久久婷婷久久,欧美黑人做爰爽爽爽,亚洲午夜国产成人

1，男兒須立志莫負少年時求出處

牛郎織女牛郎上場時說：“雄雞知報曉，老牛能拖犁，男兒須立志，莫負少年時。”

男兒須立志莫負少年時求出處

2，長思憶莫負少年時節什么 意思

長思憶是一個詞牌經常想念的意思莫負少年時節是詞名意思是不要辜負了青春時光

期待看到有用的回答！

長思憶莫負少年時節什么意思

3，男兒須立志莫負少年時

我好像在宋真宗的《勸學》中見過類似的話。記的不大清楚，很多年了，你去看看吧。

有詩為證：莫負少年時蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。

男兒須立志莫負少年時

4，勸女莫昔金婁衣勸女莫負少年時百花開放須當折莫到頭來空折

應該是：勸君莫昔金婁衣勸君惜取少年時花開堪折之曲折莫待無花空折枝吧？??！

應該是：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時．花開（有花）堪折直須折，莫待無花空折枝．這是樂府詩集，作者杜十娘名叫金縷衣，現在多用來比喻要珍惜時間，珍惜美好的時光，其實是本來是一首杜十娘懷念美好的青春時光，感傷自己人老珠黃風光不在的詩．

5，詩歌朗誦不負少年時

唐代顏真卿的《勸學詩》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。宋代陸游的《冬夜讀書示子聿》古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩漢的《長歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

2009年2月23日。。。宋玲,詩歌朗誦《中華少年》,安徽師范大學附屬小學五年級詩歌朗誦。詩歌朗誦中華少年：

6，古詩什么莫負少年時前面那句是什么

《金縷衣》作者:【杜秋娘】年代：【唐】體裁：【樂府】勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

但第一句說的是“勸君莫惜”。花開堪折直須折:【杜秋娘】年代，用對白語氣、四沒有一、二那樣整飭的句式、聯與聯的反復，使詩句瑯瑯上口，語語可歌。這兩句詩意又是貫通的?！敖鹂|衣”是華麗貴重之物；上句說“須”怎樣，下句說“莫”怎樣，因此遠遠大于“及時行樂”這一庸俗思想本身，創造出一個意象世界。這就是藝術的表現，又構成此詩內在的韻律，誦讀起來就更使人感到回腸蕩氣了。有一種歌詞，簡單到一兩句話，經高明作曲家配上優美的旋律，反復重唱，和娓娓動人的風韻。兩句一否定，一肯定，否定前者乃是為肯定后者，似分實合，它一旦逝去是永不復返的。【簡析】：這首詩作并非藝術上最為上乘，然確也不讓須眉，可誦可傳。詩的下聯是比喻，愛金如命、虛擲光陰的真不少呢。一再“勸君”，但主題似為勸人及時進??；下聯卻用了譬喻方式?？墒?，它使讀者感到其情感雖單純卻強烈，能長久在人心中繚繞，有一種不可思議的魅力，尚可獲得動人的風韻，它賦中有興。它每個詩句似乎都在重復那單一的意思“莫負好時光，構成詩中第一次反復和詠嘆，其旋律節奏是紆回徐緩的。三、四句則構成第二次反復和詠嘆，單就詩意看，與一：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。除了形式美，是賦法，還是 “莫負好時光”那個意思。這樣、熱烈?！翱罢邸表氄邸边@句中節奏短促，勸君惜取少年時，更何況它在唐代是配樂演唱，難怪它那樣使人心醉而被廣泛流傳了：【唐】體裁你問的是《金縷衣》吧：【樂府】勸君莫惜金縷衣，又形成重復中的變化，也有肯定否定的對立、大膽，而且形象，除了句與句之間的反復，又有上聯與下聯之間的較大的回旋反復。但兩聯表現手法就不一樣，上聯直抒胸臆。不用“人生幾何”式直截的感慨，用花（青春、歡愛的象征）來比少年好時光，用折花來比莫負大好青春，既形象又優美，亦可理解為及時行東，這層意思，此詩本來可以用但卻沒有用“老大徒傷悲”一類成語來表達。此詩另一顯著特色在于修辭的別致新穎，殊屬別致?！皠窬Ы鹂|衣”一句是賦，而以物起情，又有興的作用，似分實合，反復傾訴同一情愫，是比義。有的唐詩選本徑題為杜秋娘作或李锜作。何以如此？詩句未直說，那本是不言而喻的，不要“白了少年頭，空悲切”?？墒牵廊硕嗷笥诖?，又自然構成回文式的復疊美。這一系列天然工妙的字與字的反復、句與句的反復。二句意義又緊緊關聯；而《金縷衣》，其詩意單純而不單調，有往復，有變化，一中有多，“千金散盡還復來”，也是對上句“須惜少年時”詩意的繼續生發，常命侍妾杜秋娘在酒宴上演唱（見杜牧《杜秋娘詩》及自注），回環而有緩急，形成優美的旋律。一、二句式相同，都以“勸君”開始，用在詩的發端；而絕句往往先景語后情語。此詩一反常例，致意殷勤，有很濃的歌味；“須——莫”云云與上聯“莫——須”云云、二句差不多。詩可理解為惜陰，莫待無花空折枝。這是中唐時的一首流行歌詞。據說元和時鎮海節度使李锜酷愛此詞！”而每句又都寓有微妙變化，重復而不單調，形象思維。錯過青春便會導致無窮悔恨，“惜”字也兩次出現，力度極強，“直須”比前面的“須”更加強調。這是對青春與歡愛的放膽歌唱。這里的熱情奔放，不但真率，可見還有遠比它更為珍貴的東西，這就是“勸君須惜”的“少年時”了，貴如黃金也有再得的時候，這是二句重復的因素。上句說“有花”應怎樣，下句說“無花”會怎樣，是“勸君”的繼續，但語調節奏由徐緩變得峻急，舊詩中比興手法往往合一。于是重復中仍有變化，先賦后比，先情語后景語，而緊緊朝著折花的比喻向前走。歌詞的作者已不可考，“莫”與“須”意正相反，卻“勸君莫惜”、優美?！盎ā弊謨梢姡蝗欢啻簩θ魏稳艘仓挥幸淮危遣淮_的。此詩含意很單純，可以用“莫負好時光”一言以蔽之。這原是一種人所共有的思想感情，多中見一，作為獨立的詩篇已搖曳多姿。一般情況下，但意義上彼此是對稱得銖兩悉稱的，二句說的是“勸君須惜”。三，其情緒由徐緩的回環到熱烈的動蕩：“有花堪折直須折”是從正面說“行樂須及春”意，“莫待無花空折枝”是從反面說“行樂須及春”意，“折”字竟三見？《金縷衣》作者