久久精品中文字幕,怡红院av一区二区三区,欧美男男video

1，作文我的六年級記敘文

《我的六年級》齊立同心,攜手六年在我們一同走過.有多少溫馨,記載著我們的故事,流于時間訴說……恰同學少年,此刻我們正邁著自信的步伐,迎接中考的挑戰.“六一班”,是我們每一個人的,每個人的凝聚.風雨同舟,我們攜手與共.中考放馬來吧,昨昔的歡笑淚水的日子,依然如故……伴諸著溫暖,依然徜徉在每一個人心里…… 我們和和睦睦相處了六年,到了彼此分離的時刻了.面臨我們的,不僅僅的是同窗六年的分離,還面花叮羔顧薏該割雙公晶臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個十字路口似的.但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶.讓我們再驀然回首,追憶六年級的往事吧…… 六年級的上學期,一件事我還記憶留心.那是一節復習課上,同學們都在做卷子.我的肚子忽然一下子感到痛得厲害,因為在做卷子,所以沒管他.我一邊做卷子,一邊將肚子痛忍了下來.時間一分一秒過去,我肚子一下子比一下子痛得厲害,突然我覺得喉嚨里什么東西在往上涌,我忍不住了,吐到了地上.老師看到了坐在第一排的我,就立即叫了同學幫我打掃地板,老師和同學那深切關心的目光,使我一下子就溫暖起來.老師那深切關懷的目光和那動人的細語,我依然銘記在心. 這個學期里,我也受到了許許多多的鼓勵.那是一節語文課上,李老師在講解課堂作業里的習題.等李老師講完了之后,就是我們訂正的時間了.我訂正得很快,沒幾分鐘就訂完了.我把我的課堂作業本戰戰兢兢地交給了老師,但老師那一個又一個的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲.我拿著本子,喜滋滋的離開了,剛走一步,老師的聲音打斷了我的步伐,對我說：“你最近做得作業很又進步!”聽罷,我便向老“嗯”了一聲,便離開了.老師的鼓勵使我又不感到驕傲,讓我感到無比溫馨,所以我要更認真的學習和寫作業,以此來奠獻老師對我得信任與鼓勵…… 回憶又回到了現在.這就是六年級的我,這就是我的六年級：盼望長大,但有時又隱隱希望自己仍是個小孩；盼望友誼,但有時也希望能一個人靜靜地呆著；盼望獨立,但有時也會悄悄地落淚……這是一段美好的歲月.

作文我的六年級記敘文

2，求一篇六年級記敘文

贈人玫瑰，手有余香開展“我們與環境”調查，從哪兒開始?我放不下這件事，老早就醒了。我往窗外望去，天還不大亮，街上空蕩蕩的，很靜，我想此時人們都還沉浸在美夢中吧。吸了幾口新鮮空氣，正準備收回目光，突然發現遠處有一個白色的身影在有節奏地走動。定睛細看，發現是一位阿姨在掃地。一陣風吹過，調皮的塑料袋四處亂竄，她毫不氣惱，一點一點地將它們收攏來。望著她重復單調的動作，看著她單薄的身影，一股敬意油然而生!是她，讓我們擁有一個清凈溫馨的環境。可是，認識她、熟悉她的人又有多少? 在上學的路上，我發現喧鬧的大街上只有一個地方最冷清——人們都不愿靠近的環衛工人和環衛車。擁擠的人群把我擠到了環衛阿姨的身邊，同學抓著我的手直往外拉，還捂著鼻子說：“真臟，臭死了!”被同學拉遠后，我總覺得那位阿姨在看著我們。我心里很不是滋味，于是跑回阿姨旁邊，小聲對阿姨說：“對不起。”但她好像并沒有在意，當我繼續說清原因后，她只淡淡地說了聲：“沒關系，我習慣了!”我的心稍稍一怔：當今社會，為圖回報去做事的人不在少數，他們不僅贏得了掌聲也贏得了鮮花；而一些在自己普通的崗位上默默奉獻的人，卻經常受到他人的鄙視與嘲笑，但他們仍然無私地付出著，他們是何等的高尚啊! 直到今天，環衛阿姨那句“沒關系，我習慣了”仍然在我腦海中回響。我們不是經常在歌頌那些驚天動地的英雄嗎?是不是也應該對這些默默為環境而奉獻的人報以掌聲呢?

溝通,是人與人之間的交流,心與心之間的融合;因為有了溝通,世界才便捷,因為有了溝通,道路才寬敞;因為有了溝通,窗戶才能明亮;因為有了溝通,那一堵堵無形的心墻銷聲匿跡…作文范文網 zuoweno.cn 一個沒有溝通的人,他的心靈之窗是黯然無光的:他的心靈之泉是干涸枯竭的;他的心靈之門是緊緊關閉的;一個沒有溝通的人,他似一本沉封多年的筆記本,雖然外表布滿灰塵,但內心卻空空如也;一個沒有溝通的人,他像一面深埋地底多年的銅鏡,雖然外表依舊華麗,但是卻只能顯出朦朧的人影,依稀的光芒,……他會在孤獨中死去,黑暗中窒息….,所以,做個心胸豁達善于言談的人吧,讓你和他人的心零距離,世界不能沒有溝通。溝通使大自然和諧美好.北風一起,樹葉揚揚灑灑地落在大地上,滲入土壤中,成為了大自然珍貴的肥料;魚游水里,他們與海洋親密無間,自由暢快;雁翔高空,它們和藍天心心相扣,在藍天上盡顯豪邁的英姿;蜂落蕊中,它們輕輕地貼著你的臉龐,融入你的心房.太陽總是在有溝通的地方升起,彩虹總在有溝通的地方架起…..世界因為溝通而美麗. 其實,溝通并不那么困難,水是友情之橋,那潭身千尺的桃花潭水依舊如故嗎?李白與汪倫的友情隨之沉積至今,忘不里那依依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契.潭水依然如故,友情越積越深,一頁素箋為你寄去相思,一紙飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情.國共兩黨領導人第三次握手,這一舉動,雖然是無聲的,但它卻清晰地表明了國共兩黨人的心愿,牽動著廣大臺胞與大陸人民的希望. 溝通使人融合,使人幸福,使人與人產生愛的火花,使心與心產生情的雨露.讓我們用真心和他人溝通;少一份猜忌,多一份信任;少一份虛偽,多一份真誠;少一份冷漠,多一份熱忱;少一份狹隘,多一份寬容,用溝通使世界精彩無限. 本文來自：作文范文網(www.zuoweno.cn)原文鏈接： http://www.zuoweno.cn/article/html/4073.html

求一篇六年級記敘文

3，六年級的記敘文nbsp600字

1.時光,如東海里的水一去不復返了.我們漸漸長大了,經歷的事情也多了;努力的精力也增強了;我也變得更堅強了.....nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;可我,一個活潑的的女孩有時也會躲在墻角偷哭.nbsp;nbsp;nbsp;那是在期中考的期間.我用毅力撐了過去.在那期間.我感覺好累哦.從考試前一周要復習的功課如一座山那么高,怎么也復習不完.背了忘了,忘了背.時間好像已經被我排滿了,怎么也空不出來.有時不知不覺有古酸味.眼淚有時控制不住想掉.可還是撐住了因為我堅強.nbsp;nbsp;nbsp;小荷作文網nbsp;www.zww.cnnbsp;nbsp;早晨,踏上來學校的路上,來到學校踩在落葉上,心情不時舒暢,來到教室,朗朗的讀書聲,同學都彌漫在書的海洋中,我也要努力,馬上就要考試了,1小時,2小時...考試時間終于到了,我用熱情的心去迎接它.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“可別灰心加油!“我自言自語的說,臉上還帶著苦笑.下午,又悄悄了,考試依舊不變.我此時此刻有些害怕,一種恐懼包住了我的心,可我改變不了什么.接著陸續我進入了考場.經過幾小時.我終于考完了.心里有一絲喜悅.接下來我有連續考了3天,終于結束了.我有些開心,終于度過了艱苦的旅程.可又有些難過,怕考不好,nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;回到家中,腦中出現一幕幕,慘不忍睹的畫面,一張張60分的卷子出現在我眼前.我哭了淚水滴下來了似乎如優美的樂章.“我對不起爸爸媽媽對我的付出啊!對不起老師對我的希望啊!更對不起自己的努力.我自言自語地說.淚水滲透了衣服,才感到一絲冰冷.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;卷子分了成績雖不理想,但是我不會在哭了,因為在前一天,我已經把眼淚哭干了,它不會在出現了.它永遠在我的心里,我要去努力,去證明我現在堅強了,證明我跌倒了,我能爬起來的.因為我要揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴,經后的路還長著呢?2.我從小就有一個愿望，那就是做一位發明家。現在我正在想：假如我已經是一位偉大的發明家了。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;假如我是一位發明家，首先會發明一種藥物，名字叫做“還魂丹”。聽到這個名字，大家一定會想起《西游記》里，太上老君的還魂丹吧！其實這個“還魂丹”和那個“還魂丹”的作用是一樣的，也是一種可以讓人或任何生靈起死回生的藥物。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;大家都知道，在2008年5月12日下午2點28分的一瞬間，四川汶川地區發生了8.0級的特大地震，正是因為這突如其來可惡的地震，使四川汶川地區那些淳樸的人們失去了自己寶貴的生命。也使我們的國家受到了巨大的人力物力的損失。如果那個時候我已經發明出了“還魂丹”的話，那些四川同胞們就不會離開這個美麗的世界了。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果在任何災難到來之前，我已經發明出了“還魂丹”的話，那世界上就沒有死亡，沒有傷心，世界就會變得更加美好！nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果我已經發明出了“還魂丹”的話，那些慈眉善目的老爺爺老奶奶們就永遠不會離開我們了。他們就可以永遠看著這個美麗的世界，聽到小鳥清脆的叫聲，呼吸著每天清早的第一口新鮮空氣了······nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;我要從現在開始，好好學習。將來把這個夢想變為現實。假如我是發明家，我一定會造福全世界的！3.我和陳明.一天,我們把在手工課上做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中陳又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過她的小木船本來想狠狠的摔在地上,可是,心里又想她是我的好朋友啊,我剛回過神,王麗叫我拿作業本.我忘記了剛才的小木船,只聽一聲,小木船就碎了,陳明什么也沒說就轉頭就走,在課上她眼睛紅紅的,真怕她會哭出來.nbsp;nbsp;nbsp;終于一天過去了.我下午正要和她說再見時,她卻拿書擋住自己的臉,看見我就馬上回避.又過了幾天,我們見了面也不說話.我知道我們在這樣下去我們的友誼會一天一天變得暗淡.又過了一兩天,在一個大課間時,全班就剩下我和她.我本來向她道歉的,可是心里有想:和她道歉,我會感覺很沒面子;不和她道歉,我們鐘有一天會疏遠的.于是我就沒和她道歉.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;直到有一天,老是宣布說:陳明同學在期末考試之后就要去轉學去杭州了.因為父母的關系她就要走了.考試一天一天要來臨了,我知道離她要走了.時間真的來的很快,去得也很快.一轉眼,考試那天就來臨了.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;考試的前一天我去了陳明家為她送行,終于和她道了歉,然后,她從抽屜里拿出了一個東西,我仔細一看,是一個已經做好的小木船.于是我就把那個小木船放在了床邊.nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;每當我看到那只小木船就回想起我和陳明那潔白的友情.4.

六年級的記敘文nbsp600字

4，小學六年級記敘文怎么寫

小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。一、寫一個人。記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點： 1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。 2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。 4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。（二）通過幾件事寫一個人。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點： 1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。 2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 3、通過對比的方法寫一個人。通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。（2）要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。二、寫兩個人寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯系。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。（二）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。三、寫幾個人。寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。（一）列人物表似的介紹。（二）有代表性的介紹。（三）以一件事為線索寫幾個人。

我就把記敘文的一個大概整體告訴你吧，具體的下面那位仁兄有寫我們老師是這么說的：輕點一筆（將事情輕輕帶過，最后留下懸念）交代一筆（發生了什么事或去做了什么事）略寫一筆（把事情的大概略寫）詳寫一筆（細節描寫）升華一筆（寫出哲理，這樣就可以提高一個檔次了）就這么多，很簡單，希望能幫助你，(*^__^*)

同樣的風景更深的感悟天空還是那么的刺眼，但我已經習慣了，習慣了這一切，習慣了這充滿寂寞的世界。我仰頭望天，恩，還是那么的藍。笑，要笑呀，永遠的，開心的，笑下去。 ------題記天空，似你，似夢天空，好刺眼，一束光強烈的射在了瞳孔里。纖弱的手指始終遮不住光的照耀。我始終凝望著那一片云，希望能從那里找尋到點點屬于你的慰籍。看著蔚藍蔚藍的天我似乎想到了你——我的母親。為了這個家，你勤，拼，爭，支撐著這個家。苦，甜，樂，點綴著這個家。但你卻毫無怨言，默默承擔。為什么你總是要編織母愛的彩云卻又不讓我知道，為什么你總是讓我一個人默默在我的世界里感動，卻又不能為你做任何事。不知道是哪位哲人說過這樣一句名言：“把世界一切都承擔下來，最后卻忘了自己的人，往往是母親。” 母親似天空，那么蔚藍，那么廣闊，你好沉默，像一弘溪水，只是靜靜的流淌。流經每一處人生苦短，而你只是靜靜的，習慣用冷淡來看待這多彩的世界。但我卻體會到了世界上最美麗的愛，那是母愛，那是飽經風霜的愛！！天空真的好美，四周彌漫著青草的芳香，我的世界充滿了清新，充滿了活力。太陽好美，整片天空都被他染成了次刺眼的白光，像水粉，如夢幻。太陽為何你總散發出王者的氣息。記得我們第一次看太陽吧，說好要用微笑面對生活的。那時的天空充滿了棒棒糖的氣息，絲絲的甜味暖暖的融入心間。真幸福，因為我觸摸到了世界上最美麗的愛。自然，似一部精深的典籍書本只是握在手中的長方體實物，而自然更象一部精深的典籍。徘徊山水，擁抱天地，讀懂的便是人生的哲理。山，是一部書，穩重是他的標志。座座山峰以亙古不變的姿勢，屹立在大地之上。任候鳥來去，任繁花盛衰，野草枯榮，他都以那安閑的姿勢示人。我不明白為什么他總是可以那么沉穩。閱讀山的沉穩，便知道了持重之理。水，又何嘗不是一部書呢？它清澈，常有“魚嬉蓮葉間”的景象。我常常喜歡在文章中用水的清澈來形容人心靈的美好，因為我認為，水是清明坦蕩的，施人以誠，待人以真，所以我愛它，愛它的清澈。閱讀水的清澈，便知道了待人應真誠。山以它的穩重，水以它的真誠示人，僅僅這兩樣就可以感受到自然給予我們的太多，給予我們的感受的又太多！同樣在我們身邊的一些偉大而又不起眼的事物，竟然可以教給我那么多知識，我感嘆世界的博大！但在此同時我又感嘆世界給予我們的一切美好的事物，而我們又不能與它親密接觸。可是我觸摸到了世界上最美麗的愛，我觸摸到了自然界里最偉大而卻容易被我們忽略的事物。我感謝我的母親，是她給予了我生命，是她讓我有機會親自領略這世界上的美好。我也要感謝世界，是它孕育出這些美好的事物，讓我有機會去欣賞。讓我們張開雙手，去擁抱來自大自然的美好；讓我們盡情享受那最偉大的母愛吧；讓我們去觸摸，去觸摸。。。。。。。