大量閱讀文章、雜志，背誦古詩,1，課后輔導(dǎo)，課后用幫助資優(yōu)生和后進(jìn)生的方式,可以用一些參考書翻譯文章，要求背的文章和古詩要特別熟悉,6.經(jīng)常翻看孩子的語文本，可以通過語文本看到孩子的上課情況,只有這樣才能學(xué)會(huì)語文,輔導(dǎo)方法:1,語文學(xué)習(xí)內(nèi)容處于從文字到課文的過渡中。

輔導(dǎo)方法:1。大量閱讀文章、雜志，背誦古詩。2.學(xué)習(xí)一篇文章，要注意老師是如何分析文章的段落、主題、個(gè)別句子、用詞的，有一些固定的方法。3、把老師的分析寫下來，和自己的比較，尤其是中心思想，是主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。4、文言文，老師講的詞義和特殊句型，你要記筆記，課后多讀多背，把書下面的意思都背出來?？梢杂靡恍﹨⒖紩g文章，要求背的文章和古詩要特別熟悉。5、作文考試，議論文是主體，有固定的寫法，重要的是知道寫什么，而且要明白中心。

鏈接:https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg摘錄代碼:mrju試圖通過童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，從記憶、語言表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、邏輯推理、空間感知、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面，為孩子將來學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。希望這份文件能對(duì)你和你的孩子有所幫助。

1、每天檢查孩子的作業(yè)。2.幫助孩子解決作業(yè)中的困難。3.注意背作業(yè)。4.在家注意聽寫作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。5、注意預(yù)習(xí)作業(yè)，并且一定要讓孩子大聲朗讀課文。6.經(jīng)常翻看孩子的語文本，可以通過語文本看到孩子的上課情況。7.擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累。只有這樣才能學(xué)會(huì)語文。初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是從低階段向高階段過渡的中間時(shí)期。學(xué)生的思維正處于從形象思維到抽象邏輯思維的過渡階段。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容處于從文字到課文的過渡中。在這個(gè)過程中，不要操之過急，讓孩子慢慢理解和消化。

1，課后輔導(dǎo)，課后用幫助資優(yōu)生和后進(jìn)生的方式。請(qǐng)資優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用資優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。3.對(duì)后進(jìn)生采取多讀多寫的措施；適當(dāng)增加資優(yōu)學(xué)生的讀寫難度，安排課外作品閱讀，不斷提高讀寫能力，4.采用激勵(lì)機(jī)制，肯定后進(jìn)生的每一次進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步；在資優(yōu)學(xué)生中樹立榜樣，給他們表演的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。5.充分了解后進(jìn)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的引導(dǎo)，向正確的方向發(fā)展，從而保證后進(jìn)生能夠改善目前學(xué)習(xí)不好的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。