狹義的學前班教育是指對3-6歲或7歲兒童的看護，而教育“教育意為一樹搖一樹，一云推一云”摘自雅斯貝爾斯的《什么是-0》,有普通教育，成人教育，技術教育，特殊教育，終身教育，等等,作者在書中總結了自己對“教育”的思考，主張應該從一線教學實踐中去思考教育的本質，而不是從理論中去思考。
教育是培養新一代為社會生活做準備的全過程，也是繼承和發揚人類社會生產經驗的關鍵環節。主要指培養適齡兒童、少年、青年的過程。廣義地說，一切提高人的知識技能，影響人的思想品德的活動都是教育。從狹義上講，教育主要指學校教育，其含義是教育按照一定社會(或階級)的要求，對受影響者的身心施加有目的、有計劃、有組織的影響。有普通教育，成人教育，技術教育，特殊教育，終身教育，等等。
1，學前教育是由幼師通過系統、系統、科學地刺激幼兒大腦，使其大腦各部分功能逐步提高而進行的教育。2.學前班教育專業是針對0~6歲學齡前兒童的一種教育專業。在大學里，這個專業主要設置在教育 college。從廣義上講，學前教育是指兒童保育和教育從出生到6、7歲實施。狹義的學前班教育是指對3-6歲或7歲兒童的看護，而教育
3、 教育意味著是什么意思?“教育意為一樹搖一樹，一云推一云”摘自雅斯貝爾斯的《什么是-0》。教育的本質是一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，擴展資料:什么是教育是安徽人民出版社2012年出版的中譯本書籍。作者是杰克遜，本書主要描述了作者自己對“教育”的深入思考。作者在書中總結了自己對“教育”的思考，主張應該從一線教學實踐中去思考教育的本質，而不是從理論中去思考，主要的教育應該是“道德”，-0 PhilipW。杰克遜(1928—)，美國目前最著名的學者之一，現為芝加哥大學心理學系“杰出貢獻榮譽退休教授大衛·李·西林勞(David lee Xilinlaw)at-0，他出版了許多書，包括《課堂生活》、《教學方法與傳統》、《約翰·杜威和哲學家的任務》等。
