現(xiàn)在教師待遇提高，和一般事業(yè)單位相比基本沒有什么差距了，有的地方甚至高過一般事業(yè)單位。同一地區(qū)，人民銀行的工資收入普遍要高于同級(jí)的公務(wù)員和事業(yè)單位，更不用說和城區(qū)事業(yè)單位這樣一個(gè)完全不在同一個(gè)層級(jí)的單位比較，一般事業(yè)單位，人際關(guān)系比較復(fù)雜，同時(shí)工作中與社會(huì)各行各業(yè)的人接觸較多。

1、人民銀行市中心支行和區(qū)直事業(yè)單位應(yīng)該選哪個(gè)？

在人民銀行地級(jí)市中心支行和城區(qū)事業(yè)單位兩個(gè)崗位之間選擇，百分之百推薦人民銀行。理由有三：第一，人民銀行工資收入更高，同一地區(qū)，人民銀行的工資收入普遍要高于同級(jí)的公務(wù)員和事業(yè)單位，更不用說和城區(qū)事業(yè)單位這樣一個(gè)完全不在同一個(gè)層級(jí)的單位比較。以小公所在的西部三線城市為例，人民銀行市中心支行的普通行員每月工資扣除五險(xiǎn)兩金后基本上能拿6000 ，而同級(jí)的公務(wù)員大概也就是四千左右，城區(qū)事業(yè)單位多數(shù)在3000上下，收入差幾近一倍，可見差距，

第二，人民銀行發(fā)展平臺(tái)更高。人民銀行市級(jí)中心支行比照設(shè)置正處級(jí)別，在單位內(nèi)部提拔一個(gè)科級(jí)是水到渠成的事，幾乎沒有難度，而在城區(qū)事業(yè)單位級(jí)別最多正科，要提拔一個(gè)副科必須由組織部考察，經(jīng)區(qū)委常委會(huì)研究決定，沒有一定的助力，幾乎不可能做到。相較于人民銀行，晉升空間太有限，第三，人民銀行對(duì)個(gè)人素質(zhì)提升有幫助。

人民銀行的主要職責(zé)是執(zhí)行貨幣政策，防控金融風(fēng)險(xiǎn)，與之打交道的都是銀行等金融機(jī)構(gòu)，接觸的層面比較高，有利于擴(kuò)展自己的視野，提高自己的素質(zhì)，以后哪怕不在人民銀行干，多數(shù)也能謀個(gè)高薪的好去處。而城區(qū)事業(yè)單位則不同，主要面對(duì)的是基層群眾，接觸的層面，涉及的領(lǐng)域，層次普遍不如人民銀行，如果個(gè)人不是有很大的上進(jìn)心，不注重學(xué)習(xí)，幾乎沒有太大的個(gè)人素質(zhì)提高空間，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看對(duì)個(gè)人不是特有利，

當(dāng)然，人民銀行也有自己的缺點(diǎn)，比如身份模糊，人民銀行市級(jí)中心支行既不是公務(wù)員，也不是事業(yè)編，而是其獨(dú)創(chuàng)的行員制，身份的問題使得其與外界的交流非常有限，絕大部分人只能在體系內(nèi)循環(huán)，很難調(diào)到地方機(jī)關(guān)事業(yè)單位任職，發(fā)展空間相對(duì)較窄。而由于工作環(huán)境比較安逸，也容易滋生惰性情緒，等等都是困擾自身發(fā)展的短板，不過兩利相權(quán)取其重，綜合比較人民銀行市中心支行和城區(qū)事業(yè)單位，個(gè)人傾向于選擇人民銀行。

2、一個(gè)事業(yè)單位，一個(gè)職高老師，都有編制，女孩信陽(yáng)市人，如何選擇？

一個(gè)事業(yè)單位，一個(gè)職高教師，都有編制也都挺適合女孩的！至于要去哪一個(gè)就要看你如何選擇:1.個(gè)人性格和人際交往能力，一般事業(yè)單位，人際關(guān)系比較復(fù)雜，同時(shí)工作中與社會(huì)各行各業(yè)的人接觸較多。這就需要你有著較強(qiáng)的人際交往能力，不然的話就做老師，接觸人群相對(duì)比較單一，基本就是學(xué)生，其他老師。每天和一群朝氣蓬勃的還要再一起還是挺不錯(cuò)的，

2.工資待遇。現(xiàn)在教師待遇提高，和一般事業(yè)單位相比基本沒有什么差距了，有的地方甚至高過一般事業(yè)單位，而且，教師每年的兩次大長(zhǎng)假可不是什么單位都能有的！3.個(gè)人對(duì)未來規(guī)劃，你自己對(duì)未來有沒有什么目標(biāo)？事業(yè)單位主要還是偏向政途，不過坦白說只有個(gè)人能力沒有一定關(guān)系的話，升職并不是容易的事情，而教師則是提高自己的課業(yè)水平、評(píng)職稱，提高工資待遇。