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本文目錄一覽

1，提問良好的教養
2，哪些事情可以直接體現一個人的良好教養
3，如何建立良好的教養方式
4，良好的修養指的是什么啊
5，良好的教養不僅來自家庭和學校而且可以得知于自身復句類型
6，良好的個人修養是什么樣子的
7，如何建設良好的家庭教養模式

1，提問良好的教養

容讓別人，寬以待人嚴以律己！

提問良好的教養

2，哪些事情可以直接體現一個人的良好教養

衣食住行，待人接物都可以，越是小事反而可以體現一個人的素質！！

哪些事情可以直接體現一個人的良好教養

3，如何建立良好的教養方式

可以私聊我~

要建立良好的教養方式，與從小的家庭教育是有很大的關系的。家庭教育做得好，后天生長的環境好，周圍的環境有利于建立良好的教養的話，那就能輕松的培養良好的教養。反之亦然。

如何建立良好的教養方式

4，良好的修養指的是什么啊

舉止得體穿著合體儀態優雅講究禮儀

良好的修養不是體現在你吃飯的時候，不會把菜湯滴到桌布上；而是體現在別人不慎把菜湯滴到桌布上的時候，你能不露聲色

一個人的修養很大程度上都取決他的文化,學識等等.不過還是可以通過其他途徑提高的.可以多看些你感興趣又能有收獲的書籍,讀者,青年文摘這些雜志也很不錯.很多電視節目也很好,比如百家講臺里我比較熟悉的有金正昆教授(中國人民大學的)做的節目,有許多關于禮儀的,看了真的會讓你感觸很多,受益匪淺.

5，良好的教養不僅來自家庭和學校而且可以得知于自身復句類型

一盞燈，方便了他人，也照亮了自己。做人何嘗不是如此。在細節處多下一點功夫、多一份心，并不是做無用功，而是向這世界多輸出一點暖意。　　譬如，對幫助你的服務生說聲“謝謝”；聽別人說話的時候，眼光不要游移；遞刀具給別人，要記得遞刀柄那一端；乘電梯時為后面進來的人按住開門鍵，讓其他人安全進入；坐地鐵公交時別靠在豎立的扶手上，讓別人有地方可扶；不闖紅燈，過馬路時走斑馬線……　　有教養的人，眼里有光、心里有愛，他們心懷謙遜與善良，懂得給別人溫暖、讓自己坦然，在人生路上自然會走得更遠更穩。　　古話說：“人品做到極處，無有他異，只是本然。”真正的教養，絕非嘩眾取寵，而是一種融在骨子里的本能，體現在日常生活的一點一滴上，總能在不經意間讓人動容。　　為人處世，在追求外表的優雅與風度時，也請不要忘記存有一份細節的溫度。

6，良好的個人修養是什么樣子的

培根在《論美》這篇文章中指出，形體之美勝于容顏之美，而氣質之美是最高境界的美，而人的這種氣質跟一個人的修養分不開的。所以，古人特別講究修身，覺得修身是一切成功的基點。但是在高度發達的現在社會里，修養不高的人卻比比皆是。 =====================================一個素質高、有教養的人到底是如下標準：和善親切：對人要和善親切，彬彬有禮，不冷淡，不粗野，更不可有惡行的表現，從內心去愛、去關心、去幫助別人。要仁慈溫柔，不單對自己的家人要有愛心，就是對素不相識的人也應有“愛人知己”的精神。溫柔并非女性所獨有的重要德性，它不是懦弱或毫無主張、任人擺布，而是對別人不急躁、不粗魯、不固執，是一種對人平和、處事安詳的外在氣質。謙虛隨和：古人說：“滿招損，謙受益。”謙虛總是受人歡迎的良好態度，社交場合上任何自傲情緒的流露都會成為你通向成功的障礙。社交場中切記不可因曾幫助過他人而吹噓邀功，特別是當對方或對方的至親好友在場時；不因自己比他人多一點知識或有一技之長而津津樂道；不因自認為比別人強而以比別人高一頭的姿態出現。理解寬容：理解是情感交流的基礎，也是建立友誼的橋梁。理解包括的內容非常廣泛，其主要方面有：理解別人的需要和行為習慣，理解別人的情緒情感，理解別人的立場觀點和態度，甚至理解自己所不喜歡的人的言行。理解往往是朋友之間珍貴的幫助和支持，生活中、工作上有人和自己看法不一致，或者傷了你的面子、侵犯了你的利益時，只要無礙大的原則，都要適當地給予寬容、理解。當然寬容不是縱容，不是放棄原則立場的姑息遷就，也不是做老好人。對于邪惡及居心叵測的不良行為，絕不能采取回避或逃避的態度，否則的話就喪失了自己應有的品德和人格。熱情誠懇：對待別人應該熱情、親切，自然、真誠。應該掌握熱情的尺度，切忌虛假過分的熱情，否則會使人陷入一種十分別扭而又不知如何是好的境地。誠懇不口是心非，無論說什么、做什么，需由內心發出；幫助別人，需誠心誠意，不帶有目的。誠信守約：無信則不立，無信則無德，無信則不肖。一個人能夠在社會上立足，*的是信用。隨著現代生活節奏的加快和生活內涵的多樣化，人們的時間觀念越來越強。參加各種活動要守時，不論是什么原因遲到都是失禮的。不能如約要事先通知，讓人久候是對朋友的怠慢，但過早到也不好。無故失約、失信，會使你的形象在人的心目中黯然失色。對別人的要求應根據自己的能力和實際情況給以答復，切不可妄開空頭支票。在工作、生活、學習等方面對朋友應做到互尊互助，多給一些幫助。朋友相處要堅持原則，發現朋友的錯誤應曉以大義、辨明是非，不搞幫派和哥們兒義氣。

7，如何建設良好的家庭教養模式

良好的家庭教養方式對兒童的身心發展具有重要的意義，產生積極的作用，這對聽障兒童的全面康復同樣產生重要而積極的作用。反之將會對兒童的身心發展產生消極的不良的影響。國內外的一些研究表明父母通過言傳身教潛移默化地影響著子女的行為，積極的家庭教養方式使兒童形成積極地人格特征，父母給子女的溫暖情感越多，子女越容易形成外向性、情緒更加穩定的人格特征，父母尊重和理解孩子的個性和獨立性，經常用說理的方式教育孩子，也經常與孩子進行情感的溝通，對孩子也在必要的時候提供幫助，容易形成比較積極親子關系；而長期不當的家庭教養方式易使子女形成難于適應社會的不良人格特征，父母的懲罰、嚴厲、拒絕否認常常會使子女容易形成情緒不穩定、殘暴、缺乏同情心和反社會人格傾向，甚至還可能會導致人格障礙、神經癥。那么我們怎樣來改善家庭教養方式呢？我認為家長可以從以下三個方面進行：家庭中要加強對幼兒心理素質的養成教育孩子是一個有自己思想，有獨立意識的成長中的生命，家長應該把還看成一個發展中的個體來看待。要包容孩子，用欣賞的眼光看待孩子所做的一切事情，從內心去欣賞孩子，贊美孩子。要注意培養孩子的獨立意識，孩子不是父母的東西，父母沒有權利按照自己的想法去任意指使孩子。孩子有自己的獨立意識，能夠獨立的思考，父母應該給孩子應有的空間，讓其自由的發展。這樣不僅能夠增強孩子獨立做事的能力，還培養了孩子的自信心。相反，若父母事事包辦代替，長此以往會使孩子失去自信，產生依賴的心理，成人后也會是事事依賴父母的“小小孩”。要為孩子營造出幸福輕松的家庭氣氛和心理氣氛，尊重孩子的想法與意愿，別讓學習成為孩子的一種負擔。父母要逐步形成科學的教育方式幼兒專家總結到：諷刺中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會內疚；鼓勵中成長的孩子學會自信；贊揚中成長的孩子學會自賞。父母應多鼓勵孩子自己的事情自己做，多發現孩子的閃光點，或孩子的一點一滴的進步，并及時的給予鼓勵與贊揚，這會讓孩子更有自信，激發孩子的積極性。鼓勵孩子與父母交流所遇到的問題并給予相應的指導和幫助，讓孩子在心理上得到一種自我滿足，增強其自尊感和成就感。游戲是孩子自愿、自主、最喜愛的活動，在游戲中孩子可以表現出他們的心理狀態和個性特征。通過對孩子游戲的觀察，父母可以了解孩子的需求，并在適當的時機提供協助。如孩子在游戲中一再出現以大欺小、以強欺弱的狀況，但孩子卻無法找出一個好的解決辦法，那么父母就應該考慮是否要從旁邊協助引導。孩子在游戲中一直透露出自尊心低落、不自信、不獨立的訊息，父母一定要了解原因，適當介入，幫助增強其信心。父母除了留心觀察孩子與伙伴之間的游戲之外，還應經常參與游戲，走入孩子的內心世界。沒有規矩不成方圓，父母在教養孩子的過程中，對孩子的批評是避免不了的，若使用不當不僅影響孩子個性心理素質的形成，更會影響父母與孩子之間的親子關系。洛克也主張慎用獎勵與懲罰，在實施獎勵與懲罰之前，父母應在孩子心理注入一種名譽感，并培養孩子珍視自己的名譽，同時也促進孩子懂得羞恥。有研究表明，犯了錯誤的孩子最擔心的是失去父母的愛。所以父母應慎重批評，最好先了解孩子的真實想法、事情的經過，幫助分析、找出問題和錯誤，讓孩子認識到自己的錯誤并自覺承認錯誤。家庭成員之間要平等相待，不論是誰都不能以優越自居來對其他家庭成員形成心理壓力。在家庭教育中，教育孩子家長要有“相互尊重”的概念，就是讓孩子尊重父母的同時，父母也要尊重孩子，在關系上，父母與孩子應該既是親子關系，又是朋友關系。為孩子創造一個和諧、和睦的家庭氛圍父母應該為孩子創設一個輕松愉快、民主平等、豐富多彩的生活環境，這個環境充滿了家人之間的愛、和諧、溫馨，有利于孩子發揮其積極性和主動性，孩子能夠自由表達自己的見解，自主的選擇自己喜歡的活動，有利于養成良好的個性心理素質。反之將會給孩子帶來安全感、歸屬感和愛的缺失