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1，想從事陶瓷專業怎么樣

每一行學精了都可以。景德鎮的陶瓷專業在國內很不錯的。

做文職學電腦不是主要的主要的還是文學

想從事陶瓷專業怎么樣

2，做陶瓷跟工地好還是室內裝修好為什么希望對這兩個職業了解的

做陶瓷好！市場利潤大！

工地辛苦，要耐撈待遇不錯，但每天都得吸收一些有害的氣體，對人體有所影響，危險隨身攜帶，室內則比較輕松一點，在一定基礎上，熟悉門路大概沒有什么問題的，但是某些因人而定，

做陶瓷跟工地好還是室內裝修好為什么希望對這兩個職業了解的

3，陶瓷是什么材料燒制成的陶瓷是用什么材料做的

首先陶和瓷是兩種東西；陶器是用陶土燒制而成，瓷器是用瓷土燒制而成；

陶瓷絕大部分材料由元素周期表中電負性小的元素和電負性大的元素形成的化合物構成，這種材料大部分以離子鍵，一部分以共價鍵、金屬鍵為主體。就這一點來看，元素之間的組合形式多，表現出多種材料功能。陶瓷的共同特征是：①耐熱性憂良；②除電絕緣性、半導體性之外，還具有磁性、介電性等多種功能；③不易變形，斷裂時屬于脆性破壞；④韌性低等。這些性質中的某些性質是優點，某些性質是缺點。通常進行的材料開發工作就是要起揚長避短的作用。

陶瓷是什么材料燒制成的陶瓷是用什么材料做的

4，陶瓷是什么材料制成的

陶瓷是陶器和瓷器的總稱。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代）就發明了陶器。陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等。常見的陶瓷材料有粘土、氧化鋁、高嶺土等。陶瓷材料一般硬度較高，但可塑性較差。除了在食器、裝飾的使用上，在科學、技術的發展中亦扮演重要角色。陶瓷原料是地球原有的大量資源黏土經過淬取而成。而粘土的性質具韌性，常溫遇水可塑，微干可雕，全干可磨；燒至700度可成陶器能裝水；燒至1230度則瓷化，可完全不吸水且耐高溫耐腐蝕。其用法之彈性，在今日文化科技中尚有各種創意的應用。成分　　陶瓷是陶器和瓷器的總稱。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代）就發明了陶器。陶瓷材料的成份主要是氧化硅、氧化鋁、氧化鉀、氧化鈉、氧化鈣、氧化鎂、氧化鐵、氧化鈦等。常見的陶瓷原料有粘土、石英、鉀鈉長石等。陶瓷原料一般硬度較高，但可塑性較差。除了在食器、裝飾的使用上，在科學、技術的發展中亦扮演重要角色。陶瓷原料是地球原有的大量資源粘土、石英、長石經過加工而成。而粘土的性質具韌性，常溫遇水可塑，微干可雕，半干可壓、全干可磨；燒至900度可成陶器能裝水；燒至1230度則瓷化，可完全不吸水且耐高溫耐腐蝕。其用法之彈性，在今日文化科技中尚有各種創意的應用。

5，我學會了做陶瓷作文五百字

青少年宮有陶藝班了！當我聽到這個消息的時候，就決定要去報名學習，因為之前在媽媽的陪同下，去一些做陶藝的場所試著做過幾次，雖然作品很粗糙，但是我還是對陶藝很感興趣。今年，陶藝春季班開班了，我帶著圍裙、袖套等“裝備”和滿懷期望去學習了。一拉開陶藝班的門，就感覺到了藝術的氣息。只見，一位和藹可親的老師，帶著微笑走過來，問我的姓名。她就是教我們陶藝的施老師。有一些早到的同學端端正正地坐著。“叮……”上課了，老師開始教我第一課，教我們做毛毛蟲。先要搓泥球，再要用牙簽固定，固定好了用銅管畫腳，還要用小刀畫出眼睛和嘴巴。一條活靈活現的毛毛蟲就完成了。毛毛蟲做好后，老師會給相應的樹葉。在做的過程中，有一個同學大叫：“老師，我一不小心把碗里的水全部倒了出來，泥全變成泥漿了，泥漿都倒在我褲子上了！” 我們正在做陶藝的同學，看看那個人的褲子，再想想他剛才說得那些話，禁不住笑起來。老師趕緊拿著抹布，去擦他的褲子。經過一節又一節的課程，我已經有許多作品：小花籃、花瓶、愛心碟子，都是我拿手的作品。我覺得陶藝比我想像中的更有意思。我通過做陶藝，知道了做任何事都要有耐心，還要付出努力，才可以獲得成功！

今天，我和我培訓班的幾個同學去一個陶瓷游樂店學習做陶瓷。我是被一個同學邀請去的。據說，他已經在這個游樂店做了許多次陶瓷，早已對做陶瓷的方法，步驟輕車熟路了。我們五六個同學跟隨著他，一步一步地跨進了陶瓷店的大門。里面有二三十個人，其中，小朋友占大多數，都坐在凳子上擺弄著陶土。他們有的全神貫注，在做著盆碗；有的嬉皮笑臉，在捏小動物，小汽車。看著看著，我迫不及待地想要沖到一團陶土旁，開始做自己的作品了。經過漫長的等待，終于有幾個小朋友做完了陶瓷作品，把器具空了出來。大家連忙占據了這幾個位置，我也搶到了一席之地。除了邀請我來的那個小朋友，其他的人基本上都是第一次親自做陶瓷工藝品，因此，我們都仔細聽著陶藝師傅一開始的講解。“你們面前有一個圓盤，待會兒，他就會轉起來，你們就將在這里做陶瓷。”他不緊不慢地說。我一看，可不是嘛，在我面前，有一個大木板，上面擺著一團泥呢！陶藝師傅又講了許多做陶瓷的技巧，等他說完后，我們便開始完成自己的作品了。我準備做一個花瓶。等轉盤轉起來后，我先把泥揉成一個球，再在其中壓一個洞，從遠處看，就像一個小眼睛。隨后，用手抓住洞的邊緣，輕輕往上提，使這團泥不斷地變高變細，再用手挨近瓶口，讓瓶頸變高變短。“我成功啦！”我興奮地說。誰知就在這時，我的手不小心碰到了還不牢固的花瓶，就這樣，我辛苦的勞動功歸一簣了。沒辦法，只得重新做了。在第二次制作中，我汲取了第一次的經驗，比上一次做得更好了。最終，我圓滿完成了我的作品。完成后，作品就被陶藝師傅拿去烘烤了，不知陶土烤干后，會是怎樣一幅作品呢？

6，陶瓷做成的物品有哪些

1．日用陶瓷：如餐具、茶具、缸，壇、盆、罐、盤、碟、碗、等。 2．藝術（工藝）來陶瓷：如花瓶、雕塑品、園林陶瓷、器皿、陳設品等。3．工業陶瓷：指應用于各種工業的陶瓷制品。又分以下6各方面：①建筑一衛生陶瓷：如磚瓦，排水管、面磚，自外墻磚，衛生潔具（如水池、浴盆、馬桶）等；②化工（化學）陶瓷：用于各種化學工業的耐2113酸容器、管道，塔、泵、閥以及搪砌反應鍋的耐酸磚、灰等；③電瓷：用于電力工業高低壓輸電線路上的絕緣子。電機用套管，支柱絕緣子、低壓電器和照明用絕緣子，以及電訊用絕緣子，無線電用絕緣子等；④特種陶瓷：用于各種現代工業和尖端科學技5261術的特種陶瓷制品，有高鋁氧質瓷、鎂石質瓷、鈦鎂石質瓷、鋯英石質瓷、鋰質瓷、以及磁性瓷、金屬陶瓷等。陶瓷，英語：china。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代4102）就發明了陶器。用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的器皿叫瓷器。陶瓷則是陶器，炻器和瓷器的總稱。古人稱陶瓷為甌。凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質的粘土為原料，經過配料、成型、干燥、焙燒等工藝流程制成的器物1653都可以叫陶瓷。

1．日用陶瓷：如餐具、茶具、缸2113，壇、盆、罐、盤、碟、碗、等。 2．藝術（工藝）陶瓷：如花瓶、雕塑品、園林陶瓷、器皿、陳設品等。3．工業陶瓷：指應用于各種工業的陶瓷制品。又分以下6各方面：①建筑一衛生5261陶瓷：如磚瓦，排水管、面磚，外墻磚，衛生潔具（如水池、浴盆、馬桶）等；②化工（化學）陶瓷：4102 用于各種化學工業的耐酸容器、管道，塔、泵、閥以及搪砌反應鍋的耐酸磚、灰等；③電瓷：用于電力工業高低壓輸電線路上的絕緣子。電機用套管，支柱絕緣子、低壓電器和照明用絕1653緣子，以及電訊用絕緣子，無線電用絕緣子等；④特種陶瓷：用于各種現代工業和尖端科學技術的特種陶瓷制品，有高鋁氧質瓷、鎂石質瓷、鈦鎂石質瓷、鋯英石質瓷、鋰質瓷、以及磁性瓷、金屬陶瓷等。陶瓷，英語：china。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代）就發明了陶器。用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的器皿叫瓷器。陶專瓷則是陶器，炻器和瓷器的總稱。古人稱陶瓷為甌。凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質的粘土為原料，經過配料、成型、干燥、焙燒等工藝流程制成的器物都可以叫屬陶瓷。

最常見的是各種餐具吧。

按用途可分為這幾大類： 1．日用陶瓷：如餐具、2113茶具、缸，壇、盆、罐、盤、碟、碗、等。 2．藝術（工藝）陶瓷：如花瓶、雕塑品、園林陶瓷、器皿、陳設品等。5261 3．工業陶瓷：指應用于各種工業的陶瓷制品。又分以下6各方面： ①建筑一衛生陶瓷：如磚瓦，排水管、面磚，外墻磚，衛生潔具（如水池、浴盆、馬桶）等；4102②化工（化學）陶瓷：用于各種化學工業的耐酸容器、管道，塔、泵、閥以及搪砌反應鍋的耐酸磚、灰等； ③電瓷：用于電力工業高低壓1653輸電線路上的專絕緣子。電機用套管，支柱絕緣子、低壓電器和照明用絕緣子，以及電訊用絕緣子，無線電用絕緣子等； ④特種陶瓷：用于各種現代工業和尖端科學技術的特種陶瓷制品，有高鋁氧質瓷、鎂石質瓷、鈦屬鎂石質瓷、鋯英石質瓷、鋰質瓷、以及磁性瓷、金屬陶瓷等。

7，做手工陶瓷作文

例文　這一天，天氣涼爽，我和阿姨還有弟弟翁祺峰一起來到了西施故里的土逗兒陶吧。　　一進門，我們便大開眼界，店里到處擺放著各種小小的陶瓷作品，有的是店員做的，有的是顧客做的，顏色各異，形態萬千。　　陶吧的店長是個溫柔的大哥哥，他告訴我們，可以從一些已經做好的作品中挑選自己喜歡的類型來做。聽了店長哥哥的話，我們迫不及待地挑選出自己想做的東西，我的是一個小花盆，而翁祺峰剛想做一個星星形的筆筒。　　店長哥哥把我們帶到了一張桌子旁邊，給我做示范，之后，我對制作步驟有了大概了解，便躍躍欲試地做了起來。　　首先，從一大塊陶泥里切了一半來進行拍打、揉捏。不一會兒，一塊圓柱形的陶泥出現了。接著，我將大拇指插入了圓柱的中心點，并慢慢地向下移動。到了一定深度后，我又開始向邊緣“發起進攻”了。只見我時而小心翼翼，生怕捏得太簿，時而輕輕地為我的作品“增加身高”，時而向外推進，將我的作品變成圓圓的小盆子，時而站起來，觀看盆子的形狀是否正確，忙得不亦樂乎。　　終于，小花盆的下面部分完成了。看看一旁的翁祺峰，他可沒這么好運氣了——筆筒歪向了另一邊，內壁也一塊簿一塊厚的，底下還破了個洞。無奈之下，他只好重新起步，和我做同一種小花盆了。我也開始做起了小花盆的頸部，我把一團陶泥切下來輕輕地在桌面上滾動，只見那一團陶泥慢慢地越變越細，逐漸變成了一長條兒。接下來，我把它放在了盆口，然后將它越壓越薄，最后變成了一個漂亮的花朵形的盆口，這才滿意地笑了。　　再后來事情就簡單嘍，我用手捏了只蝴蝶貼在盆子上做裝飾，最后，為這個可愛的小花盆涂上了美麗的顏色。　　要回家了，我們把作品放在了店里燒制，兩星期后，就可以領取自己的DIY作品了，好期待呀！

這一天，天氣涼爽，我和阿姨還有弟弟翁祺峰一起來到了西施故里的土逗兒陶吧。一進門，我們便大開眼界，店里到處擺放著各種小小的陶瓷作品，有的是店員做的，有的是顧客做的，顏色各異，形態萬千。陶吧的店長是個溫柔的大哥哥，他告訴我們，可以從一些已經做好的作品中挑選自己喜歡的類型來做。聽了店長哥哥的話，我們迫不及待地挑選出自己想做的東西，我的是一個小花盆，而翁祺峰剛想做一個星星形的筆筒。店長哥哥把我們帶到了一張桌子旁邊，給我做示范，之后，我對制作步驟有了大概了解，便躍躍欲試地做了起來。首先，從一大塊陶泥里切了一半來進行拍打、揉捏。不一會兒，一塊圓柱形的陶泥出現了。接著，我將大拇指插入了圓柱的中心點，并慢慢地向下移動。到了一定深度后，我又開始向邊緣“發起進攻”了。只見我時而小心翼翼，生怕捏得太簿，時而輕輕地為我的作品“增加身高”，時而向外推進，將我的作品變成圓圓的小盆子，時而站起來，觀看盆子的形狀是否正確，忙得不亦樂乎。終于，小花盆的下面部分完成了。看看一旁的翁祺峰，他可沒這么好運氣了——筆筒歪向了另一邊，內壁也一塊簿一塊厚的，底下還破了個洞。無奈之下，他只好重新起步，和我做同一種小花盆了。我也開始做起了小花盆的頸部，我把一團陶泥切下來輕輕地在桌面上滾動，只見那一團陶泥慢慢地越變越細，逐漸變成了一長條兒。接下來，我把它放在了盆口，然后將它越壓越薄，最后變成了一個漂亮的花朵形的盆口，這才滿意地笑了。再后來事情就簡單嘍，我用手捏了只蝴蝶貼在盆子上做裝飾，最后，為這個可愛的小花盆涂上了美麗的顏色。要回家了，我們把作品放在了店里燒制，兩星期后，就可以領取自己的DIY作品了，好期待呀！

關于制作陶瓷的作文1000字學藝之味今天,在老師的帶領下,我們來到了盼望已久的瓷都——景德鎮,參加陶瓷制作實踐活動。一路上,同學們有說有笑,就連暈車的李國彬都活蹦亂跳的。“耶,終于到了!”同學們像離了弦的箭一樣,沖下了車。呀,瓷都果真名不虛傳啊!連路燈都是陶瓷做的。我們好奇地走進了陶瓷學院。院里的老師把我們帶到了彩繪室,向我們介紹之后,給我們一人發了一個盤子、一支粗和一支細的兩支毛筆,讓我們在盤子后面寫名字,正面畫畫。我心里可樂壞了。嘿嘿,寫毛筆字,這可太容易了。于是趕緊拿起細毛筆,沾了點顏料寫了起來,不寫不知道,一寫才發現在瓷器上寫字可不像在紙上那樣容易!由于瓷器很滑,很難沾上顏料,我廢了九牛二虎之力才寫完。快下課了,畫還沒畫呢,畫什么呢?我絞盡腦汁,顫顫抖抖地畫了一顆樹,就交了上去。接著,我們來到捏塑室。每張桌子上擺著一排像是方向盤似的東西,還可以轉動呢!老師告訴我們那是轉盤,是幫助我們塑像用的,還給我們每人發了一團瓷泥。我不知道捏什么好,回頭一看,看到展示柜里的一個小雪人。我想:哈哈,不如來做一個小博士頭吧!我從泥上取下來一半,裹成個小球兒,再做一雙眼睛、嘴巴和鼻子,搭在小圓球上,最后把剩下的泥做成一頂小帽子,戴在小圓球上。哈哈,杰作完成!最后,我們來到拉坯室。看見一個個大盆里裝有一個轉盤,邊上還有幾個按鈕和一個操縱開關。如果操縱時用腳往前踩,轉盤就飛快地轉起來,往后踩就慢慢地地轉動著。我叫來李子琦、徐寅文一組,徐寅文負責和瓷泥,李子琦操縱轉盤,我負責護著泥巴。第一次拉坯開始了,我兩只手護著泥巴,李子琦開始操作開關,轉盤的速度慢慢地快了起來。突然“嗖”一聲,泥巴如同一個不聽話的小孩一樣,掙脫開了我的手向四周飛了出去。我趕緊去撿起來,放回轉盤中。可回頭看看坐在一旁的李子琦,早已成為“大花貓”了,我不由得哈哈大笑起來。李子琦不服氣地說:“你怎么這樣啊?我跟你換換,你來操控我來固定。”我說:“換就換,看你有什么能耐。”我右腳一蹬,轉盤飛快地轉了起來,開始還行,到后來操控不住了,泥巴又飛了,我臉上也“掛彩”了。看看周圍的同學,有的手臂上刻了“紋身”,有的臉上像畫了妝似的,還有的像剛染過頭發一樣,全白了。