隨著江蘇省考改革深入和逐漸融入公務(wù)員考試大環(huán)境，江蘇省考縣級(jí)以下申論試卷直接砍掉了大作文，取而代之的是增加考生公文應(yīng)用題寫(xiě)作能力的考察，這一變化既凸凸顯了作為選拔基層公務(wù)員的顯示需要又側(cè)重考察到了考生臨場(chǎng)應(yīng)變，貫徹執(zhí)行的能力。江蘇省考申論試卷實(shí)行分類(lèi)分級(jí)考試，一般分為三類(lèi)，即a類(lèi)試卷，b類(lèi)試卷，c類(lèi)試卷，三類(lèi)試卷對(duì)應(yīng)不同崗位選拔公務(wù)員。

1、江蘇省考C類(lèi)卷不考大作文，大作文要復(fù)習(xí)嗎？

目前江蘇省考申論試卷實(shí)行分類(lèi)分級(jí)考試，一般分為三類(lèi)，即a類(lèi)試卷，b類(lèi)試卷，c類(lèi)試卷，三類(lèi)試卷對(duì)應(yīng)不同崗位選拔公務(wù)員。a類(lèi)試卷一般為適用于報(bào)考省直機(jī)關(guān)單位，b類(lèi)試卷一般適用于縣級(jí)以上單位（市直單位），c類(lèi)試卷一般適用于縣直以下單位，與其他省份不同（例如山東）江蘇雖然實(shí)行分類(lèi)分級(jí)分卷考試但一般是同卷不同題型，即三套試卷一般為同一個(gè)主題。

但不同題型（絕大部分省份采取不同題型不同主題），隨著江蘇省考改革深入和逐漸融入公務(wù)員考試大環(huán)境，江蘇省考縣級(jí)以下申論試卷直接砍掉了大作文，取而代之的是增加考生公文應(yīng)用題寫(xiě)作能力的考察，這一變化既凸凸顯了作為選拔基層公務(wù)員的顯示需要又側(cè)重考察到了考生臨場(chǎng)應(yīng)變，貫徹執(zhí)行的能力。于考生復(fù)習(xí)而言，當(dāng)然是崗位和題型相適應(yīng)原則，即如果你報(bào)考省直單位和市直單位仍然要將大作文作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，

2、國(guó)家公務(wù)員申論達(dá)到75分，真的很難嗎？

國(guó)考申論難以取得高分，尤其70 以上的成績(jī)，很大原因在于考生存在以下能力的欠缺：通俗來(lái)講，現(xiàn)在太多的考生報(bào)班，拜讀網(wǎng)上的各類(lèi)難辨真?zhèn)蔚母叻稚暾撐恼拢炭嗑毩?xí)萬(wàn)能模板，最后答題時(shí)候千篇一律，思路僵化，讓閱卷人看的如同千人一面，味同嚼蠟，絲毫沒(méi)有深度和心意。試想，本來(lái)文無(wú)定法，你復(fù)制仿照別人來(lái)做申論，考官是不是已經(jīng)無(wú)視這樣的卷子啦！具體來(lái)說(shuō)又有幾個(gè)原因：1.抽象概括能力不強(qiáng)，

申論前面的材料分析打分是按照要點(diǎn)打分的，當(dāng)你大段落的閱讀完以后，需要排除干擾內(nèi)容，篩選有用信息，并加以概括總結(jié)。好多考生對(duì)材料信息吃的不夠，倉(cāng)促作答，導(dǎo)致內(nèi)在邏輯性和全面性不足，只能得一個(gè)普通的分?jǐn)?shù)，2.對(duì)應(yīng)用文體裁練習(xí)不夠。近些年的國(guó)考經(jīng)常要考到應(yīng)用類(lèi)文體，比如調(diào)研報(bào)告提綱，發(fā)炎材料提綱，然而好多人根本沒(méi)有針對(duì)性的練習(xí)，導(dǎo)致作答中想當(dāng)然，連最起碼的公文命題、內(nèi)容格式、落款等都搞不好，給考官很差的印象，最終被嚴(yán)重打分，

3.語(yǔ)言表達(dá)能力不足。申論大作文特別注重語(yǔ)言表達(dá)能力，優(yōu)美的語(yǔ)言，有力的排比，形象的比喻，生動(dòng)的修辭都需要經(jīng)過(guò)應(yīng)用，而好多考生語(yǔ)言功底淺薄，詞匯選用蒼白，舉例佐證缺乏典型性、代表性、時(shí)代感，讓考官讀完標(biāo)題和第一段就判斷出你的水平啦，4.練習(xí)的太少，冰凍三尺非一日之寒，羅馬不是一日建成，好多考生人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章也看了背誦啦，但就是寫(xiě)的少，要知道者申論作答考的是硬功夫，是你這個(gè)人十幾年積累的真水平。