3、衡水中學(xué)那么厲害，是因?yàn)槔蠋熃痰暮茫€是因?yàn)閷W(xué)生太聰明？

衡水中學(xué)確實(shí)厲害，我曾去過(guò)幾次，應(yīng)該是深度研究者之一！從課堂教學(xué)來(lái)看，落實(shí)度確實(shí)高點(diǎn)，雖然我們老師也完全可以達(dá)到他的水準(zhǔn)，但學(xué)生接受效果確實(shí)達(dá)不到他們學(xué)校的水平。很多人說(shuō)衡水中學(xué)這樣那樣的不合適，大多是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，抓住一點(diǎn)不及其余，衡水中學(xué)無(wú)法復(fù)制，是因?yàn)槌晒Φ脑蚴恰熬C合管理的生態(tài)系統(tǒng)”搞得好！任何學(xué)校，任何地方，照搬衡水模式都不成功，是因其系統(tǒng)無(wú)法重構(gòu)！衡水中學(xué)的老師敬業(yè)，能吃苦，工作不講價(jià)錢(qián)、不找借口，教學(xué)平衡性好。

是因?yàn)橛幸惶着嘤?xùn)體系，集體研討系統(tǒng)與習(xí)慣，考試化作業(yè)，公案教學(xué)，待遇高等；還有學(xué)校先老師之憂而憂，為年輕老師搭臺(tái)子，壓擔(dān)子，促進(jìn)快速成長(zhǎng)；后勤工作做得好！解除老師后顧憂！衡水中學(xué)的辦公樓上，除了有大辦公室外“上百人”同室辦公，還有休息室，談話室，有各種飲品，點(diǎn)心，簡(jiǎn)單說(shuō)，老師不出辦公樓，日常生活沒(méi)問(wèn)題，試看天下有幾個(gè)學(xué)校能做到？老師家屬生病無(wú)人護(hù)理時(shí)，學(xué)校后勤會(huì)安排專人服務(wù)！除了高干家庭，還有什么單位能做到？如此后勤人性化服務(wù)，老師又有什么理由不全身心投入到教學(xué)工作中去？學(xué)生中流傳一句話“到衡中不想學(xué)習(xí)是不可能的”！為什么？濃郁的學(xué)習(xí)氛圍！學(xué)校的一切都是圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心展開(kāi)，人人事事向?qū)W，

老師為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，并進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；相關(guān)部分為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的作息時(shí)間，精確到分；不同年級(jí)，不同時(shí)段，各種活動(dòng)安排嚴(yán)肅嚴(yán)格，緊張有序也正因如此，衡中的學(xué)習(xí)規(guī)劃總能得以落實(shí)，衡中學(xué)生的生涯規(guī)劃是進(jìn)入衡中后，按照一定的活動(dòng)軌道，自然而然形成的！有人說(shuō)衡中學(xué)生睡眠不足，但能拿出科學(xué)睡眠的數(shù)據(jù)，課堂上始終精神抖擻更是例證，說(shuō)衡中學(xué)生素質(zhì)不高，結(jié)果除了高考，各種競(jìng)賽成績(jī)也領(lǐng)先，各種活動(dòng)也很好，跑步體質(zhì)也不差！衡中所在區(qū)域行政部門(mén)，對(duì)衡中也是青眼有嘉，有求必應(yīng)，服務(wù)周到，更不會(huì)無(wú)中生有找麻煩當(dāng)然，衡中的存在，使當(dāng)?shù)赝h(yuǎn)揚(yáng)，也帶來(lái)了一系列發(fā)展紅利，形成了特定的衡中文化近年來(lái)，雙減政策落地，有人借機(jī)拿衡中說(shuō)事，當(dāng)然衡中集團(tuán)公司上市把資本引入教育中，這是另外一個(gè)問(wèn)題，那樣資本主導(dǎo)下的衡中，與十幾年前扎實(shí)搞教學(xué)的衡中，應(yīng)該不是同一概念！。