意義識記指的是識記基于對事物的認識和事物的內在聯系,意義識記和機械識記屬于同一個陣營，而有意義學習和機械learning屬于同一個陣營，兩對之間沒有必然聯系,機械識記指沒有理解材料意思的重復方法-0,識記:發音(這表示識記,說重點:機械識記很簡單機械重復。
識記:發音(這表示識記。意義識記和機械 識記屬于同一個陣營，而有意義學習和機械 learning屬于同一個陣營，兩對之間沒有必然聯系。按照以往真題考察的規律，考試一般不會這樣。機械 識記指沒有理解材料意思的重復方法-0。說重點:機械 識記很簡單機械重復。簡單來說就是一遍又一遍的死記硬背。意義識記指的是識記基于對事物的認識和事物的內在聯系。如果材料本身沒有內在聯系，被人為地賦予了某種意義，那么它就與已有的知識和經驗相聯系，而這個識記也屬于意義識記。比如為了記住圓周率，我一遍又一遍的重復這組數據，這種記憶方式屬于-1識記。比如為了記圓周率，我用山頂的一壺酒來記意義。
2、幼兒記憶的特點有哪些兒童的記憶范圍和記憶保持時間隨著年齡的增長而擴大和延長。1歲左右的孩子記憶范圍小，剛開始他們只能認出自己的母親和親人，后來他們能認出周圍的事物。他們的記憶保持的時間很短，比如和同居的親人分開一個月，再見面就不認識了；幼兒園的孩子一節課能學會一首兒歌或者一個故事，很快就忘了。
