在成都，在四川，四七九是當(dāng)之無(wú)愧的前三甲，九中即樹德中學(xué)。在追求升學(xué)率的大潮中，沒(méi)有一所重點(diǎn)高中可以淡定，特別像樹德中學(xué)，前有七中，后有四中，稍不留神就可能被趕超，樹德中學(xué)的學(xué)生從進(jìn)入高中開始，主要科目每天都要做一套摸擬試卷，不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，很難在作息時(shí)間內(nèi)完成。

1、在成都，樹德中學(xué)是一種怎樣的存在？

在成都，在四川，四七九是當(dāng)之無(wú)愧的前三甲，九中即樹德中學(xué)。按序號(hào)和辦學(xué)歷史排列是四七九，目前按高中招生錄取分?jǐn)?shù)線排列是七九四（這個(gè)指標(biāo)能體現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的實(shí)際地位），九中曾在四中之后，2000年以后上位。四七九集團(tuán)化辦學(xué)后，樹德中學(xué)有三個(gè)校區(qū)，即寧夏校區(qū)（本部），光華校區(qū)和外國(guó)語(yǔ)校區(qū)，三個(gè)校區(qū)相對(duì)獨(dú)立，但在市民心目中，還是寧廈校區(qū)地位最高，

在追求升學(xué)率的大潮中，沒(méi)有一所重點(diǎn)高中可以淡定，特別像樹德中學(xué)，前有七中，后有四中，稍不留神就可能被趕超。樹德中學(xué)的學(xué)生從進(jìn)入高中開始，主要科目每天都要做一套摸擬試卷，不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，很難在作息時(shí)間內(nèi)完成，有人說(shuō)成都四七九收好學(xué)生，那是好學(xué)生慕名而至，學(xué)校沒(méi)有主觀故意超限額去挖好學(xué)生，招外地生嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)定，何況他們每年招收50%的直升生，那些學(xué)生有相當(dāng)部分達(dá)不到他們的錄取線，不像綿陽(yáng)的幾所學(xué)校，想方設(shè)法挖外地優(yōu)生。

他們不宣傳高考成績(jī)；不在外地設(shè)招生點(diǎn)；不挖外地優(yōu)秀教師，立足于自己培養(yǎng)青年教師；不無(wú)限制地增加課時(shí)、加班加點(diǎn)補(bǔ)課；他們也不在外地辦學(xué)；他們不辦萬(wàn)人大校，這可以保證百年之后他們?nèi)允敲＃f(shuō)他們是執(zhí)行政策、按教育規(guī)律辦學(xué)的典范，一點(diǎn)不為過(guò)。成都有幸，成都人民有幸，愿成都教育界的三面旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，祝樹德中學(xué)越辦越好。

2、綿陽(yáng)教育實(shí)力如何？

要看哪個(gè)學(xué)段的教育，中小學(xué)的教育還是很不錯(cuò)的，比如，東辰，綿中，南山，有一定的影響力，同時(shí)在這幾家的帶動(dòng)下，整個(gè)綿陽(yáng)的中小學(xué)教育都是高要求要標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是市級(jí)學(xué)校還是縣級(jí)學(xué)校，無(wú)論是公立還是私立，都不錯(cuò)，所以有人說(shuō)，現(xiàn)在的教師不易，做綿陽(yáng)的中小學(xué)教師更不易。相比較而言，高等教育可能要遜色一些，不能說(shuō)沒(méi)有可取之處，只是高等教育階段沒(méi)有代表性的學(xué)校，相比之下，高校沒(méi)有高口碑學(xué)校，無(wú)論是綿師院還是西科大，在同類同層次學(xué)校里面都欠一些競(jìng)爭(zhēng)力，但是這幾年隨著高校劃分層次的變化，這兩所學(xué)校的招生吸引力等各方面都顯現(xiàn)出更好的走向。