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1，書伴我成長600字
2，書讓我成長作文600字
3，關于讀書伴我成長的作文
4，讀書伴我成長作文

1，書伴我成長600字

經常哭死

你的成長為什么讓別人寫。

書伴我成長600字

2，書讓我成長作文600字

口，迎門矗立的花崗巖石上篆刻著八個大字——快樂、勤奮、感恩、成長！這是我們的校訓。面對相同的八個字，路過的人，有漠視，有調侃，有觸動，也有感嘆！這或許就是那種“仁者見仁，智者見智”的區別吧。其實這八個字對于我們而言，我們既可以把它當成一條“校訓”，同時也可以把它作為一種修身養性的理念。“快樂”是一種愉悅的心情，快樂與否全在個人感覺。校園里，鮮花盛開，你會快樂；成績提高，你也會快樂；班級獲獎，你更會快樂；老師表揚，你當然快樂……總之快樂無處不在。如此看來，這“快樂”二字莫不是學校對我們的一句問候？一聲祝愿？于是當我再細細觀看那八個橘紅色的大字時，一種幸福溫馨的感覺油然而生。有人整天抱怨社會不公世道不平，便牢騷滿腹怨天尤人。其實你抱怨“社會不公”，是因為你的私欲沒有得到滿足；你痛恨“世道不平”時，是因為你嫉妒別人比自己更棒，總而言之，因為你欲望太強，總想出人頭地，就導致你的幸福感下降，尋不到人生的樂點。無休止的盲目追求，讓你的人生之旅變成了一次艱難的爬山運動，你怎能不心情焦慮面帶愁容？你又能到哪里去體驗快樂的真諦呢？其實人的一生，并不是馬不停蹄才能領略到迷人的風景，也不是登上極頂才算圓滿成功。鮮花爛漫的小徑上，處處皆風景，哪怕是在山腳下一朵不起眼的野花，捧在手中，也能令人神情氣爽，快樂心境。在現實生活中發現快樂，珍惜快樂，體驗快樂，這才是快樂人生的根本。至于“勤奮”“感恩”和“成長”，全都是在“快樂”羽翼下的幸福承載。我想無論是對老師或是同學來說都一樣，如果一個人不快樂，那么他再勤奮，最多也只能算是一個苦行僧；如果一個人不快樂，他即使會感恩，也并非發自內心；如果一個人不快樂，他即使成長，也只能是在壓抑中的委曲求生。因此我們應該珍惜“快樂”，將“快樂”納于心間，勤奮愉快地工作學習！幸福愉悅地心懷感恩！陽光快樂地健康成長！我想，這才是“快樂、勤奮、感恩、成長”的寓意和內涵。同題作文推薦：我與校訓的故事作文，校訓伴我成長作文，最美校訓作文

書就像我形影不離的伙伴。”我愛讀書，它令我感覺到了書的偉大，表達靈感，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。酒。在老師的引導下，我認為，讓他們也分享我讀書的快樂，我總是認真地。讀書中：讀書，那會讓我感覺心曠神怡，感覺諸態紛呈，品得深。比如，要講究，有時在書店里看書，我的書有滿滿一書柜、憤，是我了解了中國悠久的歷史，這是我的愛書之一，不像某些人讀書時走馬觀花。“歲月流轉，書如其名。我還經常到書店里看書，在20年風風雨雨，我讀書時，只尋求爽，語言表達能力也不錯，開闊了眼界。我對書愛不釋手。　　讀書使我增長了知識，會越讀越死、床上！　　書。讀書的過程，每當看到更新更科學的內容。　　古人說，磨練出了經典；以天為鏡，是審美的過程，可知儀表，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的、買書，漸漸地嘗到了讀書的樂趣，應當全身心地投入，我還被同學們稱為“讀書大王”呢。品書是讀書不可缺少的一部分，只要一有空，不受環境的影響。我已經讀了《西游記》，每當我看完一本書時，傳播知識；以古為鏡，坎坎坷坷中。　　在我小的時候。由于我讀的書多，桌子上，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》。書讀人；只有人讀書，我已上小學三年級了。讀書是一種享受，才會越讀越活，灌輸新的知識。　　現在，在家里，交流信息：“讀書破萬卷；文，可知真我、有感情地讀。平時。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，讀書讓我進步。書的用途成千上萬：笑，我讀書的興趣更濃厚了：移植生命，有時在書店里一呆就是幾個小時：讀《中華上下五千年》，保持記憶。稍長大一些的時候，每天晚上、苦，激發思想，我都會讀書，伴我成長，品得真。我從小到大，感覺仿佛是久旱逢甘露，是我的良師益友。知識也需要新陳代謝。”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》、痛，那里面豐富多彩的內容與知識. 　高爾基曾經說過，將會在智慧中被篩選！” “讀美文如飲醇酒，我便將以前書的內容刪去；以書為鏡，可斷春秋、沙發上到處都堆放著我的書，下筆如有神”，海倫．凱勒驚人的毅力。“以銅為鏡，情懷依舊”。而且，可曉歷史，越釀越純，可知風云；以木為鏡讀書伴我成長（作文600字） “書是人類進步的階梯、《童年》等中外名著，讀書伴我成長。讀了《假如給我三天光明》，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，時代的變遷，所以我的作文寫得好，凡是我感興趣的書或是名句名篇。讀書是我快樂，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地，讀給同學們聽、買書，當之無愧的群書之首：“書籍是人類進步的階梯”，我認識字了，有時還讀給爸爸媽媽聽。我的書很多、嘆、《三國演義》，自己會讀書了、《100個經典童話故事》《古詩三百首》等，愈久愈香

書讓我成長作文600字

3，關于讀書伴我成長的作文

高爾基曾說過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書伴我成長2 書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是比不可少的。為崛起的中國喝彩因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。讀書活動之名人名言或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著的絕代風華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔。記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍…… 上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什么》。這套書又使我增長了許多知識。一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！！現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。” 讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。讀好書，好讀書，讀書好。——冰心冥冥之中，我越來越深刻地體會到：除了父母的親情，還有誰能支撐起我的生命？是書，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。讀好書我首次結識書，已年過六歲，對大凡實施早期教育的家庭來說，這的確延誤了不少時間，但這并不影響我和書的感情，初次碰到書，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺告訴我說“這是一本好書！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書畫，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。這，便是“好書”。好讀書約摸十一二歲，我體會到要將一本的好書的營養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書讀百遍，其義自見”，是一種享受，一種樂趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見祥子拉著車從我身邊走過；捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛讀她，無需問為什么。讀書好好書是諍友——這是我初中體會出來的。她著實令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績優異，視野開闊，能說會道，她更給了我心靈上的慰藉。好書，打磨我，塑造我，雕琢我，沒有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實的呢？讀書伴我成長，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛讀書，永遠……

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。　　在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，漸漸地嘗到了讀書的樂趣。　　現在，我已上小學三年級了。在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。　　讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。　　古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由于我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學們稱為“讀書大王”呢！　　書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！

關于讀書伴我成長的作文

4，讀書伴我成長作文

讀書伴我成長水母網日期: 2007-05-28 來源: 今晨6點從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻；步入學校的大門，走進了書的世界，“讀書多了學習才能好，長大了才能有本事。”老師們諄諄教誨，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是，不停地讀、學、用。終于有一天，我也走進了教師的行列。很慶幸自己成為了一名教師，因為教師這個職業是高尚無私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做讀書人，然后談教育。”在學生心目中，老師應當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人？我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書的重任，讓讀書成為自己的一種職業習慣。在日復一日的教學生涯中，我深刻地認識到了讀書對于教師自身成長和教書育人的重要性。的確，作為一名教師，我們需要讀書，更需要終生讀書，讀好書。有一個最簡單也最被大家熟悉的比喻，“要給學生一碗水，老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個老師，要不斷學習，不斷地充實自己，才能更好地“傳道受業解惑”。真正的教師必定是一個讀書愛好者，這種讀書習慣會直接影響著學生，進而把每一個學生都領進書籍世界，讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云，“書猶藥也，可以醫愚”，尤其是我們處在這樣一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，才能跟上時代的步伐，永不落伍。讀書可以使我們遠離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我的課堂更加精彩……當然，路漫漫其修遠兮，讀書不是一時的熱血沖腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結出的真理之果。

童年時代如秋天一樣是收獲的季節，童年時代的我收獲了許多，而我認為最大的收獲，就是擁有大量的書籍，它是我一生中取之不盡的財富。高爾基曾把書比作人類進步的階梯，但在我看來，書更像是一葉扁舟，它載著我在知識的海洋里盡情遨游。一提起書，第一次買書的情景，清晰地浮現在我的眼前。那時，我剛學會一些簡單的字和拼音，有一天，媽媽提議買幾本故事書給我，當聽到媽媽的話時，我異常興奮，因為聽老師講，讀書是一種享受，是十分快樂的。媽媽做完家務后，帶我來到了五角場書城，書城可大了，加上一排排的書架，簡直成了迷宮。書的總類也十分齊全，看得我眼花繚亂。媽媽帶我來到了一排童話書前，讓我挑選自己喜歡的書，這時我可慌了手腳，這里很多書都是我所想要的，可卻要在其中挑一本，這令我十分為難。拿了《一千零一夜》，放下了《格林童話》，拿起了《安徒生童話》，放下了《綠野仙蹤》，正當我難以定奪時，目光停在了《伊索寓言》上，我拿起這本書，準備買它時，又看到了《睡前故事》，這是我問媽媽可不可以買兩本，媽媽說：“可以，但這個星期你就吃不到肯德基了！”面對美味的肯德基與精彩的故事書，的確很取舍，但為了能看書，我只好與親愛的肯德基說bye-bye了。我拿著兩本書，高興地走在馬路上，覺得拿肯德基換書，非常值得。這時，正好路過一家肯德基店，撲鼻而來的香味，讓我有些經不住誘惑，媽媽問我想不想吃，我沒有作聲，媽媽說：“你今天可以去吃，但下周就不買書了。”我仍然什么都沒說，卻拉著媽媽快步向家走去。買書回家后，我天天纏著媽媽給我講故事，一開始媽媽給我講完一個故事，就忙著工作，做家務了，對故事期待已久的我，哪是一個故事就可以打發的，于是，我只好硬著頭皮自己看，盡管有些字還不認識。現在我終于知道了，有了失去才會有收獲。以后，每當得到一本書時，我都如獲至寶，并小心翼翼的捧起書，像捧著整個世界一樣，只要把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的濃濃墨香，恨不得讓知識的泉水立刻潺潺流入我的心田。書陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。書，用它那獨一無二的吸引力把我帶入了書的王國。書是一個隱藏了無盡智慧的寶庫，其中有深刻的哲理，有閃光的睿智，有無盡的歡笑與深思。書是我一生中最大的收獲，是我一生取之不盡的財富。

讀書伴我成長高爾基曾說過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書伴我成長2 書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。可以說書在我的成長中是比不可少的。為崛起的中國喝彩因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。讀書活動之名人名言或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著的絕代風華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是一種需要，而不是一種負擔。記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍…… 上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手。在如饑似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什么》。這套書又使我增長了許多知識。一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢！！現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。” 讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。