中醫師承教育與院校教育各有特色中醫院校教育無法取代傳統師承教育，因為兩者各有特色。如何看待中醫師承教育與院校教育呢，中醫師承地位日益凸顯師承模式與醫學院校教育有著很大的不同，醫學院校教育有著獨特的特殊性和時代需求，高水平的院校教育任重道遠，師承教育符合中醫自身發展傳承特點，院校教育則能滿足時代、社會需要。
1、中醫師承教育你了解多少？
我老爹是中醫，12歲跟伯伯學醫(主要背湯頭，了解藥性)，14歲到藥店學徒跟掌堂師傅學醫并且學制藥，每年回老家跟伯伯交流，27歲到外游歷，跟江西二個老人(二兄弟，原清宮御醫)學放麻診和天花(到一個村寨，找有錢人家小孩還沒有出天花、麻診的給放天花、麻診苗，出完后產生抗體)，一學8年，到36歲開始單獨行醫，學了整整24年；在治天花、麻診上我老爹說救不活的還沒有人被救活過；老爹說能救的沒死過。
但他老人家有句口頭禪，郎中是閻王與病人中的中人，沒有什么病都能治好的醫生，也沒有無藥可治的病，同樣的病在不同的人身上可能有的無法救，有的卻很簡單，因人而異，解放后老爹在醫院上了幾年班，受不了拘束辭職了，一直搞單干，到79年走了，一生沒帶徒弟，有幾個喊師傅的，但也沒怎么認真，所以也算不上徒弟，主要原因是他認為學醫太苦，再有中藥藥性變化很大，難以掌握；因為藥性與產地、采收季節、生長年限、炮制方法等等都有關系，上世紀60、70年代推廣赤腳醫生，把這些東西搞亂了，后來他給人處方后常常要病人撿來的藥給他看看，否則還不放心。
2、廣州美術學院怎么樣？
感謝邀請！我是玲玲回答一下這個問答！廣州美術學院怎么樣？廣州美術學院是廣東美院排第一！創辦時候1953年，師質豐厚！聽說廣州美術學院非常厲害出了不少名人！校園環境優美！給人感覺特別舒服！去年剛好我家老三考入廣州美術學院！能考入這家學院是她一直以來的夢想！你的辛苦總算有了收獲！希望你在廣州美術學院這四年好好學習！開啟人生新啟程！學藝滿滿噠收獲！加油！，
3、如何看待師承教育與院校教育這兩種方式？
師承教育，俗話說是“師帶徒”。“師帶徒”是培養造就中醫藥人才的有效模式，是繼承發展中醫藥學術的有效方法，師承教育以“個性化”為特征，院校教育則以“標準化”為特征。如何看待中醫師承教育與院校教育呢？中醫師承教育與院校教育各有特色中醫院校教育無法取代傳統師承教育，因為兩者各有特色，師承教育強調臨證實用、技能訓練，而院校教育則側重點在于學術和大量知識積累。
師承教育符合中醫自身發展傳承特點，院校教育則能滿足時代、社會需要，兩者各有側重，不可替代。兩種方式共同為培養中醫藥人才創造沃土廣州中醫藥大學學工部副部長、學生處副處長張娟曾在今年1月份召開的《第三屆廣東中醫師承拜師大會暨金華佗三好中醫師承模式專家研討會》上指出：把院校教育和師承教育有機的結合，才能為中醫藥人才培養創造了更多的可能性，
以院校教育的底蘊輔以師承教育的特色，結合各家所長，才能為中醫藥人才培養創造一片沃土。中醫師承地位日益凸顯師承模式與醫學院校教育有著很大的不同，醫學院校教育有著獨特的特殊性和時代需求，高水平的院校教育任重道遠，中醫師承教育是我國中醫人才培養的傳統模式，中國歷史上傳承數代甚至數十代的中醫世家也有很多，幾千年來的傳統中醫，素以師徒傳承的方式傳授診療理論和經驗，直至，這一精神仍未改變。
