要看發(fā)音，多讀就知道了，比如:prefere-preferred，andoffer-offed總結(jié):加-ing或-ed時，如果單詞末尾的單節(jié)重讀，/equipvt,讓他勝任equipPedhimforacarerasateacher,裝備上它們equippedthemsellveswithpairofsharpsharpax向森林出發(fā)。
shout為單音節(jié)，雙元音/長元音shootingbiting equip為雙音節(jié)，最后一個音節(jié)重讀，最后一個音節(jié)的元音為短元音sittingregretting。個人認為，因為短元音不足以表現(xiàn)ing后面的音節(jié)，所以復制最后一個輔音來加強是沒有意義的。長元音和雙元音足以突出后面的ing音節(jié)，無需抄寫。
重音閉音節(jié)的意義不是一個術(shù)語，一個音節(jié)有兩個特點:重音和閉音節(jié)。從形式上可以看出封閉音節(jié)。如果要寫雙閉音節(jié)，形式應該是這樣的:△△△△(△代表輔音，△代表元音。比如plan - planed，但是back - backed(后面跟○△△)，fix - fixed重音沒有出現(xiàn)規(guī)律。要看發(fā)音，多讀就知道了，比如:prefere-preferred，and offer-offed總結(jié):加-ing或-ed時，如果單詞末尾的單節(jié)重讀，
/ equipvt。裝備上它們equippedthemsellves with pair of sharpsharpax向森林出發(fā)，他們拿了兩把鋒利的斧子，向森林走去。讓他勝任equipPedhimforacarerasateacher，夜校學習使他能夠從事教師工作。
