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1，教法學法有哪些
2，教學方法都有哪些
3，教學方法有哪些
4，教法是什么意思

1，教法學法有哪些

教師的教和學生的學必須采取于之相適應的方法。教法和學法又是兩個不同的教學主體——教師和學生進行的兩種不同的活動——教和學。所以它們彼此又具有相對獨立性，不可相互代替性。

教法學法有哪些

2，教學方法都有哪些

教學方法常見的有講授法、討論法、直觀演示法、現場教學法、讀書指導法、自主學習法等。教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。常見的有講授法、討論法、直觀演示法、現場教學法、讀書指導法、自主學習法等。教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。不同的方法之間有一定的共性:要服務于教學目的和教學任務的要求，是師生雙方共同完成教學活動內容的手段，是教學活動中師生雙方行為的體系。教學方法的內在本質特點是體現了特定的教育和教學的價值觀念，它指向實現特定的教學目標要求。要受到具體的教學組織形式的影響和制約。科學、合理地選擇和有效地運用教學方法，要求教師能夠在現代教學理論的指導下，熟練地把握各類教學方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學方法的各種要素，合理地選擇適宜的教學方法并能進行優化組合。

教學方法都有哪些

3，教學方法有哪些

教學方法有講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法，參觀教學法，現場教學法，自主學習法，任務驅動法，課堂教學等。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。常見的教學方法有：1、講授法這種教學方法是教師通過語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學方法。2、談話法又稱問答法，是教師根據一定的教學目的要求和學生已有的知識和經驗，通過師生間的問答對話而使學生獲得新知識或鞏固知識、發展智力的教學方法。3、讀書指導法這種方法是是教師指導學生通過閱讀教科書和參考書以及課外讀物，使學生獲知識、發展能力的一種方法。它包括指導學生預習、復習、閱讀參考書、自學教材等形式。讀書指導法是加深理解和牢固掌握知識，擴大學生的知識領域，培養學生自學能力的一種很好的方法。在使用此方法的時候，教師要明確教學目標，同時教給讀書的方法。當學生讀書完畢后，教師還要根據實際情況組織學生相互交流，加深對學習內容的理解。4、演示法這種教學方法是教師通過展示各種實物、直觀教具或作示范性實驗和動作，使學生通過觀察獲得感性知識或印證所學書本知識的方法。演示法分為三種形式。第一，為了使學生獲得對事物的感性認識，主要通過實物、掛圖、模型等演示。第二，為了使學生了解事物發展變化的過程，主要使用幻燈片、投影儀、多媒體等現代化的教學媒體。第三，教師身體力行的示范性動作，例如體育課中的示范性動作。演示法是通過視覺刺激完成的，所以要養成學生有目的的知覺習慣，促進學生的思維能力的發展。使用演示法，要依賴一定的物質條件，同時作為一種輔助性的教學方法，要與講授法、談話法等方法結合使用。5、參觀法這種教學方法是教師根據教學內容的需要，組織學生去實地觀察學習，從而獲得知識或鞏固、驗證已學知識的方法。參觀法有準備性參觀、并行性參觀、總結性參觀三種形式。參觀法可使課堂教學與實際生活緊密聯系起來，有利于學生更好地理解所學知識，豐富感性經驗，開闊視野，又可以在實際中受到生動的思想品德教育。在參觀過程中，為了防止學生偏離參觀目的，教師要在參觀過程中對學生加強指導，參觀結束后要安排學生討論參觀心得，或布置與參觀相關的作業。

教學方法有哪些

4，教法是什么意思

教法按理應該是說：教育方法，常見的老師教學生，就要有教法。其實父母教孩子，也要有教法

對于早教這個名詞，我想現在當了父母的人一定都有所認識，誰不希望自己的孩子能夠快速的認識這個世界甚至認知水平還超過實際的年齡段呢。在電視購物視頻里展示了幾個早慧的孩子，有一個5歲就能解初一下學期的方程式了，據宣傳的人說通過早教14歲左右考上大學的有哪些哪些。。。。。。連周泓老師的女兒周婷婷也做為了首選的案例之一，guanggao給我的感覺是這些孩子都是通過《早教革命》這套書給培養出來的，沒有學習這套書那你的孩子只能是普通的孩子，學了這套書起碼為孩子成為天才做好鋪路，真的可以嗎？那又是怎樣培養的呢？如果書便宜一點我就會讓直接送貨了，但598元三本書，幾張碟，到底是怎樣的含金量呢？我還是要親眼看看才放心。售貨姑娘像背書一樣給我一段一段的講著推銷售語，我則像個聽四書五經的三歲兒童，只知其音，不知其意，對她憨憨的笑笑，問：“請讓我坐在你旁邊的那張凳子上自己看看這套書好嗎？”她也立即把書拿給我讓我看了，但她仍然在旁邊還是忍不住的背著推銷的詞，我問她：“馮老的孩子是不是很厲害？”銷售員說：“哎，馮老最為這個感到深深的遺憾，因為那時他還沒有寫出早教革命。。。。。。他現在要好好的培養他孫女。”后來，她就沒出聲了，我也就清清靜靜的看了半小時，書中說的沒有像宣傳的人以及售貨員說的那么深奧與神乎，每句話都很好懂，可能是我從事教育職業的原因或者看了不少類似的書籍吧，書中所提到的理論以及方法好像我并不陌生，雖然是粗粗地看了一遍，但我相信即使買了我也不會再細細的看到哪里去。書，肯定是好書，如果對“教育”以及“早教”的概念還不夠清晰或者在教育孩子的方式方法完全沒有什么招數那買一套又全家人一起學一起做對孩子肯定有幫助。但我真的很為研究人馮老可惜，這樣的書完全沒有必要通過這樣的途徑來銷售啊，598元一套，并且像買軟件一樣還要通過電腦解密，只有三本書能捧在手里看。如果是常規的銷售（當然那就不是這樣的價），即使知識重復我也會買的，我相信很多的人都會買，畢竟書是很系統的講了早教的理論，也涉及到某些具體的操作，比如讓孩子識字，在電視機上貼著“電視機”幾個字，在門上貼著“門”字。還提到一個我不知道的英語學習軟件《索菲亞》，但這要另外買。但我可不愿意把錢投入給那些賣弄廣告的人。回家上網查了一遍，果然，馮老一點錢都沒賺到，連拿來搞早教研究的房子還是他兒子給出錢買的. 如果按書的成本去算沒有利潤才怪，那錢跑哪了？哎，可嘆！馮老沒賺錢肯定還挨了不少謾罵吧。《早教革命》目前風評不錯，也有挺多用過的說挺有效的，目前的價大都在600左右。早教革命主要就是“馮式立體早教法”，解決的就是0-6歲孩子的習慣、性格、特長以及學習能力的培養，算是一個立足現在發展未來的早期培養方式。配備了 8張家庭講座光盤、三本配套教材《早教革命》以及專門開通早期教育專業網站，享受早教精英專家團的七項全程指導： ◆幫助孩子建立個人成長檔案。 ◆為你的寶寶制定科學的早教計劃。 ◆給家長提供早教思想的理論指導及具體實施方法。 ◆幫助家長解決孩子現存問題等。