小學(xué)班主任工作，如何做好小學(xué)班主任管理工作

來源：整理時間：2022-12-23 19:21:55 編輯：好學(xué)習手機版

1，如何做好小學(xué)班主任管理工作

和諧班級，能夠促進班風、學(xué)風的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者。那么如何做好班主任管理工作呢？一、創(chuàng)立良好的班級文化班級文化是否濃郁，對熏陶學(xué)生的情感十分重要。

如何做好小學(xué)班主任管理工作

2，怎樣做好小學(xué)班主任工作

小學(xué)的班主任，低中高年級是不一樣的。低年級的班主任的主要工作是在學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成上下功夫。一點的小事，比如書包怎么放，到廁所怎么去等等，班主任都要不耐其煩地告訴學(xué)生，還要天天講，天天訓(xùn)練等等。中年級就好一些了，但中年級的學(xué)生在成長心理上是一個過渡時期，學(xué)生有明顯的反抗，對抗等行為，有些道理好像講不通了，要軟硬兼施等等。高年級學(xué)生有些成熟了，要多注意加強培養(yǎng)學(xué)生的自覺、獨立、合作等等。

怎樣做好小學(xué)班主任工作

3，小學(xué)班主任工作計劃

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學(xué)生。

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小學(xué)班主任工作計劃

4，淺析如何做好小學(xué)班主任工作

班主任工作是一項極其重要的工作,它關(guān)系著整個班集體能否形成良好的班風,能否塑造一個和諧的環(huán)境,能否有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名小學(xué)班主任,我們更肩負著幫助學(xué)生從小養(yǎng)成健康的思維方式和行為習慣的重任。想要做好班主任工作,我認為可以從以下幾方面進行努力:一、加強班主任的修養(yǎng),做好自身的角色定位教師的行為是學(xué)生的風向標,而學(xué)生是教師的影子,他們的言行處處折射著教師的形象。正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令而不從?！边@強調(diào)了教師以身示教的作用。教師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要在工作和生活中做好學(xué)生的榜樣,起到言傳身教的表率作用。班主任作為整個班級的管理者,但又不同于一般的管理者。他們是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量的橋梁,是班級與各任課教師及學(xué)生家長之間相互溝通的紐帶,也是指引學(xué)生健康成長的引路人。因此,班主任必須加強自身修養(yǎng),做好自身的角色定位。班主任要樹立正確的價值取向,在選擇教師行業(yè)的第一天起就要愛崗敬業(yè)、淡泊名利。

5，淺談小學(xué)教師如何做好班主任工作

班主任既是學(xué)生身心健康和學(xué)習生活的管理者，也是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學(xué)生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學(xué)生都能融入其中，寓教于樂讓他們快樂的成長。班主任老師要定期和學(xué)生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長意見及時調(diào)整工作內(nèi)容，和學(xué)生家長共同為孩子構(gòu)建良好的學(xué)習環(huán)境。其次，作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要求班主任發(fā)揮聰明才智。既可針對學(xué)生情況，制定切實可行的班規(guī)，并營造良好的班集體氛圍；又可在班級里開展豐富多彩的活動，為學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據(jù)學(xué)生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。每周定時開授課中公師資總結(jié)小會，共同探討課堂教學(xué)效果，共同解決各學(xué)科老師遇到的問題。教師是人類靈魂工程師，無論作為班主任也好，還是作為一名普通的學(xué)科教師，都應(yīng)該關(guān)心、愛護、引導(dǎo)每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

6，如何做好小學(xué)班主任工作

“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！敝挥袕男W(xué)打好基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化建設(shè)合格的接班人和建設(shè)者。而對學(xué)生的教育最終是被分化在班級這一個單位中完成的，班級是學(xué)生學(xué)習和生活的主陣地，處在教育的最前沿。班主任則是學(xué)生班級生活和學(xué)習的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，班主任工作開展得如何勢必會影響到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量、生活能力、為人處事的原則及其人格的定位和世界觀的形成。那么，我們怎樣才能成為一名合格稱職的班主任呢？我認為可以從以下幾個方面去著手：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一是要了解每位學(xué)生的基本情況，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子、哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。二、組建強有力的班委會要做好學(xué)生各方面的工作，單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中能起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在幼兒園擔任過班干部，但進入小學(xué)后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化，因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系，同時在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導(dǎo)責任，對工作成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出、工作組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦、大材小用。三、以人為本，深入了解學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育班主任工作對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。班主任了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，最好的方法就是通過課堂教學(xué)、課外活動、團隊會和班級活動，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人，研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、干部情況、班風、主流與傾向等。了解和研究學(xué)生不是目的，而是教育學(xué)生的手段。要把了解學(xué)生與教育學(xué)生緊密地結(jié)合起來，做到在了解研究學(xué)生的過程中教育學(xué)生，在教育學(xué)生的過程中進一步了解和研究學(xué)生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！苯逃ぷ鞯某晒Γ耆⒃趯逃龑ο笊钊搿⑷媪私獾幕A(chǔ)之上，要避免工作中的片面性。四、構(gòu)建良好班風，端正學(xué)習態(tài)度班風是一個班級的風氣，需要班主任長期培養(yǎng)和全班同學(xué)共同努力才能形成。構(gòu)建良好的班風必須先建立班級口號，我們班的班級口號是：態(tài)度決定一切，習慣成就未來。良好的學(xué)習態(tài)度，是要求學(xué)生首先培養(yǎng)一種正確的學(xué)習意識，從而采取合理的、有效的行動。有些學(xué)生在學(xué)習上出了問題，主要是因為態(tài)度不夠端正，對學(xué)習的興趣不高，所以我在教學(xué)中經(jīng)常給后進生補習一些比較簡單的問題，讓學(xué)生了解學(xué)習并沒有他們想象得這么困難，使他們對學(xué)習慢慢產(chǎn)生興趣，從而自覺、主動地學(xué)習，最終讓他們樂學(xué)。良好的學(xué)習習慣，是成就一個班級的精神面貌的關(guān)鍵所在，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，必須注重從身邊一點一滴的小事做起，并做到持之以恒。五、家校合作，打造教育的“航母”俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親、勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會各方面的支持，形成對學(xué)生的教育合力，以實現(xiàn)自己的教育理想的智者?！鞍嘀魅问菧贤▽W(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的橋梁?！卑嘀魅我訌娕c家長的和諧溝通，如家訪、電話訪問，建立起學(xué)生的家庭檔案，了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)習條件和家長對子女的教育態(tài)度，向家長通報學(xué)生的表現(xiàn)情況。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量?？傊嘀魅喂ぷ魇瞧D巨和辛苦的，要把它干好也不是一件容易的事，但在自己的心目中要有對學(xué)生的關(guān)心、愛護、幫助。有一顆忠誠黨的教育事業(yè)的責任心和責任感，就會戰(zhàn)勝一切困難，班主任工作就會越干越出成績。

7，談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)班主任工作

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔班主任管理工作，讓我學(xué)會了淡定，學(xué)會了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會。一、盡量把愛送給每個孩子都說愛是無法平均分給每個人的，但是作為一個班主任對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整，及時送出關(guān)愛。李一德是我們班有名的學(xué)困生，測評幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來不怎么理會他。而他也總是在一個角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個班主任老師，必須得讓他有所進步，讓他意識到自己也可以在學(xué)習上有所進步，在班級里也可以實現(xiàn)自己的價值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認識一個詞語做起，從發(fā)揮自己的勞動強項做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡單的古詩了，他把班里的桌凳擺好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動幫別的同學(xué)掃地了…….當然有時候，他還是會犯些小錯，但我也絕不會得過且過，有時我會聲色俱厲、嚴厲批評，有時我會苦口婆心、曉之以情。不管是哪個孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期待他們提高。三、充分調(diào)動孩子們的積極性班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從四個值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標準，并要求他們每天對各組值日情況進行監(jiān)督，并且由衛(wèi)生委員在每周班會上通報各組衛(wèi)生情況。這個方法實施之后，檢查小組組員非常認真檢查，而各值日組也重視起來，打掃的仔細多了，因為這個監(jiān)督關(guān)系到每周的的明星小組的評選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎每天在學(xué)校的評選中得滿分。另外，晚上教室里的窗戶、燈我也安排了專人去關(guān)，圖書角、講桌和幾個窗臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃、擦拭?？傊?，班里每個同學(xué)，都有自己負責的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰，總之，我努力做到調(diào)動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行，各項殊榮不斷取得。四、做好學(xué)生家長的溝通工作與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。班里的王龍飛，平時做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，做題時一些開放性的題目常?？罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬事大吉，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來，我或?qū)ζ浔╋L驟雨的批評，或?qū)ζ浜惋L細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話， “在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了啊！”后來，我在周五家長來接孩子回家的時候和家長講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習習慣就會遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題，我總會與家長積極溝通，強調(diào)家長監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。五、多種活動提升素質(zhì)和能力如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，我在班里開展了“整本書閱讀”主題手抄報展評活動，將優(yōu)秀手抄報選出進行展覽，然后孩子們進行評價和發(fā)表感想，在這項活動中，不僅讓孩子們提高了辦手抄報的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力，還激發(fā)了孩子們的讀書熱情。為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語文學(xué)習有關(guān)的詩朗誦、情景劇表演等一系列活動，通過這些活動的開展，我逐漸感受到孩子們的進步和成長。在二十三年的班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態(tài)過，但更多的時候我是換位思考，以情動人；面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時候我是認真對待，盡力解決；面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足；面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計議。二十三年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當孩子們懂得團結(jié)友愛禮貌待人時，當孩子們?nèi)〉靡粋€又一個進步時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。一切榮譽只代表過去，回顧我這二十三年多的班主任工作歷程，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習，更加真誠地對待我的那群孩子！