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1，親子閱讀有感

[親子閱讀有感]關于閱讀的那些往事　　記憶中總有一幅這樣的畫面：年邁的外婆坐在陽光下，倚著一個小方桌，沏上一杯清茶，手里捧著一本這樣那樣的書，旁若無人，靜靜地看著，讀著，沉浸在書香中，默默地享受著那份清靜和安逸…… 　　時隔多年，外婆早已作古，我已長大，有了自已的工作、家庭和小孩，親子閱讀有感。不管哪個階段，一直都保持著讀書、記錄隨想的習慣，慶幸我們生活在自由、豐富的年代，可以不受任何約束地讀賞任何書籍、雜志。從中領悟許多人生哲理，增長很多見識，足不出戶，能知天下事。源源不斷地從中吸收營養，靜化心靈，使人生更加豐富多彩起來。　　現在有了自已的女兒，從她呀呀學語開始，就會有意識地讀書給她聽。記得小時，當她吃飽喝足后，就會抱著她坐下來，開著房間音樂，帶著她一起看畫冊，讀繪本，講故事……這時候，她最聽話，最合作，靜靜地依著我，小手指指畫畫，仿佛能看懂上面的內容。也不管她聽不聽得懂，總是大聲地帶著她讀，樂此不疲。從那時候起，她就愛上了閱讀，愛上了看書。　　大約是一歲多吧，看到有的家長會給孩子買一種叫“撕不破”的小人書，我就很奇怪，怎么從來沒有看到女兒撕破過書呢？她一般拿著書，就會有模有樣的讀著，然小，但從來沒有因為吵鬧或是不安撕破過書，也不用特意買“撕不破”，讀后感《親子閱讀有感》。直至現在，她還像小時候一樣對書本很愛惜，不小心劃破書時，就會心疼無比。隨著女兒一天天長大，慢慢能自主閱讀了，但我還是會想跟她再親近一些，再親昵一會兒。總是在下班后，吃完晚飯一起坐下，拿上一本書，一起看看。有時，女兒也會搶到我的書或者雜志，看到某個故事或圖畫，就會一起討論交流一下，這時候，感覺最安心，最有成就感。心里無比欣慰…… 　　從小就給女兒心靈一個記號，告訴她，有內涵的女孩才最有氣質，愛看書，愛讀書的女孩最漂亮。還好，女兒和她的一些小姐妹都有這樣的好習慣，經常交換著書看，一起交流讀后感想。還一起模仿故事中的角色，自編自導一些小情景，讓我們看了驚訝無比。小孩的想像力、思考能力就是在這樣的環境下慢慢得到開發，得到提升，這樣的好習慣一定要讓她們堅持下去。　　家人也非常理解和支持這樣的教育方式，在作家庭開支計劃時，總是會預算一筆“書報雜志”費用，每年會固定訂制一些書報雜志。親人朋友了解這一習慣，在節日交往時，還會以書相送，真可謂，贈人書籍，手有余香。　　平時孩子在家時盡量不開電視，不上網玩游戲，老人不打牌，多點時間和空間留給孩子，陪她一起讀讀寫寫，說說唱唱。這樣一來，既增加了家人之間的感情，加多了交流，又活躍了家庭氣氛。讓孩子在一個輕松、愉快的環境中健康、積極地成長…… 　　讀萬卷書，行萬里路，希望女兒能在書海中盡情遨游，能在屬于她的人生大道上面朝陽光，努力向前！　　唐源霜家長于2010年11月18日　　〔親子閱讀有感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

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親子閱讀有感

2，親子共讀的體會怎么寫

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。” 這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 “行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。親子共讀心得（2）：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關心的很少，但是自從一小發出親子共讀倡議以來，我發覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

親子共讀的體會怎么寫

3，親子閱讀心得

因為自己學習的經歷，深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，并且越早越好，于是我就擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！二、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊。三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。適時的對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。四、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。” 五、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。六、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現兒子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

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親子閱讀心得

4，求一篇親子閱讀后孩子的感受

“與其把財富留給孩子，不如把孩子打造成財富” 現在的父母在物質上給孩子太多，在精神上給孩子的卻又太少。要知道給她金錢讓她揮霍、留下遺產讓她繼承，都不能足以讓孩子一生幸福。望女成鳳沒有錯，但如果沒有做人的基礎，這只鳳是飛不起來的。因此把孩子培養成財富，首先父母的人生觀要擺正。家長對孩子的要求要選最合適的。培養孩子有健康的人格，真誠對待父母、老師、同學、朋友，具有樂觀的心態，才能擁有一個幸福的人生。其次在生活中要與她成為知心朋友，賞識她、給她自信。每一個孩子都像一個未被開發的寶藏，而如何挖掘，需要每個父母用心去探索。“你真棒”、“你真厲害”、“謝謝你”等夸贊、感謝辭是我生活當中經常用到的，這令我與女兒之間的溝通可以說是很通暢的。為此，我們成為了無話不談的朋友。當然，有了“放大亮點，及時鼓勵”等正面激勵也少不了負面的正確引導。社會是個大染缸，紛繁復雜。孩子則如一張白紙，稍不小心就會沾染上不良思想和習性。比如當孩子向我訴說她的困惑，如ххх處事不公平，ххх行為不可思議等等，我就會告訴她社會本來如此，良莠（yǒu）不齊，不能忍耐就要學會寬容。現在，經歷的人、事都是她生命中的匆匆過客，要放眼未來。我經常把社會新聞告訴她，目的就是讓她多認識這個社會，以便今后更好地適應這個社會。教育是一個春風化雨的過程，要耐心、細心、有智慧。教孩子學會寬容、關愛、尊重、感恩、禁止、換位思考、多角度看問題、哪里跌倒哪里爬起等等都是必不可少的思想教育。但小學最重要的還是要正確引導孩子熱愛學習。學習是孩子人生的起點、今后人生的基石。我盡自己所能挖掘孩子的智力潛能、培養孩子勤奮努力、如何提高學習效率。每天我5：50叫她起床，洗漱完畢就早讀半小時。放學回家，完成老師布置的作業，她都要做課外拓展練習，我會耐心地陪她，跟她競賽，請她當我小老師，激發她的學習熱情。經常書寫令她手疲勞、發酸，我便采取動腦、動口的方式，只要思路分析正確、解出正確答案，我就認可她的學習。這樣，同樣的時間卻多做了習題，效率不就提高了？而且一舉多得，不僅培養了她的心算能力（數學），還培養了她的反應能力。每次，我在“幫”孩子學習的同時，也感謝她令我學到不少我未知的知識，她也會擁有成就感，更好的促進孩子學習。這其實也就是——媽媽“弱”一點，孩子會更“強”的理念。當然，我不會一味地抓學習，我是該放手時就放手。如經常提醒她休息一下、做做眼操、聽聽音樂、上上網，陪她一起游戲、休閑等等。她的同學周末或假期不是輔導這就是惡補那，我遵從孩子的意愿和興趣，從不強求。只要是她喜歡的，我認為也健康有益，必然支持。親子教育把孩子培養成為綜合素質高的人才其實就是把孩子打造成了財富。“一分耕耘，一分收獲”。相信從小在孩子的心中種下美好的種子，長大后必能收獲成功的果實。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。親子閱讀，其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢？反之，如果我們在家里細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現今我們為了孩子是否也該身體力行呢？親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。親子閱讀，最后就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。