一，大型知名機構，如，大山、聯大、新東方等。自己開輔導班的不談，特別突出的少兒英語培訓老師也不談，只針對普遍現象來談，老師們收入最大構成是課時收入，課時收入的構成是單位課時費乘以上課時間量，通常會按照老師的水平和貢獻值給老師分等級，最高級別的老師每課時100到150元之間，各級別間有20元左右的差額。
1、在鄭州的小學英語培育機構里，老師的工資待遇大概有多少？
自己開輔導班的不談，特別突出的少兒英語培訓老師也不談，只針對普遍現象來談，老師們收入最大構成是課時收入，課時收入的構成是單位課時費乘以上課時間量。一，大型知名機構，如，大山、聯大、新東方等，通常會按照老師的水平和貢獻值給老師分等級，最高級別的老師每課時100到150元之間，各級別間有20元左右的差額。
那么，如果每周一到五晚上都排課，周六日兩天排滿課，再加上一兩千的基本工資，月入1w-1.5w不等，大型機構生源量充足，但競爭機制健全，需要老師始終保持職場優勢，持續精進。收入與付出成正比，收入高的通常工作占據了生活比重的百分之八九十，二，中型機構。初具規模，正在上升期，但遠遠未到上市企業的水準，這類機構其實也并不缺生源，他們往往擁有自己的固定生源，通常開設在重點中小學門口。
優秀老師月入可達萬元左右，優勢在于沒有大型機構的條條框框、繁多的考核機制、復雜的人際關系，三，小型輔導班。通常福利機制不健全，在職老師以剛畢業的新手或能力有限的老師為主，企業維持運營，員工維持生計，所以老師流動性大，通常以此作為練手的平臺、跳板，優秀者應該也可拿到五六千，值得注意的是，少兒英語培訓行業呈現出季節性特征，暑假是報班量最大的時候，老師們此時收入也最高。
