個人意見，跨文化意識就是對于與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風俗、習慣等有充分正確的認識，并在此基礎(chǔ)上以包容的態(tài)度予以接受與適應(yīng),總之，只有使語言和文化學習真正情景化、語境化，才能提高學生鑒別與鑒賞異國文化的能力，同時加深其對本國文化的理解和認識，在進行跨文化對比時能更準確、深刻地認識到本國文化與異國文化的異同，建立世界意識和跨文化交際能力什么是跨文化意識。
個人意見，跨文化意識就是對于與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風俗、習慣等有充分正確的認識，并在此基礎(chǔ)上以包容的態(tài)度予以接受與適應(yīng)。目前跨文化意識的提倡主要是在外語學習領(lǐng)域，因為語言是文化的載體，如果拋開文化學語言很難學到一門語言的精髓，也很難提高自己與對象國人的實際交際能力；反之在認識文化基礎(chǔ)上去學習語言，很多時候可以收到事半功倍的效果
如何在實踐中培養(yǎng)學生的文化意識？答：首先，在教學過程注重中西文化的比較。其次，要創(chuàng)設(shè)運用英語的情景，培養(yǎng)學生用英語進行思維,嘗試用英語交際.第三，調(diào)動學生的感官多聽多看多觀察。總之，只有使語言和文化學習真正情景化、語境化，才能提高學生鑒別與鑒賞異國文化的能力，同時加深其對本國文化的理解和認識，在進行跨文化對比時能更準確、深刻地認識到本國文化與異國文化的異同，建立世界意識和跨文化交際能力
譯者采用了如下手段：1.名詞作定語：Yueporcelain越瓷；statename國名；Shaoxingregion紹興地區(qū)。2.過去分詞短語和介詞短語作定語：……usedtorefertotheShaoxingregioninancientChina
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