針對補習這個事情，不論數學或物理（因為兩者事實上有相通之處，數學好的物理也不會差到哪里去）必須要清楚的一點是孩子的真實能力究竟如何。初一的數學知識相對簡單，是打基礎的階段，如果孩子在初一基礎沒打好，那么必然影響初二數學成績，提高成績，就是刷題，不然初二數學80幾，初三恐怕就不及格了。

1、初二補物理還是數學？

針對補習這個事情，不論數學或物理（因為兩者事實上有相通之處，數學好的物理也不會差到哪里去）必須要清楚的一點是孩子的真實能力究竟如何。首先，初中時期正值孩子的叛逆期，如果孩子對補習有很強的抗拒心理，在做決定前必須三思而行，因為這不僅僅會影響到孩子的成績，對孩子的心理也會有不可輕視的影響，所以最重要的一點就是先了解清楚孩子的真實狀況，到底是學不會，還是不想學。

先來說學不會，如果孩子自身能力和學校資源（即老師教學能力）確實有限而無法很好地解決學習問題；家長便有必要與孩子進行深入交流好好溝通這個問題；當然，初中的大多數孩子對自身的未來并沒有清楚的認知，這種情況下家長確實需要對孩子的學習狀況進行干預，通過孩子自身的態度和家長的想法綜合作出選擇；但是必須說明的一點是，在決定讓孩子去補習前一定要重視孩子的心理狀況，

其次是不想學，這種情況家長就必須盡量通過溝通來解決問題，因為不想學的孩子，還正值叛逆期，逼他去補習只會適得其反，甚至還會衍生出逃課，厭學等不良行為；建議家長先通過與孩子和老師的溝通，協調力求和平解決問題，如果實在無法改變孩子的厭學情緒，那么家長必須做好面對不良后果的心理準備，同時也要盡力為孩子做好心理建設，再決定補習。

2、初二學生數學基礎差怎么補？

以下是小編的解答，歡迎點贊、評論和轉發，期待與您共同進步！初一的數學知識相對簡單，是打基礎的階段，如果孩子在初一基礎沒打好，那么必然影響初二數學成績，初二不同于初一，數學知識點的難度再增加，尤其幾何知識的學習，這無疑又增加了同學們的重壓。而初二又是決定孩子成績的一個分水嶺，基礎差的學生基本就像在渡劫，渡過去了孩子以后的學習將一通百通，

言歸正傳，那么初二基礎差的學生該怎么及時補救呢？我今天就結合自身經驗談談我的具體看法。1.勤能補拙，多努力總會有收獲初中的孩子由于正處于青春期，或多或少都有點懶，尤其在小升初后，部分學生在小學自由慣了，一時間很難適應初中緊張的學習氛圍，因此有的孩子從一開始就沒跟上老師的步調，基礎沒學好，以至于后期很多數學知識點都模棱兩可，也就是我們所說的知識點存在漏洞。

從大的方向上來說，想要補好數學，首先要克服懶惰，八年級幾何部分三角形、四邊形是考試的重難點。把初一的教材找出來，再把初一的知識點過一遍，從新學一遍，把每個數學概念，定理總結都記一下，并按照課本的引導試著自己推出公式，這樣比死記硬背記憶更深刻，基礎差一定要清楚是哪里差，如果代數和幾何都差，那基本很難補上來。

但是講究策略的去學習，還是能慢慢提提高的，從幾何角度入手：比如八年級幾何部分是三角形、四邊形，如果學的非常差，應把對應的七年級幾何初步內容：線與角、平行線內容復習好，保證沒有漏洞。從代數角度入手：比如八年級代數部分是整式乘除，因式分解，一次函數等，若漏洞較大，應把對應的七年級代數整式加減，方程學扎實，

初中數學各個知識之間的關聯性很強，根基不牢，很難深入。因此一定要多花時間鞏固自己不牢固的知識，做到“眼勤、口勤、手勤”，復習課本，梳理完只是其一點，接下來就是大量做題了，做題時可以先繞過難題，避免打擊信心，先從基礎題入手，看看自己的一次正確率高不高，看看自己是否真正掌握了重要定理。基礎題都會了，再去做拔高培優題目，這樣由淺入深，循序漸進式學習才是最有效的，

2.課前，課上，課后全面抓學習數學的知識點關聯性很強，因此必須做好學習規劃，把握好學習的每個階段。課前：在學習新知識前，先把課本過一遍，把課本的例題，基礎概念先自學一遍，哪里看不明白要及時做好標記，第二天在老師的課堂上可以問老師；之后把教材后面的練習題做一遍，這樣才能加深印象，檢驗你是否學會了，課上：課上45分鐘，是學習的最好時間。