這樣的音樂(lè)就是旋律音樂(lè),由于縱向組合方式的不同，形成了復(fù)調(diào)音樂(lè)的不同類型，如對(duì)比復(fù)調(diào)、模仿復(fù)調(diào)、填腔復(fù)調(diào)、二部、三部、四部音樂(lè),復(fù)調(diào)音樂(lè)就是兩個(gè)以上旋律交織在一起的那種音樂(lè),擴(kuò)展資料:復(fù)調(diào)音樂(lè)在中國(guó)民間早就有了音樂(lè),復(fù)調(diào)音樂(lè)“主音音樂(lè)”的對(duì)稱，多聲部音樂(lè)，以前叫對(duì)位法。

melody 音樂(lè)是以一段旋律為主導(dǎo)，其他聲音素材是它的陪襯，起到襯托主旋律的作用。這樣的音樂(lè)就是旋律音樂(lè)。復(fù)調(diào) 音樂(lè)就是兩個(gè)以上旋律交織在一起的那種音樂(lè)。這些旋律相互依存又相互對(duì)立，相互支撐又相互競(jìng)爭(zhēng)。兩者的區(qū)別在于主旋律是一個(gè)旋律，而復(fù)調(diào) 音樂(lè)中的旋律是對(duì)等的，沒(méi)有主從關(guān)系。主音音樂(lè)是按照和弦垂直寫的，而復(fù)調(diào) 音樂(lè)實(shí)際上是按照對(duì)位法水平織的。

復(fù)調(diào)音樂(lè)一般來(lái)說(shuō)，是同時(shí)演奏兩個(gè)或兩個(gè)以上含義相對(duì)獨(dú)立的旋律。換句話說(shuō)，它是由不同旋律線組成的垂直立體的水平運(yùn)動(dòng)。由于縱向組合方式的不同，形成了復(fù)調(diào)音樂(lè)的不同類型，如對(duì)比復(fù)調(diào)、模仿復(fù)調(diào)、填腔復(fù)調(diào)、二部、三部、四部音樂(lè)。

分配能力要求更高。因?yàn)閺?fù)調(diào) 音樂(lè)強(qiáng)調(diào)多聲部中的獨(dú)立性和橫向發(fā)展，所以更需要注意力分配能力。復(fù)調(diào) 音樂(lè)“主音音樂(lè)”的對(duì)稱，多聲部音樂(lè)，以前叫對(duì)位法。它以兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)具有相同藝術(shù)意義的獨(dú)立曲調(diào)為基礎(chǔ)，一個(gè)疊一個(gè)，同時(shí)協(xié)調(diào)。

它由兩個(gè)或兩個(gè)以上同時(shí)發(fā)生、相關(guān)但不同的部分組成。這些部分是獨(dú)立的，但又和諧地統(tǒng)一為一個(gè)整體，相互之間形成和諧的關(guān)系，以對(duì)位法為主要?jiǎng)?chuàng)作手法。不同旋律的同時(shí)組合稱為對(duì)比復(fù)調(diào)，相隔一定時(shí)間的同一旋律的相繼模仿稱為模仿復(fù)調(diào)。使用復(fù)調(diào)技法可以豐富音樂(lè)的形象，加強(qiáng)音樂(lè)發(fā)展的氣勢(shì)和聲音的獨(dú)立性，產(chǎn)生此起彼伏的效果。復(fù)調(diào) 音樂(lè):雪之少女、創(chuàng)作音樂(lè)、賦格、經(jīng)典與歌曲、復(fù)調(diào)尚宋、坎佐納等流派。

supporting sound 復(fù)調(diào)是用箔法復(fù)調(diào) 音樂(lè)寫成的，稱為“supporting sound復(fù)調(diào)”或“cavity-lined”當(dāng)同一旋律的不同變奏展開(kāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些分支部分，這些分支部分與主體部分在音程關(guān)系上有時(shí)分離有時(shí)融合；節(jié)奏時(shí)而一致，時(shí)而點(diǎn)綴花朵或簡(jiǎn)化。擴(kuò)展資料:復(fù)調(diào) 音樂(lè)在中國(guó)民間早就有了音樂(lè)，如以西南少數(shù)民族(侗族、瑤族、壯族、苗族、毛南族等)為代表的多聲部民歌。)，以及音樂(lè)、曲藝音樂(lè)、宗教音樂(lè)、江南絲竹等中的傳統(tǒng)戲曲，，都大量存在音樂(lè)。20世紀(jì)以來(lái)，隨著東西方文化的交融，歐洲復(fù)調(diào) 音樂(lè)作品及其技術(shù)理論體系逐漸傳入中國(guó)，中國(guó)作曲家將這一理論體系與民族音樂(lè)文化相結(jié)合，創(chuàng)作了許多表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)風(fēng)貌的作品，形成了自己的新/1234566。