一樣？！”拋掉那些人為的浮云雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！我，一個既像女孩又像男孩的孩子。從我出生以來到今年2月份，我的頭發(fā)一直都很短，整天穿著男孩子的衣服，讓人分辨不清是男是女。每當(dāng)我和弟弟一塊出去時，別人見了總會問我們：“你們倆誰是哥哥，誰是弟弟？”當(dāng)時聽了，我就忍不住哈哈大笑。還記得我剛轉(zhuǎn)到北京上小學(xué)的時候，班主任讓全班的男生都站起來。全班所有的目光都轉(zhuǎn)向我，突然，一個女生說：“老師讓男生站起來，你怎么不站起來啊？”老師最后才解釋清楚。我很喜歡李宇春，特別是她那酷似男孩的樣子。每當(dāng)我看到李宇春，總會興奮的不得了，為此，弟弟總說我是BT。可是，別看我外表像男孩，內(nèi)心可就歸回女孩了。下雨的時候，我打著傘去上學(xué)，看到路上有一只蚯蚓，嚇得我大叫了一聲，路上的人們都轉(zhuǎn)過頭看我。真是尷尬極了，再膽小也不能見什么怕什么呀？個性應(yīng)該是浩瀚海洋中的航標(biāo)燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。我是天生的快樂天使，整天神采飛揚，精神振奮。考好了，我會笑得更甜，笑看今天該做什么，暢想輝煌的明天。遇到考試考砸了，我甩甩頭發(fā)，找找原因，微笑著繼續(xù)。生活中產(chǎn)生了一點小磨擦，我那寬容的微笑總是能復(fù)燃友誼之火，讓那些雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去。這就是我的個性。我有個性，所以生活得精彩；我有個性，所以對生活充滿了希望。名師點評：小作者在作文的開頭首先表明了自己的觀點：不人云亦云，保持自己的個性，從中可以體會出小作者是個很有主見的孩子，同時也很自信。接著，小作者在正文中用具體的事例來描述了自己外表剛強、內(nèi)心柔弱的個性，讓讀者對于小作者的個性有了比較深刻的認(rèn)識。小作者在作文的最后闡述了個性在生活中所起的重要作用，讓讀者看到了小作者的確是個與眾不同的孩子。

個性獨白 1000字作文

2，個性與價值為話題的作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業(yè)者中間進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明美國人比中國人更敢于冒險、創(chuàng)新，更富有個性。同是個性，美國人似乎干一行厭一行，而中國人似乎干一行愛一行。對內(nèi)向的人，我們要求他開朗一些；對活潑的人，我們勸他沉穩(wěn)一些；對善于表現(xiàn)自己的人，我們覺得他驕傲有余謙遜不足；對有才干而不露聲色的人．我們認(rèn)為他埋沒了自己，太不會自我推銷。人的個性千差萬別，有沒有一個基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?我們?yōu)槭裁磩駥?dǎo)別人改變性格?性格要不要改變? 如果說這個時代是一個創(chuàng)新的時代的話，那么，它必定是一個求異的時代，一個崇尚個性的時代。請以“個性”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題之內(nèi)。寫作提示：“個性”，是指在一定社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切個性都是有條件的、暫時地存在的，所以是相對的。 “個性”在現(xiàn)實中有許多表現(xiàn)。在做同一件事中，比別人高超，可以說他有“個性”(在這里“個性”可以說與“出類拔萃”近義)。在人人都有相同技能的情況下，某人比別人多一項技能，也可以說他有“個性”(在這里“個性”與特長近義)。人人都遵守紀(jì)律，“他”卻有意違反紀(jì)律，這也稱有“個性”(這里的“個性”與“弱點”幾乎近義)。說話直言快語是“個性”；做事風(fēng)風(fēng)火火，也是“個性”。因此，簡單地說，“個性”就是與眾不同的個人特點。在現(xiàn)實中，人們更多的是從贊揚的角度來看待“個性”的，但是，在具體行文中，應(yīng)該跳出這個框框的限制展開聯(lián)想。從所給材料來看，反映了相當(dāng)多的人對待個性的態(tài)度：承認(rèn)個性的存在又不能容忍太出格的個性，總希望別人的個性是一致的或者是按一個模式矯正的。在教育實踐中，作為教育的一個主要方面——家庭，對子女的教育也是存在著許多弊端的。比如許多家長不顧子女的個性特長，強迫孩子學(xué)畫畫，練唱歌，去彈琴，習(xí)跳舞。有的家長甚至希望自己的孩子像某家的孩子一樣考上理想的大學(xué)，常常按照已有的、別人家孩子成才的模式來要求、設(shè)計自己的孩子。作為教育的另一個最主要方面——學(xué)校，更是較多地存在著壓抑個性，用一個模式要求學(xué)生，使塑造人的事業(yè)形同“工業(yè)化生產(chǎn)”似的情況，較多地忽視了學(xué)生個性的發(fā)展。因此，尊重、容忍個性是每一個家長、尤其是每一個教育工作者應(yīng)盡快增強的意識。同時，還需要弄清個性與智力的關(guān)系。智力出眾、才華橫溢并不能與個性突出劃等號。另外，對待個性，應(yīng)該運用辯證的觀點，既要倡導(dǎo)張揚個性、尊重和培養(yǎng)個性，又要對放縱個性者加以勸導(dǎo)，對有些個性還須勸其改一改。總之，要圍繞對“個性”的基本看法作文章。可采用議論的形式表達(dá)對“個性”的看法。比如采用漫談的方式，對“個性”從一個較小的角度來談。可采用記敘的形式來表達(dá)對“個性”的看法。比如可以通過一個人的幾件事來表達(dá)個性需要張揚或個性需要改變的主題，也可以通過幾個人個性方面的綜合或?qū)Ρ葋肀磉_(dá)主題。可以通過編寫寓言、童話、諷刺小品、幽默故事等來表達(dá)對“個性”的看法。例文也談“個性” 個性是浩瀚、深邃的海。個性是層巒疊嶂、連綿起伏的峰。個性是悠揚的駝鈴。個性是一塊小石子投入到平靜的湖面時，你的詫異你的驚喜。如果只詫異于石子打破湖面平靜的美，而不驚喜于石子擊起的一道道漣漪，那么又何來個性?總是試圖讓內(nèi)向的人活潑一些，讓開朗的人沉穩(wěn)一些，諸如此類，那么又何來“個性”的張揚? 改變?nèi)说膫€性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫無棱角的玩物。 “韓寒”的個性算是張揚吧!你是否打算改造他?改造成只知學(xué)習(xí)的學(xué)生，毫無個性的學(xué)生，這樣才算真正的人才?沒有韓寒那特有的個性，你怎么會看到像《三重門》《零下一度》等有個性的優(yōu)秀之作?如果沒有個性的張揚，你是否知道松江二中還有一個叫韓寒的男孩? 李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是個性的張揚；李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是個性的張揚；蘇軾的“大江東去”的豪情是個性的張揚；李煜的“恰似一江春水向東流”的“幾多愁”也是個性的張揚。如果讓李白成為李清照，蘇軾成為李煜，恐怕那許多禮贊的文章都不

個性與價值為話題的作文

3，曬出我的個性600字作文

每個人都有屬于自己的個性，這就好比買飲料，有買甜的，有買苦中帶甜的，有買淡的……你的個性是你的特點與外表的總和，這些也就是你和其他人所不同的地方。你所穿的衣服，你臉上的線條，你的聲調(diào)，你的思想，你由這些思想所發(fā)展出來的品德，所有這一切都構(gòu)成你的個性。不同的人不同的個性構(gòu)成了這個多姿多彩，充滿魅力的大千世界。可以說：個性，是具有成熟魅力的一種標(biāo)志！英格麗.褒曼，奧黛麗.赫本，瑪麗蓮.夢露，費雯麗，索菲亞.羅蘭等都是非常有魅力的女人，而她們的個性卻截然不同。每個人都需要彰顯自己的個性，曹操的一生求賢若渴，以統(tǒng)一天下為己人；陶淵明的個性則超凡脫俗，追求寧靜安謐，淡泊恬靜的生活。生活之中，個性有時可能不合于“潮流”，卻合于生活，有時我們適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱膫€性不是為了趕“時髦”，而是為了自我的完善。然而，現(xiàn)實中卻有相當(dāng)一部份人為了實際的利益趨炎附勢，逢迎附和，他們沒有自己的思想和觀點，只是一味地巴結(jié)上司，取悅大眾，希望在一團(tuán)和氣，沒有原則，沒有是非的狀態(tài)中攫取個人的私利。這種人既勢利又懦弱，更可悲，他們不明白隨意改變自己的個性，便失去了自己，也就失去了屬于自己的尊嚴(yán)。人生的美麗在于人性的美麗，人性的美麗在于人的個性，在于人的迷人的個性！然而，怎樣才能具有令人羨慕的迷人的個性呢？現(xiàn)實生活中有這樣一些人，他們?yōu)榱送怀鲎约旱膫€性張牙舞爪，飛揚跋扈；不能容納別人的思想和觀點，更不能容忍別人的成功和榮耀，他們想方設(shè)法，千方百計地排斥和打擊外來事物和新生事物，淺薄地以為橫行霸道，唯我獨尊便是個性，便有魅力，簡直是荒唐，可笑。這類人其實并非有真正的個性，而只是具有人類狹隘，霸道的劣根性而已。真正迷人的個性一定充滿了關(guān)懷，友善，寬容，和睿智，具有迷人個性的人充滿了從容和大氣，熱情而又穩(wěn)重，溫和而又嚴(yán)厲，莊重而又幽默，原則而又靈活！妹妹叫艷磊,我叫艷麗.妹妹活潑可愛,聰明好學(xué).而我,評價就很不一致了: 爸爸說:"這孩子太無憂無慮了." 媽媽說:"這孩子的膽子太小了." 妹妹說:"她太愛出鬼主義了." 三個"太"是我的素描?連我自己也說不清.反正家里人給我的評價都是有理有據(jù)的. 或許是上帝賜予我無憂無慮的性格吧,我愛說愛笑,并且經(jīng)常和同學(xué)們聊天.說到高興時我便會咯咯的笑起來,聲音可響可脆呢!記得有一次,我由于貪玩,回到家里時天已大黑,爸爸狠狠克了我一頓.嚇得我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn),可當(dāng)我看到妹妹在向我作鬼臉時,便教訓(xùn)她說:"記住!以后你可不許這樣!"說罷又咯咯地笑起來了. 我有老鼠一樣小的膽子.偶爾,看見一條毛毛蟲就會被嚇出一身冷汗.尤其怕走夜路.就連晚上媽媽讓我關(guān)大門(我家住農(nóng)村),還得在妹妹的"陪同“下很不情愿的去呢.其實我何嘗不想改掉這個毛病呢!媽媽告訴我:"你要經(jīng)常鍛煉才好啊!"看來,我還真得聽媽媽一句話哩. 同學(xué)們都說我反應(yīng)快,眼珠一轉(zhuǎn)便計上心來."反應(yīng)快"我還真沒有察覺出來."眼珠一轉(zhuǎn),便計上心來"似乎也沒有那么迅速.但"出鬼主義"還確是我的"特長"呢.一次,我拿著一包用酒浸過的花生仁.遞給妹妹:"小妹,吃吧,可好吃了!"我故意咂了咂嘴唇兒.妹妹高興的接了過去:"姐,你真好!""那當(dāng)然!"她的小鼻子可真"尖":"怎么有點兒酒味?"我眼珠一轉(zhuǎn),說:"這叫甜酒花生.可甜了!"妹妹半信半疑地挑一顆放到嘴里,哇,好辣!"妹妹被辣的直吐舌頭,還一邊嘟囔著:"壞姐姐!"我不但不介意,反而又咯咯的笑了起來.鬧歸鬧,我還是挺喜歡妹妹的. 我愛走那高高的,崎嶇不平的臺階,因為我要用自信,堅定,有力的腳步奏出時代的最強音----- 今天超過明天. 明天,超過今天!

大人和小孩

曬出我的個性600字作文

4，描寫自己個性的作文

認(rèn)識我是您的榮幸青龍職中饒云燕謙者的口頭禪“認(rèn)識您是我的榮幸”。可我偏要說：“認(rèn)識我是您的榮幸。”怎么樣？嘗到我的辣味了吧！圓胖圓胖的臉蛋，鼻子上架著一副變色近視眼鏡，淡淡的眉毛下一雙大大的眼睛，短而齊的鼻子，簸箕大的嘴巴。若瞪您一眼呀，準(zhǔn)會嚇掉您三分魂。這，就是我的“肖像”。十六歲的我是本班的團(tuán)支部組織委員——其實，這工作我一竅不通。不過，我倒是很樂意為大家服務(wù)。我的性格開朗，有很多朋友。別擔(dān)心，不是狐朋狗友。若您愿意，我們也可以成為朋友的。怎么樣，您愿意嗎？我有許多缺點，愛哭鼻子啦，愛發(fā)火啦，愛嘻嘻哈哈啦 ……家里只有我一棵獨苗，爸爸媽媽很疼我，如果誰想欺侮我呀，他得先準(zhǔn)備好幾張手絹！干什么用？哇啦哇啦哭的時候好擦眼淚呀！我是反欺侮的能手，不獲“全勝”是不會收兵的。我還愛和同學(xué)們打打鬧鬧，東跳西竄，常常鬧得雞犬不寧。挨了打便尖叫：“媽呀！”您和我在一起呀，夠您“享受”的。不要光看我愛哭，沒志氣。在球場上我可是個“巾幗英雄”。我十一歲（小學(xué)四年級）開始學(xué)球，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在，一直是校女子籃球的主力隊員。如果您看到球場上有個穿著白球衣，露著大半截胳膊的女孩，您只管扯著嗓子大叫：“饒你不死！”（這是我的綽號，別再去告訴別人了。）因為，那女孩準(zhǔn)是我。吹口哨也是我的特長。凡是我會唱的歌，都能吹，而且聲音“嘹亮”。若是“興致”來了，便亂吹一氣，不管是否影響了別人。因此，和我相處，得事先準(zhǔn)備好棉花，到時，好用來塞耳朵。我喜歡讀小說，三毛啦，瓊瑤啦，岑凱倫啦……常常使我如癡如醉，廢寢忘食。為此，我吃足了苦頭，視力下降，耽誤了學(xué)習(xí)，受父母老師的責(zé)備。但也因為這樣，我的作文較理想。也許在您的眼里，不過是一些“貓符”，可我是視為珍寶的。這怕是因為“誰不說俺家鄉(xiāng)好”的原因。在初二的一次考試中，三十分的作文我得了二十九分，在本年級和三年級引起轟動（作文是初三年級老師批改的），接著在縣教研室舉辦的作文競賽中，我又榮獲二等獎。于是，同學(xué)老師都認(rèn)為我是個“作文能人”。就是這兩次成功，我自己都感到詫異，憑自己的感覺，我的作文水平?jīng)]有那么高。唉，也許是陰差陽錯吧！我喜歡穿男孩子的衣服，可媽媽不給買。以后我有錢呀，一定穿個夠！以前，我的頭發(fā)都是男式頭，有的同學(xué)便叫我“假小子”，為了擺脫這個“美譽”，我只好違心地留了長發(fā)。喂，和我相處，您還得小心胳膊，我最喜歡咬別人的手臂了。您可別說我是“dog”，我畢竟只有兩條腿呀！我啰嗦了半天，噢，還忘了告訴您，我的普通話講得很好，您不信？那我馬上試試！聽了這些，您算是有些了解我了，若想進(jìn)一步了解的話，交個朋友吧！如果您和我交了朋友，我會給您帶來無盡的歡樂：吹牛，聊天，逗樂……即使是吵吵鬧鬧，也保你哈哈大笑。若您遇到困難了，別忘了還有一個熱心助人的我。什么事一找我，準(zhǔn)行！認(rèn)識我是您的榮幸，真的。（選自《職高生》）【評析與點撥】讀了這篇作文，一個極有個性的女孩子活脫脫地出現(xiàn)在我們的眼前。她朝氣勃勃，肝膽照人，喜怒笑罵，坦蕩不拘。僅管辣味十足，“肖像”不怎么樣，愛哭鼻子，愛發(fā)火，常常鬧得雞犬不寧，甚至還“喜歡咬別人的手臂”，但她依然贏得了我們的喜愛，樂于和她交朋友。這篇作文在《職高生》發(fā)表后，收到了全國各地的來信兩百多封。饒云燕同學(xué)無力一一回復(fù)，只好寫了一篇《饒我不死》的文章公開致歉。這篇作文取得如此成功，有鮮明的“自我的個性在上面”是重要原因，如果去掉“自我的個性”只說“我是高一一班的團(tuán)組織委員，我愛看小說，愛打球，樂于助人，愛交朋友；我有很多缺點，愛哭鼻子，愛發(fā)火，愛打打鬧鬧，還喜歡咬別人的手臂…… ”這還是饒云燕嗎？作文還會給我們留下深刻印象嗎？每個人都有自己的個性，個性不同，說話的方式、語調(diào)自然不同。可是，我們有的同學(xué)一作起文來，自己的個性全沒了，白白地喪失了作文成功的機會。像饒云燕同學(xué)這樣，有“自我的個性在上面”，多好！

內(nèi)向開朗樂觀剛強……

暴跳如雷