師說(shuō)注音版，師說(shuō)拼音是什么

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-07 07:22:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，師說(shuō)拼音是什么

師說(shuō)（師說(shuō)）shī shuō[釋義] 老師傳授的說(shuō)法。[例句] 自是諸生各自名其師說(shuō)而固守之，終其身不敢變一字一句，以為家法。

shi shuo

shishuo

shi shuo

師說(shuō)拼音是什么

2，師說(shuō)中小學(xué)而大遺中遺的讀音

小學(xué)而大遺xiǎo xué ér dà yí

yi，二聲。

師說(shuō)shī shuō1) 師長(zhǎng)的傳授、教誨。隋書．卷三十二．經(jīng)籍志一：「至隋，孔鄭并行，而鄭氏甚微。自余所存，無(wú)復(fù)師說(shuō)。」2) 文章名。唐韓愈所作。因慨嘆當(dāng)時(shí)師道不存，故提倡學(xué)人必須從師，并以此文贈(zèng)學(xué)子李蟠。

師說(shuō)中小學(xué)而大遺中遺的讀音

3，師說(shuō)的讀音

師說(shuō) 基本釋義 [ shī shuō ]老師傳授的說(shuō)法。

吾（無(wú)）讀（豆）郯（談）萇（長(zhǎng)）襄（鄉(xiāng)）聃（單）我們語(yǔ)文老師講的絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)

師說(shuō)的讀音

4，師說(shuō) 古之圣人其出人也遠(yuǎn)矣這句人的讀音

“古之圣人其出人也遠(yuǎn)矣”，在誦讀時(shí)“圣人”的“人”讀輕聲，讀“shèngren"才顯得自然，讀“shèng rén”就顯得生硬。“其出人也”的“人”讀rén。輕聲是指在普通話的詞和句子中，有些音節(jié)因受前后音節(jié)的影響而失去了原有的聲調(diào)，從而變成了一種軟而輕的調(diào)子。在普通話中，輕聲音節(jié)一般位于雙音節(jié)詞或詞語(yǔ)的后一音節(jié)如：爸爸、點(diǎn)心、地方、報(bào)酬、月亮、豆腐、厚道、位置，等等。

"人”，讀音rén

連詞，表承接再看看別人怎么說(shuō)的。

5，師說(shuō)這兩個(gè)字怎么讀

師說(shuō)　[shī shuō]　　《師說(shuō)》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時(shí)，這篇文章是韓愈寫給他的學(xué)生李蟠的。《師說(shuō)》是一篇說(shuō)明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說(shuō)文。此文抨擊當(dāng)時(shí)“士大夫之族”恥于從師的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣，同時(shí)，也是對(duì)那些誹謗者的一個(gè)公開(kāi)答復(fù)和嚴(yán)正的駁斥。作者表明任何人都可以作自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時(shí)人實(shí)不應(yīng)背棄古道。

讀“shuo”（一聲）“說(shuō)”是古代用以記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體。既可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見(jiàn)解，說(shuō)明寄寓的道理。《文章辨體序說(shuō)》：“說(shuō)者，釋也，解釋義理而以己意述之也。”“說(shuō)”的語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫法較靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相似，通常采以小見(jiàn)大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來(lái)說(shuō)明事理，這就是我們所說(shuō)的“托物寓意”。 “說(shuō)”就是“談?wù)劇钡?a href="/tag/624365.html" target="_blank" class="infotextkey">意思，比如“馬說(shuō)”從字面上可以解作“說(shuō)說(shuō)千里馬”或“說(shuō)說(shuō)千里馬的問(wèn)題” 《愛(ài)蓮說(shuō)》、《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《師說(shuō)》、《黃生借書說(shuō)》就屬這一文體。