色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

首頁 > 河南 > 駐馬店市 > 創(chuàng)造意思,create是什么意思

創(chuàng)造意思,create是什么意思

來源:整理 時(shí)間:2023-09-01 00:04:57 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1,create是什么意思

創(chuàng)造,產(chǎn)生
創(chuàng)建
創(chuàng)造

create是什么意思

2,說一說創(chuàng)舉和創(chuàng)造有什么不同

創(chuàng)舉是從未有過的舉動(dòng)或事業(yè) 。 創(chuàng)造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,以達(dá)到某種目的行為。 簡(jiǎn)而言之,創(chuàng)造看字面意思就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來了。這明顯的是一種典型的人類自主行為。因此,創(chuàng)造的一個(gè)最大特點(diǎn)是有意識(shí)的對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)的行為。
這明顯的是一種典型的人類自主行為。

說一說創(chuàng)舉和創(chuàng)造有什么不同

3,創(chuàng)造中的創(chuàng)是什么意思

"創(chuàng)造"中的"創(chuàng)"是:創(chuàng)立,建立【詞語】 創(chuàng)造【全拼】: 【chuàngzào】【釋義】: 想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西:~性|~新記錄|勞動(dòng)人民是歷史的~者。【例句】1、這種動(dòng)作很重要,但通常被創(chuàng)造這種控件的人忽略。 2、 創(chuàng)造力和優(yōu)秀的設(shè)計(jì)判斷力并沒有現(xiàn)成的處方。 3、 在此階段,你也必須鍛煉你的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)判斷能力。 4、 直到有合適的用戶群,才能看到我們創(chuàng)造的軟件產(chǎn)品的實(shí)際用處。

創(chuàng)造中的創(chuàng)是什么意思

4,create是什么意思及用法

create 英[kri?e?t] 美[kri?et] vt. 產(chǎn)生; 創(chuàng)造,創(chuàng)作; 封爵,把…封為(貴族); vi. [英][俚] 大發(fā)脾氣,大發(fā)牢騷; [例句]We set business free to create more jobs in Britain我們放開對(duì)企業(yè)的限制以便在英國(guó)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。[其他] 第三人稱單數(shù):creates 現(xiàn)在分詞:creating 過去式:created過去分詞:created

5,早在幾千年前我們的祖先就創(chuàng)造了文字這句話里的創(chuàng)造是什么意思

定義 我們使用特定的詞匯來描述某個(gè)物體 語言學(xué)里面有一個(gè)簡(jiǎn)單的模型
定義 我們使用特定的詞匯來描述某個(gè)物體 語言學(xué)里面有一個(gè)簡(jiǎn)單的模型有三個(gè)概念 分別是 符號(hào)(文字)、概念(想法)、所指物(物體)符號(hào)代表了所指物同時(shí)表示了概念,概念又反映了所指物所以創(chuàng)造了文字就是代表了符號(hào)也就是文字的誕生
創(chuàng)造,是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,主觀地制造客觀上能被人普遍接受的事物,以達(dá)到某種目的的行為。 簡(jiǎn)而言之,創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來,這明顯的是一種典型的人類自主行為。因此,創(chuàng)造的一個(gè)最大特點(diǎn)是有意識(shí)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)。
創(chuàng)造 chuàngzào想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西:~性 ㄧ~新記錄ㄧ勞動(dòng)人民是歷史的~者。

6,創(chuàng)造是什么意思

一、想像和創(chuàng)造思維(一)什么是想像 想像是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過程。這是一種高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)。例如,人們?cè)诳葱≌f時(shí), 在頭腦中產(chǎn)生各種情景和人物形象就是想像活動(dòng)的結(jié)果。 新穎性和形象性是想像的基本特征。想像主要處理圖形信息,或者說表象,而不是詞或者符號(hào),因此具有形象性的特征。想像是對(duì)舊有的表象積極的再加工和再組合,因此具有新穎性的特征。想像不僅可以創(chuàng)造人們未曾知覺過的事物的形象,還可以創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)中不存在的或不可能有的形象,但它們?nèi)詠碜袁F(xiàn)實(shí),來自對(duì)人腦中記憶表象的加工,想像的形象在現(xiàn)實(shí)生活中都能找到原型,都有其現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。 想像與創(chuàng)造性活動(dòng)有著千絲萬縷的聯(lián)系。沒有想像,就沒有創(chuàng)造,想像是創(chuàng)造性活動(dòng)中的精髓部分。(二)什么是創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維是指重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提出新的方案或程序,并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。創(chuàng)造性思維是在常規(guī)思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,創(chuàng)造性思維是人們創(chuàng)造、發(fā)明、想像、設(shè)計(jì)、假設(shè)出新的概念、想法或者實(shí)物的心理活動(dòng)。 創(chuàng)造性思維具有以下的特征:敏感性,即容易接受新現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)新問題;流暢性,即思維敏捷,反應(yīng)迅速,對(duì)于特定的問題情景能夠順利地做出多種反應(yīng)或答案;靈活性,即具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和適應(yīng)性,具有靈活改變定向的能力,能發(fā)揮自由聯(lián)想;獨(dú)創(chuàng)性,即產(chǎn)生新的非凡的思想的能力,表現(xiàn)為產(chǎn)生新奇、罕見、首創(chuàng)的觀念和成就;再定義性,即善于發(fā)現(xiàn)特定事物的多種使用方法;洞察性,即能夠通過事物的表面現(xiàn)象,認(rèn)清其內(nèi)在含義、特性或多樣性,進(jìn)行意義交換。二、創(chuàng)造性的測(cè)量和鑒別 心理學(xué)上,還有兩個(gè)詞與創(chuàng)造有關(guān)--創(chuàng)造力與創(chuàng)造性。創(chuàng)造力指的是一種能力,創(chuàng)造性則指的是一種傾向。實(shí)際上,要想把傾向還是能力區(qū)分開來并不容易,這里我們不加以細(xì)致區(qū)分。心理學(xué)上對(duì)創(chuàng)造性或者說創(chuàng)造力的評(píng)估有許多方法,其中最常用的是發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)。發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)盡管在有關(guān)創(chuàng)造性活動(dòng)的測(cè)驗(yàn)中得到的指責(zé)與批評(píng)最多,但在教育領(lǐng)域一直得到密集使用。這類測(cè)驗(yàn)要求個(gè)體對(duì)一個(gè)具體的要求給出幾個(gè)反應(yīng),認(rèn)為觀念流暢性是創(chuàng)造過程的關(guān)鍵成分。 在這一類測(cè)驗(yàn)中最著名的是吉爾福特編制的南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和托蘭斯編制的托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)。 南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)發(fā)表于1960年。它測(cè)量的是吉爾福特智力結(jié)構(gòu)模型理論中與發(fā)散思維有關(guān)的那部分內(nèi)容。這套測(cè)驗(yàn)最初包括14個(gè)分測(cè)驗(yàn),都是發(fā)散思維類型的任務(wù)。如提供一個(gè)字母,要求被試盡量寫出包含該字母的單詞(詞語流暢);給出一類事物的總稱,要求盡量列舉出具體事物;要求盡可能多地列舉事物的用途(效用測(cè)驗(yàn))等。這套包含14個(gè)分測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)是為初中水平以上的被試設(shè)計(jì)的,以后在此基礎(chǔ)上又發(fā)展出一套相似的兒童創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)。這兩套測(cè)驗(yàn)都根據(jù)被試反應(yīng)的數(shù)量、速度和新穎性等,依照記分手冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)記分。原測(cè)驗(yàn)提供了成人和九年級(jí)學(xué)生的常模,后發(fā)展的測(cè)驗(yàn)則提供四至六年級(jí)學(xué)生的常模。分半信度都達(dá)到0.60以上。 托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)是目前應(yīng)用最廣泛的發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)。該測(cè)驗(yàn)的任務(wù)也是要求被試對(duì)言語或圖形刺激給出多個(gè)反應(yīng)。托蘭斯創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)分言語創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)、圖畫創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)以及聲音和詞的創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)三套,每套都有兩個(gè)復(fù)本,以滿足在實(shí)際研究中對(duì)創(chuàng)造力進(jìn)行初測(cè)和復(fù)測(cè)的需要。在聲音和詞的測(cè)驗(yàn)中,全部指導(dǎo)語和刺激都用錄音磁帶的形式呈現(xiàn)。在這三套測(cè)驗(yàn)中,記分分別從不同的方面進(jìn)行。言語測(cè)驗(yàn)從流暢性、變通性和獨(dú)特性三方面記分;圖畫測(cè)驗(yàn)除以上三方面外,還對(duì)精致性進(jìn)行記分;聲音和詞的測(cè)驗(yàn)只記獨(dú)特性得分。值得一提的是,托蘭斯測(cè)驗(yàn)為消除被試的緊張情緒,把測(cè)驗(yàn)稱作"活動(dòng)",并用游戲的形式組織起來,使施測(cè)過程輕松偷快,富有樂趣,在同類測(cè)驗(yàn)中,最適合兒童的特點(diǎn)。 我國(guó)的心理學(xué)工作者也曾針對(duì)思維的發(fā)散性、流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性和精致性特點(diǎn)編制了一些類似測(cè)驗(yàn),然而總體看來,這些測(cè)驗(yàn)都沒有經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化過程,在信度和效度方面尚有待提高。三、創(chuàng)造性的影晌因素和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練(一)創(chuàng)造性的影響因素1.智力因素 智力和創(chuàng)造力的關(guān)系如何一直是心理學(xué)家十分關(guān)心的一個(gè)問題。目前比較一致的看法是:高創(chuàng)造力者必有高智力、高智力卻不能保證有高創(chuàng)造力;在一定的智商分?jǐn)?shù)之下,二者有顯著的正相關(guān);在此之上,二者的相關(guān)不顯著。國(guó)內(nèi)有研究證明,當(dāng)智商低于120時(shí),智力水平和創(chuàng)造力水平顯著相關(guān),但當(dāng)智商高于120時(shí),創(chuàng)造力水平和智力就無顯著相關(guān)了。但需要注意的是,這一結(jié)論的得出是建立在傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)和智力概念的基礎(chǔ)上的。現(xiàn)在,對(duì)于智力的看法與過去相比已經(jīng)有了很大的改變,人們開始把智力看作一個(gè)復(fù)雜的、多維的、受情境影響的復(fù)雜結(jié)構(gòu),如加德納提出的多重智力理論、斯騰伯格提出的三元智力理論。如果我們要以不同的角度看待智力,而不僅局限于智商的狹隘定義,那么對(duì)于智力與創(chuàng)造力的關(guān)系也要重新加以考察。2.人格因素 一些心理學(xué)家通過比較高創(chuàng)造性個(gè)體和低創(chuàng)造性個(gè)體發(fā)現(xiàn):高創(chuàng)造性個(gè)體經(jīng)常具有某些典型的人格特征,如獨(dú)立性、自信、對(duì)復(fù)雜問題感興趣、審美取向和冒險(xiǎn)精神等。 有的研究者對(duì)已有的創(chuàng)造性人格研究進(jìn)行了元分析,提出創(chuàng)造性人格特征包括以下12個(gè)項(xiàng)目: (1)智力屬于中上等,但并不一定超常;(2)觀察力,對(duì)周圍的事物感受很敏銳,能發(fā)現(xiàn)常人所不注意的現(xiàn)象;(3)流暢性,思路暢通,新思路、新觀念不斷涌現(xiàn);(4)變通性,能一葉知秋,舉一反三;(5)獨(dú)創(chuàng)性,常常發(fā)表超出常人的見解,用特異的方法解決問題;(6)精致性,凡提出設(shè)想,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深思熟慮,加以改善;(7)懷疑,對(duì)世事抱懷疑態(tài)度,超脫世俗;(8)持久性,不怕困難,堅(jiān)持始終;(9)智力的游戲性,表現(xiàn)出天真的赤子之心;(10)幽默感;(11) 獨(dú)立性;(12)自信心。3.環(huán)境因素 創(chuàng)造力最早開始于個(gè)體差異的研究,試圖揭示出創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征,20世紀(jì)70年代開始,許多研究者開始把創(chuàng)造力放在社會(huì)背景下考慮。在80年代,又出現(xiàn)了創(chuàng)造力社會(huì)心理學(xué)。這一領(lǐng)域的學(xué)者,運(yùn)用包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、領(lǐng)域觀察、內(nèi)容分析、歷史學(xué)方法等多種方法對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)進(jìn)行研究,他們這些研究的主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的影響。 雖然大眾印象中都有孤獨(dú)的天才的形象,但大多數(shù)創(chuàng)造性活動(dòng)都是在人際環(huán)境中發(fā)生的。人際期望很可能會(huì)影響到個(gè)體的創(chuàng)造性表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)環(huán)境因素的影響有積極的和消極的兩個(gè)方面,它們主要是通過個(gè)人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)起作用。其中尤為重要的是寬松的外部環(huán)境和正確的激勵(lì)促使內(nèi)部動(dòng)機(jī)發(fā)揮作用。不適當(dāng)?shù)耐庠讵?jiǎng)勵(lì)、任務(wù)、評(píng)價(jià)和監(jiān)督等往往會(huì)導(dǎo)致內(nèi)在動(dòng)機(jī)下降,只靠高水平的外在動(dòng)機(jī),反而會(huì)使創(chuàng)造力遭到扼殺。4.動(dòng)機(jī)因素 人類的任何行為、活動(dòng)的產(chǎn)生和維持都離不開動(dòng)機(jī),創(chuàng)造性活動(dòng)同樣需要?jiǎng)訖C(jī)的維持與激發(fā)。無論個(gè)體的創(chuàng)造性潛能有多大,環(huán)境有多好,如果沒有激起自己相應(yīng)的創(chuàng)造活動(dòng)動(dòng)機(jī),都不會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)造性的行為表現(xiàn)。 動(dòng)機(jī)因素中,內(nèi)在動(dòng)機(jī)更有利于個(gè)體創(chuàng)造性活動(dòng)的產(chǎn)生和創(chuàng)造力的發(fā)揮與發(fā)展。當(dāng)人們被完成工作本身所獲得的滿足感和挑戰(zhàn)性激發(fā),而不是被外在的壓力所激發(fā)時(shí),才表現(xiàn)得最具創(chuàng)造性。創(chuàng)造性活動(dòng)不僅需要有動(dòng)機(jī)的激發(fā)和維持,它本身也可以產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。如果給兒童以表現(xiàn)自己創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),對(duì)任務(wù)原來缺乏興趣的兒童會(huì)變得活躍起來。 社會(huì)學(xué)家和人類學(xué)家更多的把創(chuàng)造活動(dòng)看作一種社會(huì)文化現(xiàn)象,心理學(xué)家也研究了非人際因素和時(shí)代旋律對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的影響。有一點(diǎn)越來越明顯,政治環(huán)境會(huì)對(duì)相應(yīng)群體的創(chuàng)造表現(xiàn)產(chǎn)生影響。某些因素會(huì)直接影響成年人的創(chuàng)造表現(xiàn),如戰(zhàn)爭(zhēng)。還有一些政治因素會(huì)在個(gè)體的發(fā)展期產(chǎn)生作用,對(duì)創(chuàng)造性潛能的獲得或促進(jìn)或阻礙。還有就是文化多樣性會(huì)促進(jìn)創(chuàng)造力。當(dāng)文明本身對(duì)外來文化采取開放姿態(tài)后,創(chuàng)造力會(huì)得到促進(jìn)。(二)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練 對(duì)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,提高兒童的創(chuàng)造性水平主要可以通過下面的途徑: (1)建立目標(biāo)與意向。創(chuàng)造性思維訓(xùn)練之初,就要使參與者了解訓(xùn)練的目的,就是使其最終表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造性行為。 (2)訓(xùn)練基本的技巧。創(chuàng)造性活動(dòng)中所需要的基本技巧是多種多樣的,不同的模型傾向于不同的技巧,有人指出思維訓(xùn)練中的八種必要的技巧:會(huì)聚技巧、信息收集技巧、記憶技巧、信息的組織技巧、分析技巧、從現(xiàn)有知識(shí)中得出新信息的技巧、整合信息的技巧和評(píng)價(jià)技巧等。創(chuàng)造性,思維訓(xùn)練中要注意對(duì)基本技巧的訓(xùn)練。 (3)鼓勵(lì)個(gè)體取得某領(lǐng)域的具體知識(shí)。某領(lǐng)域的具體知識(shí)并不一定導(dǎo)致創(chuàng)造性行為的出現(xiàn),但它是創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。 (4)刺激和鼓勵(lì)好奇心。把一切都視為理所當(dāng)然,會(huì)扼殺自己創(chuàng)造性活動(dòng)的可能,對(duì)事物的好奇心是創(chuàng)造性行為的種子。 (5)建立動(dòng)機(jī),特別是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性活動(dòng)的關(guān)系我們?cè)谏厦嬉呀?jīng)闡述了,有強(qiáng)烈愿望進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的個(gè)體,也會(huì)有更多的創(chuàng)造性表現(xiàn)。缺乏強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī),個(gè)體的創(chuàng)造性潛能也就不能得到充分的實(shí)現(xiàn)。建立動(dòng)機(jī)主要是要使參與者獲得成就感。 (6)建立自信,鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神。在這個(gè)環(huán)節(jié)中要掌握一個(gè)度的問題。自信和傲慢之間往往一線之隔。培養(yǎng)兒童的冒險(xiǎn)精神更要慎重。 (7)強(qiáng)調(diào)掌握和自我競(jìng)爭(zhēng)。向參與者展示他們前后的進(jìn)步,會(huì)使得個(gè)體更愿意參與訓(xùn)練,在遇到困難時(shí)也更能堅(jiān)持。在訓(xùn)練任務(wù)中,應(yīng)更多地進(jìn)行縱向的而不是橫向的對(duì)比。 (8)培養(yǎng)有關(guān)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念。要使兒童相信創(chuàng)造性思維水平在很大程度上受動(dòng)機(jī)和努力的影響,還要知道杰出的創(chuàng)造性表現(xiàn)需要多年的艱辛努力。 (9)提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。要給兒童多個(gè)活動(dòng)供其選擇,在活動(dòng)過程中給其探索的機(jī)會(huì)。 (10)促進(jìn)自我管理技巧。創(chuàng)造性活動(dòng)需要調(diào)動(dòng)多種認(rèn)知資源和外部資源,個(gè)體要實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)造性潛能,必須掌握自我管理的技巧,也就是元認(rèn)知技巧。 (11)傳授創(chuàng)造性思維的策略與技術(shù)。這些策略和技術(shù)包括上面提到的爬山法、啟發(fā)式問題解決等。在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練中,可以使兒童掌握這類方法中的一些,達(dá)到提高其創(chuàng)造性思維水平的目的。 (12)運(yùn)用例子。運(yùn)用例子更容易向兒童傳送創(chuàng)造性的信仰和價(jià)值觀。 國(guó)內(nèi)有的學(xué)者曾指出創(chuàng)造性思維訓(xùn)練應(yīng)包括三方面的內(nèi)容:發(fā)散思維訓(xùn)練、直覺思維訓(xùn)練和形象思維訓(xùn)練。發(fā)散思維的訓(xùn)練可以通過頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行;直覺思維訓(xùn)練可以通過鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)、大膽假設(shè)、大膽想象等進(jìn)行;形象思維訓(xùn)練可以讓兒童到大自然中去,接觸大自然中的各種事物,通過發(fā)展表象系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。
.傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。2.形容奔馳迅速或頭腦迷糊,感到身子輕飄飄的。
基本解釋 [create] 創(chuàng)造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,以達(dá)到某種目的行為。 詳細(xì)解釋 創(chuàng)造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,以達(dá)到某種目的行為。 創(chuàng)造的本質(zhì)在于甄選!甄選出真正有建設(shè)性的聯(lián)系(事物或概念之間的聯(lián)系)。 例如,當(dāng)你想拿到桌子上的一個(gè)花瓶而又因?yàn)樽约禾鴫虿恢鴷r(shí),你撓撓頭往周圍看了看,發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)凳子!你突然想到也許可以通過站到凳子上而夠到花瓶,這是最關(guān)鍵的一步,通常稱為靈感(這個(gè)現(xiàn)象類似于生物中的突變,這里發(fā)生的變化是改變了凳子只是用來坐的這樣的觀念),做到這一步時(shí)你已經(jīng)將“凳子”和“自己的身體”這兩個(gè)概念在頭腦里聯(lián)系起來了,并且進(jìn)行了一個(gè)思想試驗(yàn)過程:首先看了看凳子的高度,大概判斷了下自己如果站在上頭很可能就可以夠著花瓶了,并且覺得自己肯定可以爬到凳子上去。于是你頭腦中迅速閃過了你爬到凳子上然后順利夠著花瓶的圖景。這個(gè)思維過程完成后,你就完成了一個(gè)“手續(xù)概念”的創(chuàng)造。為了方便陳述,你還可以把剛才這個(gè)手續(xù)概念命名為:“通過站在凳子上拿到桌子上的花瓶的方法”。 為了驗(yàn)證剛才創(chuàng)造的這一手續(xù)的可行性,你將你的想法付諸實(shí)現(xiàn),結(jié)果也許真的可行,也許不可行,或者造成了你沒有想到的結(jié)果。比如凳子翻了你摔倒了,還把花瓶打碎了。這都是因?yàn)槟阍陬^腦中模擬的過程忽略了某些應(yīng)該考慮的重要因素(比如凳子的穩(wěn)定性,地面的摩擦系數(shù),或者對(duì)凳子和自己的高度判斷不準(zhǔn)確等等)造成的。如果可行,并且拿到了花瓶,那么你就進(jìn)行了一個(gè)“概念的物理實(shí)現(xiàn)”的創(chuàng)造過程。也就是說你將你創(chuàng)造的概念的“物理實(shí)際”也創(chuàng)造出來創(chuàng)造了。它本質(zhì)上就像你完成了一個(gè)建筑的設(shè)計(jì),并且親自把它建造出來一樣。經(jīng)歷了這件事后,再遇到類似的問題就能夠馬上想起已經(jīng)建設(shè)完成的這個(gè)概念,這就是你增長(zhǎng)的知識(shí)。 可見創(chuàng)造可以分為概念的創(chuàng)造和概念的物理實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造兩種。
創(chuàng)造是什么意思 基本解釋 [create] 創(chuàng)造是指將兩個(gè)以上概念或事物按一定方式聯(lián)系起來,以達(dá)到某種目的行為。 詳細(xì)解釋 創(chuàng)造是指將兩個(gè)以上概念或事物按
文章TAG:創(chuàng)造意思create是什么創(chuàng)造意思

最近更新

  • 貓的分類,小貓有什么種類

    小貓有什么種類2,貓咪的種類有哪些1,小貓有什么種類最近,一只名叫希德的小貓?jiān)诿绹?guó)加州引起了人們的廣泛關(guān)注。很多人認(rèn)為這只貓不久將有望作為世界上體型最小的貓咪沖擊吉尼斯世界紀(jì)錄。這 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-06

  • 風(fēng)信子有毒嗎,風(fēng)信子有毒嗎

    風(fēng)信子有毒嗎風(fēng)信子香味是沒有毒的,但是花和葉子的汁液是有毒的,風(fēng)信子花粉容易造成皮膚過敏,如果有過敏性體質(zhì),要注意一點(diǎn)。鼻子靠近花卉聞是不科學(xué)的,要避免。放在客廳的桌子上不要緊,不 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-06

  • 健康生活習(xí)慣,健康-2/mode是什么?

    1.健康-2/途徑包括:合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡,希望我的回答能幫到你,祝你越來越健康健康-2/Mode指的是合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙戒酒、心理平衡四個(gè)方面,科學(xué)飲食 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-06

  • 孕酮低吃什么好,孕婦吃什么可以補(bǔ)充孕酮

    孕婦吃什么可以補(bǔ)充孕酮可以服用維生素e或者讓醫(yī)生給您開點(diǎn)補(bǔ)孕酮的可以服用維生素e或者讓醫(yī)生給您開點(diǎn)補(bǔ)孕酮的要是孕酮差的比較多,醫(yī)生一般會(huì)開藥的。要是孕酮差的比較多,醫(yī)生一般會(huì)開藥的 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-06

  • 撒哈拉威人,沙哈拉威人的風(fēng)俗習(xí)慣

    沙哈拉威人的風(fēng)俗習(xí)慣沙哈拉威人〈意思是沙漠里的居民)他們的風(fēng)俗習(xí)慣找不到。是三毛小說中敘說的偶然間發(fā)現(xiàn)沙漠中民族沙哈拉威人,零星地介紹了一些風(fēng)俗和習(xí)慣,它們的真?zhèn)芜€有待考察論證。2 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-05

  • linux聯(lián)網(wǎng),linux系統(tǒng)怎么聯(lián)網(wǎng)

    linux系統(tǒng)怎么聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入linux的圖形界面,然后通過菜單找到網(wǎng)絡(luò)設(shè)置。里面有撥號(hào)連接的選項(xiàng)。建議去網(wǎng)上找一些教程看看!{0}2,linux系統(tǒng)如何連接互聯(lián)網(wǎng)樓主linux下也是 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-05

  • 籃球防守技巧,籃球中防守的技巧說明

    本文目錄一覽1,籃球中防守的技巧說明2,籃球防守技巧3,打籃球的防守技巧是什么4,怎么練好籃球防守技巧5,籃球中防守的技巧1,籃球中防守的技巧說明防守的重點(diǎn)肯定是腳步,這是2113 ......

    駐馬店市 日期:2023-05-05

  • 我眼中的她,我眼中的她作文400字

    我眼中的她作文400字我眼中的她是嚴(yán)厲的。有一次,我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完給她檢查的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一道應(yīng)用題,并發(fā)現(xiàn)是因粗心算錯(cuò)了。她大發(fā)雷霆,對(duì)我說:“你看看你這么粗心,以后怎么考中學(xué) ......

    駐馬店市 日期:2023-05-05

相關(guān)文章

主站蜘蛛池模板: 湟中县| 镇远县| 五台县| 壶关县| 聂拉木县| 正定县| 浦县| 宁国市| 齐齐哈尔市| 崇左市| 唐河县| 绍兴市| 来宾市| 石林| 新建县| 绥棱县| 濮阳县| 达州市| 泗阳县| 宁津县| 正阳县| 辽源市| 灌云县| 胶州市| 远安县| 五华县| 自贡市| 荣成市| 奉化市| 宁蒗| 左权县| 九龙城区| 阜阳市| 高尔夫| 福贡县| 萍乡市| 昌都县| 秭归县| 金昌市| 南通市| 湟源县|