不必要的課件，制作多媒體課件不僅要求教師有很強的計算機操作能力，還要求教師有充足的時間和精力,教學效果是談不上的,教學PPT課件、動畫、視頻(含微課)、圖片、聲音及網絡教學均歸多媒體教學,在實際教學中，有很多教學的手段和方法，多媒體只是教學的輔助手段，教學的根源是老師的權利,多媒體教學存在的問題如下:1,所謂多媒體是指各種教學媒體資源。
教學PPT課件、動畫、視頻(含微課)、圖片、聲音及網絡教學均歸多媒體 教學。所謂多媒體是指各種教學媒體資源。泛指利用計算機作為手段教學。在實際教學中，有很多教學的手段和方法，多媒體只是教學的輔助手段，教學的根源是老師的權利。
2、 多媒體 教學存在的問題多媒體教學存在的問題如下:1。不必要的課件，制作多媒體課件不僅要求教師有很強的計算機操作能力，還要求教師有充足的時間和精力，2.制作課件費時費力。對許多老師來說，計算機的基本操作很難，但有的為了制作課件，動員整個教研組的成員找資料，請學校的計算機老師幫忙操作，制作僅僅一節課的課件。老師要花一兩周的時間，但是這一課下來，課件就幾乎沒用了，浪費了大量的人力、時間和精力，3.課件內容華而不實，有些老師在制作課件時盲目設置每一個內容的動畫和音效。這樣的課下來，學生只是好奇，忘記了上課的內容，導致本末倒置，篡奪了主持人的角色，學生對這門課的知識和內容印象不大。教學效果是談不上的。
