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1，有關(guān)幼兒教育的論文
2，幼兒教育論文應(yīng)該怎么寫呢

1，有關(guān)幼兒教育的論文

幼兒，本來的定義是1-3歲，但是，我在這里要把6個月到6歲都劃歸到幼兒！為什么？因為這個時候是孩子大腦最容易開發(fā)和接受理念的時候，這個時間段給孩子的教育和指導(dǎo)可以改變孩子的先天智力！6歲后，人的智力就定性了！這個往往就決定了一個人一生的成就！ 0-6個月，給他開心快樂，讓他愛上這個家，愛上你這個人，對你信任。 6個月斷奶以后，你要相信吃了五谷雜糧以后，孩子就有了想法。而這個時候，帶他出去走走看看，認(rèn)識更多的人，見識更多的美景。教育在這個時候無從談起，但是你的行為已經(jīng)在為教育做了鋪墊了！當(dāng)他牙牙學(xué)語的時候，才真正開始了教與學(xué)的過程。簡單的數(shù)字，設(shè)計各種游戲陪他，讓他有興趣，興趣是最好的老師。這個時候其實建立他的世界觀和人生觀，價值觀也是有必要的，你知道現(xiàn)在的孩子都很聰明的。中國現(xiàn)在的發(fā)展，真的可以給我們的下一代好好講講，通過講故事，讓他了解中國，熱愛中國，同時放大他的眼界。有必要帶6歲前的寶寶去看看世博，給她們知道未來的世界怎么發(fā)展，讓他們自己去定位自己在將來過怎么樣的生活。讓他們有理想，可別打擊他們哦！呵呵！理想是成功的苗苗，只要你呵護(hù)，引導(dǎo)了，成功的可能很大哦！本來還想說說的，但是還是算了。從營養(yǎng)學(xué)來說，6個月到一歲，補充礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)對大腦發(fā)育有好處，堅果也是不錯的選擇。1歲到3歲，給到孩子食物多樣化，防止厭食偏食，給他全部的營養(yǎng)。3隧道6歲，鈣和蛋白質(zhì)，維生素一定要跟上，這個奠定了孩子的個性。結(jié)論：我覺得，幼兒的教育就是吃和想的教育。吃有營養(yǎng)的，想有實質(zhì)的！吃的部分是大人的事情，學(xué)習(xí)食物多樣和飲食健康是家長的責(zé)任，現(xiàn)在過肥偏瘦的都有，為什么？是家境的問題嗎？？？不是，絕對是家長的問題。想雖然是孩子的問題，但是你做家長的沒有給他看到一些做到一些值得他去思考想的東西，你認(rèn)為他會想嗎？還是老話題，你說一輩子在山里的孩子，沒有看過電視沒有見過外人，他會自己瞎想要出來嗎？？不是看過一些聽過一些是不會激發(fā)一個人的想法的！只有鄰居都看彩電了你才知道其實彩電比黑白電視好！沒有見過就不會去想。給孩子多去外面看看，絕對對他的一生的有幫助！

有關(guān)幼兒教育的論文

2，幼兒教育論文應(yīng)該怎么寫呢

呵呵今天已經(jīng)是星期1了我給你篇吧趕快抄下來幼兒教育論文幼兒教育應(yīng)教無定時凡為教育者皆知教無定法，教育學(xué)生不能搞翻版，要因人而異。孔子早有訓(xùn)語：為師者要因材施教。我在嬰幼兒教育工作的實踐中深切體會到，除了教無定法外，還應(yīng)符合嬰幼兒教育特點，做到教無定時。嬰幼兒的生活即課堂，學(xué)習(xí)、玩耍無明顯界線，學(xué)也是玩，玩也是學(xué)。因此對嬰幼兒的教育應(yīng)針對具體情況，靈活安排時間。(公文選) 首先，對嬰幼兒的教育應(yīng)做到作業(yè)無定時。0歲方案強調(diào)幼兒要在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使其在不知不覺中學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)。因此，對嬰幼兒來說沒有絕對的作業(yè)時間，教師應(yīng)視具體情況，靈活控制。記得有一次組織幼兒進(jìn)行：兔寶貝真能干的游戲，時間是十五分鐘。當(dāng)時幼兒的積極性充分調(diào)動并強烈地表現(xiàn)出來，對繼續(xù)進(jìn)行游戲的欲望非常強。但由于我考慮到不能過分超時，還要布置作業(yè)，便溫柔地將幼兒的欲望給扼殺了，使一些幼兒表現(xiàn)出失落和不滿的情緒，作業(yè)都做得不好。后來受到專家提醒，我才恍然大悟。 (作文) 其次，幼兒的活動是多姿多彩的，幼兒的興趣是豐富廣泛的，幼兒的好奇心是永無止境的。因此對幼兒的教育應(yīng)隨時隨地進(jìn)行，而不受時間限制。只要幼兒感興趣，就應(yīng)及時利用他們的求知欲、注意力，讓其感知、理解和記憶，從而彌補課堂教學(xué)的不足。在組織幼兒戶外散步時，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒注意周圍所見事物，進(jìn)行認(rèn)知教育，如樹木、竹子、花草、路牌、商店等，能說出它們的名稱；遇到年長者，讓幼兒說：爺爺好！、奶奶好！，進(jìn)行禮貌教育；有時組織幼兒進(jìn)行實踐感知活動，有些東西可以讓幼兒摸一摸，聞一聞，加深感性認(rèn)識。隨機應(yīng)變地進(jìn)行補充、擴大教學(xué)內(nèi)容，多渠道，多方位地進(jìn)行教育。 (申請簡歷計劃) 再次，教無定時還體現(xiàn)在對嬰幼兒的教育不應(yīng)受年齡時段的限制。對于年齡尚幼小，反應(yīng)較慢的幼兒應(yīng)仔細(xì)耐心地加以個別輔導(dǎo)；而對于年齡較其他幼兒大，領(lǐng)悟力強、發(fā)展較快的幼兒則可適當(dāng)加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，不必循規(guī)蹈矩，按部就班。我曾發(fā)現(xiàn)一名幼兒的認(rèn)語能力較強，就在平時有意識地引導(dǎo)她多學(xué)漢字，每次她都十分投入，并能迅速掌握。我通過對她的表揚、鼓勵，以其積極性帶動班集體，增強學(xué)習(xí)氛圍。這說明在教學(xué)中要善于區(qū)分并正確對待不同情況，揚長避短，以點帶面，以面促點，使每個幼兒的潛能都得以發(fā)揮。 (論文選) 總之，作為一名托兒所嬰幼兒早期教育的教師，不能將教育理解為單純的課堂教學(xué)，而局限于一定的時間與空間，應(yīng)采用靈活變通的方法，做到教無定時，努力提高教育質(zhì)量。哎我忙活了半天呢都沒分快接納我的答案吧！· 恩么么~

幼兒教育論文應(yīng)該怎么寫呢