話又說回來，題主困惑的是上輔導班好還是一對一效果好，這個毋庸置疑，二者比較，肯定是一對一好于集體輔導班。如果真的一定要讓孩子上培訓班，就一定要一對一，但是，上一對一，也有幾個條件，一對一補習，大部分都是騙局，千萬不要相信，要給孩子培訓，就一定要“一對一”。

1、線上一對一輔導班怎么樣？

你好，我來說下這個問題。請問您補課的目的是什么，如果單純是聽內容、聽方法，重點不是形式而是老師和課程本身。如果線下能找到好老師，就在線下，不能就在線上，但是老師的選擇這塊非常的復雜，試錯成本特別高，一定要三思，不要聽信咨詢顧問一面之詞。這里有個建議，如果只是想聽知識內容和解題方法，班級類教師遇到好老師的概率遠遠高于一對一，

如果是孩子學習自控力差，那么就不適合班級課程，尤其是線上老師不能看到學生的班級課程。可以考慮能看到孩子的課程，比如線下課程或者線上互動直播課，如果可以是一對一就更好了，但是，我之前也做過一對一老師，我一般會在給學生上一對一時，我會重點看學生的解題過程，而非解題結果，因為解題過程才能反映出孩子的真實水平，也就是說，我要盯著孩子的筆和本看。

2、現在一對一補習怎么樣？

一對一補習，大部分都是騙局，千萬不要相信，不要以為老師全部精力都在你身上，老師會替你考慮到所有的問題，會非常全面的給你補缺補差，大部分輔導老師都是在故意拉長時間混課時，糊弄一個小時算一個小時，最后受傷的還是學生，所以家長需要謹慎對待。首先，一對一課程輔導收費昂貴，我們都知道，不管是輔導機構，還是所謂的在職老師，亦或是優異的大學生，他們收費都是不菲的，在普通的三四線城市一個小時收費都要300以上，大學生收費便宜點，一個學期下來家長負擔是非常沉重的。

其次，一對一輔導效果不能保證，雖然說一對一更有利于老師依據學生情況針對性補習，但是直言不諱的說，大部分老師都不會真的研究學生的知識點差距，他們都會口若懸河的和你說孩子應該怎么補，其實那都是套路，那個方法他們會用在每個學生身上。能一節課說完的內容，輔導老師可能會花3個課時，那就3個課時的錢，如此一來效果如何保證？最后，學生真的能接受的了集中的知識轟炸？需要補習的學生，基礎一般都很薄弱，如果將知識點都集中安排在一對一輔導的那2個小時之內，不管老師怎么講解，學生都是沒法吸收消化的，甚至是越說越糊涂，兩個小時下來基本就是云里霧里，

這樣的輔導效果具有性價比嗎？所以，請家長們不要迷信所謂的一對一個性化輔導，花了錢并不能消災，對于基礎薄弱的孩子，最主要的還是發揮自主學習能力，培養良好學習習慣，做到知彼知己，通過自己的時間安排把落下的知識點彌補上來，實在是遇到難懂的問題，可以咨詢授課老師。當然，如果基礎已經很好了，請一個輔導老師那還是有效果的，那屬于拔高性學習，對學生有絕對的點撥作用，

3、現在輔導班普遍很多，大家感覺學生花錢上輔導班，上一對一，花大量錢補習，有作用嗎？

現在大部分家長恐怕孩子輸在起跑線上，不管孩子需不需要，都不惜重金給孩子報輔導班。我覺得家長不要盲目給孩子報輔導班，要根據孩子的自身因素、求知欲或學習能力，做出權衡后再決定是否應該報班，否則，賠錢沒效果，到頭來竹籃打水一場空，實在不劃算，對小學生來說，現在的家長都比較年輕，小學知識又不難，如果孩子學習上感到吃力，家長可以利用晚上或星期天給孩子輔導功課。

小學生主要是培養好的學習習慣，有了好的學習習慣，孩子在課堂上就會專心聽講，認真作業，學習努力，沒有必要去上輔導班，如果孩子知道學習，可跟不上老師的講課思路，家長可教育孩子遇到不會的問題，要及時向老師求教，直到弄懂為止，或者說到輔導學習，這樣的孩子會有效果；如果孩子平時上課就給聽天書似的，學習就不努力，對學習就沒有興趣，即是到輔導班上的是一對一，也沒有什么效果。