我學(xué)習(xí)我快樂，我學(xué)習(xí)我快樂三句半

來源：整理時(shí)間：2023-08-24 03:52:12 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，我學(xué)習(xí)我快樂三句半

我學(xué)習(xí)我快樂，我學(xué)習(xí)我高興，我學(xué)習(xí)我驕傲

我自豪再看看別人怎么說的。

我驕傲

我學(xué)習(xí)我快樂三句半

2，關(guān)于我學(xué)習(xí)我快樂我成長的作文

直到進(jìn)入了初中，我對(duì)動(dòng)漫發(fā)生了巨大的改變。在朋友的推薦下，我去看了《火影忍者》，雖說沒有看多少集，但我卻從中明白了一些道理。在前幾集，我我看見了主人翁鳴人和佐助的故事之后，我才知道了什么才叫真正的友誼。所以我更加珍惜我身邊的朋友們。在看到3代火影和大蛇丸的打斗之中，我也從中明白了，在自己在保護(hù)自己最心愛的東西時(shí)會(huì)爆發(fā)出無窮的潛力。動(dòng)漫在我的成長中成長，我也在動(dòng)漫中成長。我成長，因此我快樂。我是在學(xué)習(xí)之中成長的。

關(guān)于我學(xué)習(xí)我快樂我成長的作文

3，作文巜我學(xué)習(xí)我快樂詩歌

讀書之樂，樂在培養(yǎng)高雅情操。俗話說：“讀一本好書，做一個(gè)好人。”我們可以在忙碌的學(xué)業(yè)中，抽出一小段時(shí)間，靜靜賞閱自己喜愛的作品，可以讓煩躁的心情稍微平復(fù)。我們還可以在無聊的課外時(shí)，沒有地方的限制，拿著語言細(xì)膩內(nèi)容豐富的文章，可以讓空蕩的心胸變得豐富。讀書之樂，樂在規(guī)劃美好未來。總會(huì)在不經(jīng)意間聽到“都是爸媽逼的，不然我早就不讀了……”總會(huì)不經(jīng)意的因此感傷起來，為那些可悲的父母感到惋惜。為什么90后的我們還存有那樣的幼稚，可笑的想法，難道多讀一點(diǎn)書不好嗎？我也經(jīng)歷過叛逆的年華，付出了慘重的代價(jià)因此學(xué)會(huì)懂得，所以更能明白你們那內(nèi)心深處朦朧年少的憧憬。

樓主的提問相對(duì)模糊，對(duì)題目的解讀有兩種方式：第一是找詩歌《我喜歡紅色》的文本，本人通過百度未發(fā)現(xiàn)有此詩歌。第二是給詩歌《我喜歡紅色》配樂，根據(jù)題目猜測建議使用以下音樂：《英雄的黎明》《我的祖國》陳蓉暉（如詩如畫的小提琴）《共和國之戀》《大夢(mèng)敦煌》《祖國頌》《紅旗頌》至于具體哪一首音樂要根據(jù)朗誦內(nèi)容來定。………………………………………………人們聽詩時(shí)能否產(chǎn)生情感反應(yīng)。產(chǎn)生多大的情感反應(yīng)大約和以下幾個(gè)因素有關(guān)：一、朗誦者聲音本身的質(zhì)量（這和朗讀者有關(guān)）；二、聲音的節(jié)奏感（詩人的責(zé)任在于提供節(jié)拍標(biāo)志，朗誦者要將潛在的節(jié)奏表現(xiàn)出來）；三、詩歌意象（這和詩歌質(zhì)量和聽眾修養(yǎng)相關(guān)）；四、朗誦者個(gè)人情況（有名一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn)都有助于提高讀者心靈開放的程度）。聽詩和聽歌的差別，只是在于這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是：（二）、（四）、（一）、（三）

作文巜我學(xué)習(xí)我快樂詩歌

4，作文我學(xué)習(xí)我快樂

我學(xué)習(xí)我快樂正當(dāng)我得意高興的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山擋住了我的航線。本人才學(xué)疏淺，忘大家多多包涵。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”孔子的這句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事。學(xué)習(xí)對(duì)于我們中學(xué)生來說是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂一種厭倦感。在他們看來學(xué)習(xí)是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)時(shí)解決掉一道難題你會(huì)覺得快樂；當(dāng)你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問題時(shí)你也會(huì)感覺到快樂。在十一假期的時(shí)候數(shù)學(xué)老師發(fā)了幾張?jiān)嚲碜屛覀兓丶易觥．?dāng)拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺得題有點(diǎn)簡單，于是我便對(duì)旁邊的同學(xué)說這幾張?jiān)嚲砦夷茏鋈珜?duì)，同學(xué)都說我有點(diǎn)夸大。回到家，為了證明我的實(shí)力。所以我就拿起筆進(jìn)入到做題的海洋中。前幾張卷子的題的一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說一路上一帆風(fēng)順，正當(dāng)我得意高興的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山擋住了我的航線。我左思右想，常試了許多方法來解這道難題，可是無論我用什么方法始終無法解出這道題。心想反正就一道踢不會(huì)做，上學(xué)后去問老師就行了，可是又想起來對(duì)同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認(rèn)真的思考那道題，可是無論我怎么想都無發(fā)解出來當(dāng)時(shí)心理非常著急。我想了半天只好去查下資料。我看完資料后茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會(huì)就把那道難題做了出來假期后試卷交上去，看見老師在那道題上劃了一個(gè)大大的對(duì)勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結(jié)總算完全解開了，心里感到無比的輕松與快樂。學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì)感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂。

5，我學(xué)習(xí)我快樂高一作文1000字?jǐn)?shù)多

快樂結(jié)束了小學(xué)生活，充滿憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中！初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同：課程科目多了，課內(nèi)課外作業(yè)多了，學(xué)習(xí)時(shí)間多了，快樂玩耍的時(shí)間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過反復(fù)實(shí)踐，我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法：課前全方位預(yù)習(xí)，課堂全神貫注聽講，課后反復(fù)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，虛心請(qǐng)教他人……只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習(xí)，快樂收獲！現(xiàn)在，我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)！前幾天，練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗(yàn)算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過這件事，我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信，還要有對(duì)疑難問題的鉆研精神，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂！英語是我的一大弱項(xiàng)：記不住單詞，不理解語法，不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿了煩惱！初中英語對(duì)我而言，比小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)更麻煩，剛開始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無措！每一次默寫，看到聽寫本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績，我快支撐不住了，當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了！對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)……我咬緊牙：我努力記，我認(rèn)真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現(xiàn)在，我想一直嘗試下去，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能找到奔跑的快樂！“書是人類進(jìn)步的階梯。”想寫出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀作文！讀小學(xué)時(shí)，我?guī)缀醪豢醋魑臅商炀涂葱┞嫞∮捎谛W(xué)作文成績還不錯(cuò)，剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了，并且大錯(cuò)特錯(cuò)！初中作文和小學(xué)作文比起來更難，層次更深，要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分?jǐn)?shù)一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進(jìn)步！學(xué)習(xí)真快樂！活到老，學(xué)到老！學(xué)海無涯苦作舟！學(xué)習(xí)的過程中你感受到的或許是痛苦，但當(dāng)收獲的季節(jié)來臨時(shí)，你感覺到的一定是幸福和自豪，快樂將充滿你的內(nèi)心，何樂而不為呢？

第一次真好挫折使我自信,自信使我成功,成功來源于最初的第一次挫折.第一次真好! 我是一個(gè)自信滿滿的人,但我并非生來就是自信的,我經(jīng)歷過挫折,經(jīng)歷過自卑,通過自身的努力,我克服了自卑,最終成就了陽光自信燦爛的我.一切還都源于那件事: 那時(shí)我上二年級(jí),班主任讓我擔(dān)任一次非常重要演講,我為擔(dān)負(fù)這樣的重任而憂慮,也為能受到老師的重用而欣喜.我緊張地準(zhǔn)備著,雖然準(zhǔn)備很充分,但我畢竟只是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,又是第一次代表班級(jí)當(dāng)著數(shù)百人的面演講,自然會(huì)十分緊張,剛開始第一句話就說錯(cuò)了,我看到下面的高年級(jí)同學(xué)在竊笑,這使我更加不安,雖然最后還是結(jié)束了演講,可比我預(yù)期的要差好遠(yuǎn),老師把這么一個(gè)重?fù)?dān)交給我,我卻弄得一塌糊涂,老師雖然沒有責(zé)怪我,但我還是十分內(nèi)疚,并發(fā)誓再也不參加演講了. 又一次,老師又一次讓我演講,我拒絕了,媽媽得知后跟我進(jìn)行了一次徹夜長談,”這不是你的個(gè)性.”媽媽說.”可我不想再被同學(xué)笑話了,我害怕看他們笑我.” ”不,你錯(cuò)了,你只是失去了自信.””對(duì),我就是失去了自信,那太難了.” ”不,你要知道,不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去信心;而是因?yàn)槲覀兪チ诵判?有些事情才顯得難以做到.” “我不懂.”我迷惑地看著媽媽.”你會(huì)懂得.” 也許只是不想辜負(fù)媽媽,我又一次走向了演講臺(tái),這一次的效果特別好,當(dāng)臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí),我突然理解了媽媽的那句話:不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去信心,而是因?yàn)槲覀兪バ判?有些事情才難以做到.原來,這并不難,我又重新找回了自信的感覺. 在接下來的小學(xué)時(shí)光里,每一次大型活動(dòng)中代表學(xué)生講話的總是我,掛在我臉上的,總是那份自信. 幾乎每一個(gè)成功者都是經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和打擊,挫折和打擊,是通向成功所必經(jīng)的艱難道路,如果一個(gè)人正在遭遇挫折,那么,他也正走在通向成功的路上. 第一次的挫折讓我走向自信,走向成功. 第一次真好!

6，關(guān)于我學(xué)習(xí)我快樂的一篇作文

有人說快樂離自己很遠(yuǎn)，而我說快樂無處不在。快樂是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂的源泉！人生這么短暫，我相信每個(gè)人都希望快樂度過此生。可生活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂。那么要想擁有快樂就需要追求快樂！要想擁有快樂，我們要與坦率為友；要想擁有快樂，我們要與真誠為伴；要想擁有快樂我們要用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。要不然快樂就猶如一現(xiàn)的曇花，而不是永永久久；要不然快樂就會(huì)我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)；要不然我們就會(huì)茍且偷生！還談何快樂？一位年輕人生性好偷，經(jīng)過多次做案他已成為百萬富翁。可是他并不快樂，他每天過著地獄般的生活。他整天提心吊膽，看誰都像人民警察。痛苦、悔恨占滿了他的心間。他沒有快樂陪伴，有的只是苦不堪言。他幾次想去自首可又害怕法律的懲罰，還談何快樂？年輕人后悔的說出——快樂，何時(shí)歸？這樣的事情在生活中很多很多。當(dāng)他們擁有快樂時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才知道快樂的可貴！在這短暫的一生我們都想擁有快樂，可如果不時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，快樂就會(huì)與我們擦肩而過！所以我們要時(shí)時(shí)檢閱自己，警告自己——不要悶著良心做事，不要貪婪別人的財(cái)富。要與人為善，要真誠坦率，這樣我們就會(huì)時(shí)時(shí)擁有快樂，快樂就會(huì)圍繞在我們身邊！朋友啊！我相信你一定不想整天愁眉苦臉，你也想快樂的生活著。那么就讓我們一起追求快樂吧，讓快樂伴隨我們一生！

微笑無需成本，卻創(chuàng)造出許多價(jià)值。秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍(lán)天，寧靜的野草，豐碩的秋果，構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨(dú)特之美。然而，在這個(gè)時(shí)期，還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美，甚至能超過她，那就是——教師節(jié)。今天是第22個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會(huì)看到幾個(gè)年齡小的學(xué)生和一兩個(gè)年齡較大的老師聚集在一起，看來正商量如何慶祝這第22個(gè)教師節(jié)呢！抬頭看著藍(lán)天，云不多，可看起來多么像一位老師啊！看！一只小鳥叼著果實(shí)從這棵樹飛向另一棵，再飛向更遠(yuǎn)的一棵，也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧，它正拿禮物送給它的老師呢！我慢慢地走進(jìn)小學(xué)校園，這還是一樣，一點(diǎn)沒變，要說變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿口潔白的牙齒，個(gè)頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。走進(jìn)操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到林老師站在球場一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個(gè)籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩(wěn)，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來察看我的傷勢(shì)。林老師扶起我，笑著說：“盧俊杰，這么大個(gè)男孩了，沒事了吧。”這微笑，似曾相識(shí)，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。那是三年級(jí)時(shí)的事了，一天，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績，而我這個(gè)數(shù)學(xué)考場高手，卻只得了59分。59分啊！一個(gè)我從未沒見過的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當(dāng)時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤了。下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到，她的臉上居然寫滿了微笑，真的是微笑！是老師對(duì)學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒有說一句話，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對(duì)我的默默鼓勵(lì)，是對(duì)我心靈的慰藉，我把這個(gè)微笑銘刻在了心中。 “盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒反應(yīng)啊？”聽到林老師焦急的叫聲，我回過神來，“哦，我……我沒事。”“好，沒事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊(duì)伍踏上了教學(xué)樓。 “看，那是我們?cè)谝黄鹱牡胤剑　保澳菚r(shí)我們?cè)谀且黄鸪栽绮停　保澳莾海覀円黄鸲冗^考試的難關(guān)！”大家三個(gè)一伙,五個(gè)一群地聊開了。我走進(jìn)去，來到講臺(tái)前，拍了拍講臺(tái)，“還是一點(diǎn)沒變，包括記憶。” “盧俊杰，請(qǐng)回答一下第196頁的第9題。”，老師還是微笑著。“我？”我一下子沒反應(yīng)過來，剛才走神了。我馬上站起來，想到后面還有老師聽課，竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答，收起了笑容。不一會(huì)兒，又浮起了微笑，只不過更親切，像是對(duì)我無言的鼓勵(lì)。我受到了鼓舞，認(rèn)真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲，老師又笑了…… 老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵(lì)；你的微笑，陪我度過重重難關(guān)；你的微笑，是一種無法有言語表達(dá)的情感