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1，福州中小學勞動實踐基地有哪些
2，勞動實踐基地的活動總結
3，求橫批也可修改對聯用于學校勞動實踐基地上聯風聲雨聲雞
4，記去一次勞動基地的結尾
5，銀瓶山勞動實踐基地的春游作文
6，想知道天津市北辰社會實踐基地在哪
7，勞動實踐基地350字日記
8，四年級作文勞動基地辛苦的一天

1，福州中小學勞動實踐基地有哪些

在螺洲，那里有。我以前就在那呆過。那里有很多果樹，環境不錯。

福州中小學勞動實踐基地有哪些

2，勞動實踐基地的活動總結

總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓，下面是我整理的勞動實踐基地的活動總結，歡迎來參考! 篇一：勞動實踐基地活動總結勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德，以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發展規劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結如下：一、發揮勞動實踐基地的綜合功能，狠抓德育工作培養一個擁有熱愛社會，注重建設和諧發展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。美化校園、綠化校園、美化環境衛生是培養學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域。二、改變學生的學習方式，提高學生創新精神和實踐能力。學農基地勞動實踐場所是培養學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據，勇于創新的科學態度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發現，大膽質疑，調查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養學生創新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。篇二：勞動實踐基地活動總結一、指導思想在新課程理念的指導下，我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立。只有全面地觀點去進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的`精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。為了做好本校學生的素質教育，提高其綜合實踐應用能力。我們學校聯系實際情況組織學生開展了勞動實踐基地活動。二、組織管理及實施為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發課程資源，讓學生有全面發展的機會。 1、加強管理，我們成立了雙才小學勞動綜合實踐基地工作領導小組。統一組織學生勞動實踐的各項工作。 2、制定方案，期初制定了護國鎮雙才小學學生綜合實踐活動設施方案。按照方案有計劃、有步驟的開展勞動實踐工作。 3、保障安全，我們活動開展前就制定了相應的安全工作預案并組織學習。保證在遇到突發事情時能有條不紊的開展各項工作。 4、加強教育，對參與活動的教師、學生進行相關知識培訓和宣傳。保證在活動中的每一個參與者都有事做、有收獲。 5、加強聯系，學校充分的與基地的主人聯系，為學生設計更為合理的實踐活動。使學生在活動中有更大的收獲。三、收獲和成果在本年的活動開展中，我們參與活動的師生雖然付出一些汗水，但也有許多的收獲： 1、在師生的共同勞動中增進的師生、生生間的感情，使師生、生生間的關系更加融洽。有許多平時成績不是很好而內向的孩子，通過這樣的活動充分找到自信，更愿意融入到學習生活中去了。 2、快樂生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護茶苗，看著勞動成果茁壯成長，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。 3、消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的想法煙消云散。 4、在開展活動以來，孩子們的組織合作觀念更加明確了。在參與活動過程中對于教師及班干部的招呼更加重視了。 5、孩子們的安全意識也有所提高，在每一次去開展活動時都要走過一段公路。 6、孩子們在公路上行走的過程中，通過教師的現場宣傳教育，對公路安全等方面的意識都有一定的提高。四、存在問題在所開展的勞動綜合實踐活動中，我們所組織的活動形式過于單一、活動開展的面不夠寬。在接下來的活動開展中我們應該做到增加活動形式，并且讓更多的教師、學生都參與到我們的活動中來。

勞動實踐基地的活動總結

3，求橫批也可修改對聯用于學校勞動實踐基地上聯風聲雨聲雞

橫批：處處生活。聯中，悅耳改入耳，關心改經心。不知你出此聯用意如何，意見僅供參考

求橫批也可修改對聯用于學校勞動實踐基地上聯風聲雨聲雞

4，記去一次勞動基地的結尾

夕陽西下，我們扛著工具走在回學校的路上，雖然大家都有點疲憊，但看得出都心情愉快。通過這次勞動基地的實習，讓我們了解了很多植物，并懂得了如何種植和保護樹苗，大家都覺得意義非凡...

5，銀瓶山勞動實踐基地的春游作文

明天，就是我最開心的一天了。因為要到西區公園春游，我懷著興奮的心情上床睡覺。第二天早上，我早早地來到學校，看到同學們都嘰嘰喳喳地議論著春游的事情，整個教室充滿了快樂的氣氛。走在西區公園的小路了，我心里充滿了激動和興奮。和同學說說話，哼著小調，不一會兒就到了西區公園。我們三五成群地圍在一起分享食物。

我是來看評論的

6，想知道天津市北辰社會實踐基地在哪

名稱北辰區小學生勞動實踐基地所屬區劃北辰區辦學性質國辦地址天津市北辰區雙街鎮漢溝村啤酒廠道電話 26980381

你看看天津市地圖找到西堤頭然后再找113防線以前叫205國道的那個，再找到霍莊子大橋一直走在開發區哪向右拐在向左拐找到一個只容一輛汽車通過的道一直走右邊就是了。你還找不找就去東堤頭中學找我8年5班

不知道您說的是哪個項目的公租房雙青新家園：該工程位于天津市北辰區北至規劃路，東至南曹鐵路，南至北辰西道，西至規劃路；瑞景三號地：東:規劃支路南:規劃路西:龍門道北:龍巖道；北辰道：位于北辰區北辰道，臨近果園新村居住區

7，勞動實踐基地350字日記

2007年3月19日晴今天,我又來到了市中區素質教育基地.但是這一次與上一次不同的是,我們的訓練增加了軍訓這一項目,所以會特別的累.今天下午,我第一次參加了軍訓.軍訓的內容是：報數、齊步走、轉身、稍息立正.我對軍訓非常好奇,覺得挺有意思,畢竟是第一次嗎!可是真正練起來就不一樣了.我們班的教官姓劉,中等的個子,勻稱的五官,黑黑的皮膚,身穿軍裝,看著非常精神,也感覺非常嚴厲.別看就這幾個小小的項目,但是軍訓的要求是與眾不同的,是更嚴厲的：挺直后背、前后左右對齊、拇指放在食指第二個指節上并貼緊褲縫,雙腳張開60度.這些要求對于平時沒有訓練的我們來說非常困難.站了一會兒我就渾身不舒服,可就是不敢動,這滋味可真難受啊!只有到休息時間,才可以放松一會兒.總算盼到休息時間了,當教官喊：“休息”時,話音剛落,我的身體象癱瘓了一樣,徹底放松下來,一下子就蹲在了地上,太舒服了!可惜休息的時間太短暫了,剛過幾分鐘,我們又重新站的筆直,接受“非人”的訓練了.下午回到寢室,全宿舍的人都“癱在了床上,一個個擺成了“大”字型,連眼睛也挪不動了,只是等待著晚飯的到來.今天一天表現不盡人意的,就是晚飯前的帶隊,我們四樓的每個寢室都應該有責任,但是有了今天的教訓,我想我們應該不會再犯錯誤了吧!雖然今天一天的感受就是累,但是我早已經有了心理準備.從走出校門的那一刻起,我就下決心吃再大苦,受再大累,我都會微笑著面對,讓暴風雨來的更猛烈些吧!2007年3月20日晴今天是我們集體生活的第二天,我似乎已經有些習慣了.在宿舍里,我可以安心地躺下來,也能夠服從命令聽指揮,飯菜也是盡量多吃,今天讓我難以忘懷的還是一天的軍訓!昨天只是軍訓了半天,我已經“癱”了,更何況今天是一天呢!今天的內容主要是“齊步走”.我想：齊步走誰不會,今天應該就容易多了吧!可沒想到的是,今天的每次訓練開始前,我們都要站軍姿30分鐘.通過學習生物,我知道人不能原地站的時間太長.果然,30分鐘過后,我已經是雙腳麻木,四肢難以活動,要費很大力氣才能抬起胳膊,而且肩膀處疼的要死.我們就是這副樣子,開始了今天真正的訓練.“齊步走”,平常我們看來是多麼簡單的事情啊,可是就在今天,我才更深一步的真正體會到了它異常困難的一面.因為今天的要求很嚴,排面整齊是必須做到的,而我們一排就多達十幾個人,要做好是非常困難的.但是我們不怕,我們不會讓困難嚇倒的,我們聽從教官的指揮,反復練習,最后感覺腿都走斷了,但是在心里暗下決心：要堅持!一定要堅持!今天是軍訓的最后一天了,時間也特別珍貴,我們要堅持到最后.到了最后,我們的身體實在堅持不住了,就在心里大聲喊：“拼了”!就這樣抗了過來.就象書里說的“無論困難多大,只要有恒心,就一定會闖過去的”.我相信,我們付出了那麼多,一定會有好的回報.最后的會操,我們班一定能取得優異的成績.2007年3月21日晴今天發生的事情實在是太多了,我在此不能一一訴說,就說些重要的吧!上午的課程是勞動和射擊,唯一的感覺就是累；下午的課程是軍訓,唯一的感覺還是累.可此時我們班已經有同學堅持不住了,曹安琪嗓子發炎,王鈺杰肚子疼.吃過晚飯后,我們宿舍生病人員又增加了,鄭可欣胃疼,于海凝頭疼,除鄭可欣以外,其他人的病情都非常嚴重.牟曉葉怕曹安琪越燒越高,于是就帶她去找了我們的班主任老師,并且通知了她的家長,應該很快就來接她回家了.另外,王鈺杰的病情非常嚴重,她上吐下瀉,高芃一直在陪著她,我們也在左右忙碌著,當我去廁所里給王鈺杰送水時,看到她心不禁疼了一下,看著她眼角溢出來的淚水,看著她憋得發紅的臉頰,怎麼辦?去找老師吧!此時,發燒的于海凝已被同學攙扶著去了醫務室,老師也去了.我飛奔到樓下,尋找著醫務室,這是二樓,可醫務室在哪兒?我都要急死了,額頭上滲出了汗珠,緊握著的拳頭也淌了汗水,我繼續往下跑,終于我看見了李老師,他告訴了我醫務室的位置,找到了醫務室的老師,我的心里好受多了.回到宿舍,王鈺杰已是泣不成聲臉頰通紅了,老師也給她的家長打了電話,很快會來接她的.“鈴”鈴聲響起,我們該出去站隊了,老師讓高芃一個人留下了.忙碌的一天總算過去了,我想,出來訓練就是這樣,大家要互幫互助,今天,我為我的做法感到自豪,我想換成別人也會這樣的.友誼,這種人與人之間不可缺少的感情是多麼珍貴啊!

8，四年級作文勞動基地辛苦的一天

勞動基地,,辛苦的一天　　今天是個特殊的日子。“五一”勞動節，在這一天人們都不用干活，這還要歸功于1886年5月1日的那216816名芝加哥工人那，是他們集體大罷工終于取得勝利后才成立的的那！　　我想，我也不能坐以待斃啊，要付出行動才行啊！于是，趁老媽沒睡醒，我就穿好衣服，梳好頭發，兩步并作三步走，到了離我家不遠的工地上，看見正好在那干活的姨夫正在休息，我就跑到他面前，求他帶我干活，姨夫不得已，給我帶了個安全帽，給了我六塊磚，說：“把這幾塊磚塊給上面的那個叔叔。”我順著他指的方向，以百米沖刺的速度奔向了樓梯口，爬著爬著，手都麻了，到了頂層，我一屁股坐在地上，呼呼的喘氣。此時，我不禁想到了，當這些工人們干活的時候，付出的可不止這些，不僅是汗水還有青春。這時，我深深的感受到了：夢想，近在咫尺。　　不過一會，我偷偷的溜回了家，這時已近中午。吃過飯后，又開始了我的工作。“今天你在家吧，我把中午的飯錢留在桌上了。”老媽指著桌上的十塊錢說道。　　等老媽走了，我轉身坐在沙發上，對了！家里還有一大堆衣服沒洗那！不如，我來大顯身手解決了他們吧。　　我以迅雷不及掩耳之速沖向了那座“衣山”，可我又犯了難，可咋辦？衣服這么多，用洗衣機洗吧，，可離電源太遠，有沒有電源，洗衣機怎么工作呢？唉、看來，只能手洗了，反正今天是勞動節嗎，辛苦一下又何妨？　　于是，我熟練的往大盆里倒了半盆水，再把衣服堆進去，之后泡上洗衣粉，過上一會再洗，我聽老媽說過，泡一會更易洗下污漬，不管有沒有科學道理，老媽就是這么做的。我一件又一件的洗下去，我的“老腰”，累死了。好幾次，我都不想再洗了，但想著勞動最光榮，我就又充滿了力量，伸直了腰把衣服晾好。　　天就像是被隴上了一層灰蒙蒙的薄紗。哦，已經到了下午，不知過了多久，老媽回來了，見這么多的衣服都換了一身新裝，直夸我懂事了。　　我想，這就是“五一”最光榮的獎勵吧，無論我做多做少，都是為今天喝彩。有勞動，就有收獲！　　我勞動我光榮！

5月12日，我校二、四年級全體同學去勞動基地學習一天。大家都大有收獲。二年級的弟弟妹妹們做的是藝術插花；我們四年級做的是木工制作—歡樂轉盤。　　第一節課，老師首先進行對第一步驟的細致講解與耐心演示，同學們也興致勃勃仔細地聽著，生怕落掉一個字。然后，我們便自己動手制作起來，當然，每個同學都沒有一帆風順的完成，途中經常遇到點小麻煩。如果遇到“攔路虎”，大家便會開動腦筋，想盡一切辦法解決掉它，如果真的無能為力，那我們就會去請教周圍的同學或講臺上的老師。第二節課，我們又上了輔課，制作小珠人，大部分同學靠自己靈巧的雙手編制成功了小珠人。小珠人模樣多種多樣，活像一個安靜的小精靈。到了下午，大多數同學已經完成了作品，那樣子真好看：樸素的轉盤襯托著四個小巧玲瓏的吊籃，按一下轉盤上的開關，吊籃便緩緩地轉動起來，多么美麗呀！時間似流水，一去不復返，愉快的一天很快過去了。大家把自己心愛的作品，拿到家長那里去炫耀，感到自豪與驕傲，一股成就感涌上心頭······　　我喜歡勞動實踐基地：在這里，我們敢于動手，勤于動腦；在這里，我們克服困難，永不沮喪；在這里，我們勇于創新，收獲精彩；在這里，我們分享快樂，走向成功...　5月12日，我校二、四年級全體同學去勞動基地學習一天。大家都大有收獲。二年級的弟弟妹妹們做的是藝術插花；我們四年級做的是木工制作—歡樂轉盤。　　第一節課，老師首先進行對第一步驟的細致講解與耐心演示，同學們也興致勃勃仔細地聽著，生怕落掉一個字。然后，我們便自己動手制作起來，當然，每個同學都沒有一帆風順的完成，途中經常遇到點小麻煩。如果遇到“攔路虎”，大家便會開動腦筋，想盡一切辦法解決掉它，如果真的無能為力，那我們就會去請教周圍的同學或講臺上的老師。第二節課，我們又上了輔課，制作小珠人，大部分同學靠自己靈巧的雙手編制成功了小珠人。小珠人模樣多種多樣，活像一個安靜的小精靈。到了下午，大多數同學已經完成了作品，那樣子真好看：樸素的轉盤襯托著四個小巧玲瓏的吊籃，按一下轉盤上的開關，吊籃便緩緩地轉動起來，多么美麗呀！時間似流水，一去不復返，愉快的一天很快過去了。大家把自己心愛的作品，拿到家長那里去炫耀，感到自豪與驕傲，一股成就感涌上心頭······　　我喜歡勞動實踐基地：在這里，我們敢于動手，勤于動腦；在這里，我們克服困難，永不沮喪；在這里，我們勇于創新，收獲精彩；在這里，我們分享快樂，走向成功！

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勞動實踐基地，福州中小學勞動實踐基地有哪些

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