專門為公辦中小學教師設計制作的、可以提高工資待遇的、還可以吸引高學歷人才從教的一種帶有獎勵性質的工資；績效工資總量隨著當地經濟發展、物價水平、職稱和工齡的變化而調整；由70%的基礎性績效工資和30%的獎勵性績效工資兩塊組成，基礎性績效工資按月隨工資發放，獎勵性績效工資統一考核之后發放；一般都是誰的工作年限長、職稱高，誰的70%的基礎性績效工資就高；30%的獎勵性績效工資在一學年里基本上分兩次發放，而且，兩次發放的標準差不多一樣；一般情況下，獎勵性績效工資是中心校領導決定整個轄區各個學校可以分配的數量，然后，各個學校才能決定學校里的考核分配辦法；學校里的獎勵性績效工資一般應該是教師集體討論決定考核項目及分配辦法，然后再由學校領導最后決定，再報請上級領導審核批準，最后由銀行打卡發放；一般情況下，考核項目應該包括班主任津貼、工作量、考勤、教學成績、是否是優秀骨干教師等等，不過，具體的辦法要根據實際情況確定；績效工資和薪級工資及崗位工資三部分共同組成教師工資的主體部分；績效工資和某些地方年底發放的一次性工作獎勵不是一回事；（這個是我一個學期的獎勵性績效工資）（這個是我2017年的年終一次性工作獎勵的一半）我總結出來的教師的績效工資特點，怎么樣啊，全面嗎。

1、教師的績效工資有多少？是怎樣分配的？

三種績效，三種分配。方法決定績效的高低！從2019年1月1日起，我們這里開始實行用于激勵教師工作積極性和上進心的績效工資政策，其實行的原則就是“獎勤罰懶”，一種是隨著工資按月發放的基礎性績效工資，屬于個人的基本工資，它是隨著個人的職稱、工作年限和當地的經濟發展水平的調整而調整的。也就是說，職稱高，教齡長，當地經濟比較發達，那么，教師個人的這塊工資就非常理想，

這塊工資屬于個人，占個人總績效工資的70%，別人沒有機會享受它的。——這是第一種績效工資，完全屬于自己。還有一種績效工資，就是所謂的獎勵性績效工資，這種績效工資原來也是按照個人的職稱教齡等等各方面決定高低的，應該是按照人頭分配的屬于個人的一部分工資。不過，個人沒有支配權，不能由某個教師來決定，這塊工資的分配辦法是有明確規定的。

在教職工代表大會討論的基礎上，由學校領導班子成員協商決定分配辦法，在學校公示一周之后，所有的教師沒有異議，即可上報，經過上級領導批準后，即可發放，這是某校2018年秋季擬訂的獎勵性績效工資考核辦法和結果。請看下圖：這塊績效工資如果處理不好，不少的教師一定會有說法的，——這就是第二塊績效工資，有時候產生爭議最大的就是它。