欧美性少妇18aaaa视频,亚洲茄子视频,欧美性猛交99久久久久99按摩

本文目錄一覽

1，如何管理好班級
2，怎樣管理一個班級
3，班級管理的方法有哪些

1，如何管理好班級

多與同學(xué)交談，促進伱我的關(guān)系程度；多舉行一些友誼比賽，使得集體能夠團結(jié)。

首先要自己做好！

多與同學(xué)交談，促進你我的關(guān)系程度；多舉行一些友誼比賽，使得集體能夠團結(jié)。

一、家長、老師經(jīng)常溝通，相互及時反饋、傳遞學(xué)生情況，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活，促使孩子健康成長。二、培養(yǎng)學(xué)生管理能力，大膽放手，充分利用學(xué)生自身資源，用學(xué)生做老師的眼睛、橋梁，及時掌握學(xué)生動向。三、經(jīng)常找學(xué)生、隊干部談心，定時或不定時的召開班干部會、班級的座談會，總結(jié)成績找差距。四、鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫日記，訓(xùn)練寫作能力。同時也可以通過日記了解到學(xué)生在想什么，在放學(xué)路上或回家后干了什么。培養(yǎng)動手能力，如：出對角、黑板報，大膽放手讓學(xué)生自己出。一年級時，學(xué)生不會寫字就教他們畫畫；二、三年級開始讓學(xué)生在規(guī)定的格子中寫文章；四年級就讓學(xué)生自己排版，老師稍加指導(dǎo)。現(xiàn)在完全可以放手了。而且越出越好

以德服人

在班上。。一定要裝出很兇的樣子。。讓同學(xué)知道你很厲害。。那么他們就一定會很乖！！作為班長的你要帶好頭。。不能做錯。因為全班都是以你為準(zhǔn)。。你一錯全班就會跟著錯。。。祝你做班長順利。。努力啊。。

努力，

如何管理好班級

2，怎樣管理一個班級

如何管理一個班集體　　一個好的班集體，是一個全體學(xué)生積極健康、努力拼搏、團結(jié)向上的集體。這也是每個班主任、每個老師積極構(gòu)建、希望看到的，是每個老師的目的。我作為一名班主任在這里談?wù)勛约旱目捶ā！　?、善于觀察學(xué)生　　言為心聲，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活之中表現(xiàn)出的言行代表了學(xué)生真實的心理思想，。觀察學(xué)生的言行是一個長期的過程，只有通過學(xué)生較長時期的言行，老師不動聲色的觀察，多方驗證，才能了解學(xué)生真實的思想。老師在觀察學(xué)生、了解學(xué)生時切忌片面，避免對學(xué)生造成傷害。只有這樣才能及時掌握學(xué)生第一手材料，對學(xué)生采取有針對性、靈活有效的教育方式。　　2、及時了解每一個學(xué)生的思想動態(tài)　　學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣在很大程度上來源于學(xué)生之間、師生之間的感情交流。特別是在寄宿制的學(xué)校，學(xué)生離開自己的父母十天半個月的，他們十分渴望如父母般的關(guān)愛，為此班主任一定要抽出時間來關(guān)愛學(xué)生。如果班主任總是以尊者、長者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，即使是一個學(xué)期，乃至一學(xué)年都很難熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育了。如果班主任能夠在很短的時間內(nèi)了解學(xué)生各個方面的情況掌握他們的興趣愛好、性格特征，就能為良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。　　3、對學(xué)生要有熱心、愛心，要信任他們　　當(dāng)今的學(xué)生頭腦活躍，對許多事物都有自己的見解，個性差異很大。在一個班集體中，班主任要了解每一個學(xué)生的思想動態(tài)，就要了解、研究學(xué)生，就要始終對學(xué)生懷有熱心，對學(xué)生充滿愛心，就要信任他們。從心理角度上講，愛和信任是學(xué)生最希望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待每一個學(xué)生，那么學(xué)生也會把老師當(dāng)作知心朋友，有心事就會向你說，讓你幫他出主意、想辦法，從中老師也會了解到他們的性格特點、興趣愛好等，找到切入點，從而找到最佳教育學(xué)生的方式方法。班主任對待每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁、同等對待，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，看到每一個學(xué)生的閃光點，不僅僅是優(yōu)生，更應(yīng)關(guān)注差生。差生的形成在一定原因上源于老師對他們的模式，當(dāng)差生有了進步，哪怕是一點點的進步，都要及時地給與表揚和肯定，幫他們樹立信心，讓他們相信老師，從而促使學(xué)生在良好的軌道上穩(wěn)步邁進。　　我班有一個學(xué)生，她剛到我班時，寫字速度特慢，一節(jié)課磨磨蹭蹭就寫那么二三十個字，我總是給予她一定的鼓勵，哪怕是一點點我也不吝嗇，同學(xué)們也幫助她。現(xiàn)在她的成績有了明顯的進步。　　4、積極與學(xué)生交心交朋友　　班主任老師必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，與學(xué)生廣泛的接觸，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的思想動態(tài)，做他們的知心朋友，及時地幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要講究方式方法、技巧態(tài)度，并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥眨韵龑W(xué)生的緊張畏懼心理，才能使學(xué)生無所顧忌的暢所欲言，說出學(xué)生真實的內(nèi)心話語。這樣，在進行全面的分析研究，才能有的放矢的對學(xué)生進行幫助、教育。言為心聲，在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出學(xué)生的真實行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針對性地進行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取有針對性、靈活有效的教育方法措施。　　5、要重視學(xué)生的書面材料　　學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。不管班主任老師是教什么科目，都要從各個方面及時了解學(xué)生日常的作業(yè)與日記情況，這些最能反映出學(xué)生的一些基本情況。盡管學(xué)生個體存在差異較大，但也有共性方面。低年級的學(xué)生他們對周圍的世界充滿好奇，一切未知的事物都令他們新鮮，這些都可以從他們的日常作業(yè)中反映出來，這時他們的人生觀、世界觀都未形成，可塑性大，班主任可根據(jù)掌握的第一手材料，不失時機地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出解決問題的辦法，不失時機的采取措施，引導(dǎo)學(xué)生走上正軌。　　6、構(gòu)件一支和諧的班干部團隊　　一支好的班干部團隊可以幫助班主任管理很多事情，等若班主任有了許多助手，省卻班主任的很多事情。班干部應(yīng)是有威信，有能力的班干部，讓他們主動積極地參與班級管理，充分調(diào)動班干部的熱情、責(zé)任心，讓他們分工負責(zé)紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的具體工作，讓他們在校紀班規(guī)約束下努力工作，增加他們的責(zé)任感，同時設(shè)置各種競爭的氛圍與環(huán)境，增強學(xué)生的主人翁意識。　　7、要爭取家長和社會的配合　　要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)危踔吝€可能沾染一些社會陋習(xí)。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、科任老師以及社會群眾定期或不定期做調(diào)查了解，爭取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任管理工作的水平。　　總之班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手，了解研究學(xué)生的各個方面，找到最佳切入點，找到最好的方式方法來教育引導(dǎo)學(xué)生走上良性發(fā)展的道路。

管理學(xué)生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二，永遠不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。不要去做讓學(xué)生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。其三，對問題學(xué)生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們?nèi)猿帧２灰o靜計較。適當(dāng)寬容。其四，要讓有前途的學(xué)生明確自己的目標(biāo)，嚴格要求自己，而不去計較他人。作為一個班主任，對學(xué)生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對于學(xué)生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應(yīng)該用她們的思維方式進行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡(luò)起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔(dān)任班主任就該努力和孩子們打好關(guān)系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，

怎樣管理一個班級

3，班級管理的方法有哪些

一、班級框架需合理化排列時需互相搭配好，即前后、左右、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設(shè)計出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ)。二、班級組織功能化班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進。三、常規(guī)管理需科學(xué)化班級常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級學(xué)生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想。班主任要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。四、樹立典型，全面育人一個班級學(xué)生很多，班主任不可能每天都管住每一個學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。五、寓管理于各項活動之中班主任充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽感，更加激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，從而更好地使學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情。六、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。七、掌握好處理自然群體的尺寸現(xiàn)在的學(xué)生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學(xué)的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導(dǎo)。積極的引導(dǎo)，有利于學(xué)生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學(xué)間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。班主任要掌握好尺寸，正面引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伙伴。俗話說：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會終身受益。班主任安全工作的主要職責(zé)：1、班主任對本班學(xué)生的安全負有教育與校內(nèi)監(jiān)督責(zé)任，并有及時與家長聯(lián)系的義務(wù)。2、班主任對本班教室內(nèi)的設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時排除或及時報告學(xué)校維修整治。3、班主任為了教育教學(xué)的需要組織學(xué)生外出活動，事前要報告學(xué)校安全工作直接責(zé)任人（主管副校長）和學(xué)校校長，經(jīng)批準(zhǔn)后方能進行。4、當(dāng)學(xué)生因意外造成傷害時，班主任應(yīng)盡快趕到現(xiàn)場，積極參與有關(guān)工作。5、要爭取學(xué)生家長做好監(jiān)護工作。

一、班級框架需合理化家庭是學(xué)生成長的第一環(huán)境，班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級，就需班級框架合理化，班級框架就是指學(xué)生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列時需互相搭配好，即前后、左右、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設(shè)計出合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ)。同時也需注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境二、班級組織功能化一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進。三、常規(guī)管理需科學(xué)化班級常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級學(xué)生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想.。班主任要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學(xué)的規(guī)章制度，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學(xué)生的行為成長具有導(dǎo)向性的作用，需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，并及時了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級常規(guī)管理更具科學(xué)性。四、樹立典型，全面育人一個班級學(xué)生很多，班主任不可能每天都管住每一個學(xué)生，要提高管理效果，樹立典型是關(guān)鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。五、寓管理于各項活動之中班主任充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義榮譽感，更加激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，從而更好地使學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情，班主任在活動的安排和指揮中，很輕松地管理班級，從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)以世界，可使班主任尋找到管理好班級的新思路，促進素質(zhì)教育的發(fā)展六、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作班級由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。七、掌握好處理自然群體的尺寸現(xiàn)在的學(xué)生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學(xué)的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來說，它是具有積極意義的，有時往往“一人有難，眾相幫忙”。在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導(dǎo)。積極的引導(dǎo)，有利于學(xué)生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學(xué)間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伙伴。俗話說：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會終身受益。總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。

一:建立自己班集體的制度,二:選拔優(yōu)秀的班干部，與班主任和其他任課老師共同把班級管理好。三;正確對待犯錯誤的學(xué)生，班主任要把學(xué)生當(dāng)親人,傾聽學(xué)生的述說,必要時彎下腰面帶微笑的詢問,減少學(xué)生的恐懼,讓學(xué)生在輕松平等中受到教育.同時,也讓學(xué)生體會到老師是寬容的,是可以親近的。四:協(xié)調(diào)好任課教師之間的關(guān)系，班主任應(yīng)經(jīng)常同任課老師取得聯(lián)系,爭取任課教師參與班級目標(biāo)的制定,共同研究班級問題,制止教學(xué)中可能發(fā)生的意外和學(xué)生的不文明行為,增進了解,增強班集體的凝聚力。五:開展豐富多彩的班會活動，班主任要依據(jù)自己班的具體情況,多一些具有教育意義,生動有趣的班會,讓學(xué)生感覺在這個集體中生活和學(xué)習(xí)是多么的溫暖和開心。

班級管理的方法有哪些