超黄网站在线观看,久久国产99,99久久精品国产观看

1，課文觸摸春天彷寫詩歌

《踏青》周未與風箏相約去郊外的小山尖放飛兒子緊捂一冬的歡欣鼓舞遠方飛來一枚浮動的樹葉拉鋸似的與兒子你來我往妻躺下來親密地擁吻身下溫潤的芨芨草整個一個下午我都心緒不寧真想掏出兒子書包中的作業幫他一掃而光2004-3-9

課文觸摸春天彷寫詩歌

2，觸摸春天是幾年級的課文

觸摸春天是四年級下冊的課文。《觸摸春天》是人教版實驗教材四年級下冊的一篇課文。這篇簡短的抒情散文真切描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優美。感受安靜是一個愛花的人，她整天在花香中流連，幾乎每天都要去花叢中轉一圈。但安靜是個盲人，盲人終究是看不見東西的，安靜只能靠她那靈敏的嗅覺來感受花香，判斷花的種類。花叢中的蝴蝶不計其數，但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶，從來沒有感受過春天的美好。就在她觸碰月季花前，她從來沒想到過自己會捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后，她驚奇地發現自己捉住了一只蝴蝶，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來。在春天的深處，安靜細細地感受著春光，享受著大自然的美好。過了好久，安靜張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜：你雖然是一個盲人，但是，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創造出奇跡來。安靜告訴了我這樣的道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。盲人的眼睛看不見，只能靠聽覺和觸覺來判斷，但她的心靈深處是明亮的。如果一個盲人能用自己的力量創造出奇跡來，那一定會震驚所有正常的人。

觸摸春天是幾年級的課文

3，觸摸春天課文朗讀

她在用心張望春天，從這個詞中我體會到了安靜對春天，對生活的熱愛。

盲童安靜，是一位可愛的女孩。她是用雙手來觸摸春天，反映了安靜對大自然的熱愛。這篇課文的語言很美，如第四段的最后一句。采用吧這篇課文我的印象很深，所以都會，美得語言第四段或第三段的最后一句都可以。

觸摸春天課文朗讀

4，觸摸春天這篇課文主要講什么內容

《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文。本文講了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。捕捉春天的故事。本文蘊含著生活哲理。　　這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。　　觸摸春天　　鄰居的小孩安靜，是個盲童。　　春天來了，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。　　早晨，我在小區里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。　　安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。　　我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。一瞬間，我深深地感動了。　　在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。　　我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

5，小學4年級語文下冊17課觸摸春天主要講了什么

本文的中心思想包含兩個方面，一個是安靜的思想情感：春天來了，盲童安靜在以神奇的靈性攏住蝴蝶，用多姿多彩的內心感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏。這一抓一放，就表現了文章主人公安靜對春天、對生活的熱愛。另一方面是作者的思想情感：在這個清香裊裊的早晨，作者從安靜的表現中也感悟到了“誰都有生活的權利，誰都能創造一個屬于自己的繽紛世界”。應該是這樣的.O(∩_∩)O哈哈~

主要講了盲童安靜，以神奇的靈性攏住了正在飛翔的蝴蝶。告訴人們：誰都有生活的權力，誰都能創造出一個屬于自己的世界！

春天

6，17課觸摸春天講了一件什么事

《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文,課文全文如下：春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實在令人美不勝收！春天是人們所向往的季節，人們總是在這個季節里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。這篇課文講述了在春暖花開的美景中,一個小女孩穿梭在花叢中.她在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶.蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝.許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了.小女孩仰起頭來張望.這位特殊的小女孩就是課文的主人公安靜.說她特殊,是因為她是一位盲童；說她特殊,還因為她能夠用自己獨特的方式,感受春天的氣息,觸摸春天的脈搏,捕捉春天的影蹤.在這個清香裊裊的早晨,作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利,只有用心去感受生命的美好,才能創造一個屬于自己的春天.這篇課文篇幅短小精悍,語言簡潔,意境雋美,所蘊含的道理非常深刻.

7，觸摸春天原文

　　鄰居的小孩安靜，是個盲童。　　春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。　　早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。　　安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。　　我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。　　在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。　　我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

8，觸摸春天課文資料

1.第4自然段“睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女神奇的靈性抓住了”一句話中，“睜著眼睛的”是否可以除去？為什么？2.結合短文內容想一想，作者為什么要以“觸摸春天為題”？ 1，提示：睜著眼睛的蝴蝶和盲女形成對比，安靜本來是聞到了春天月季的花香想伸手去觸摸花的，結果捏倒的花上的蝴蝶，所以安靜的臉上充滿了驚訝。而蝴蝶又太著迷花的香了，以至于沒留意安靜就在它身邊而被捏注了。突出了春天的魅力。2，文章借一個盲女抓住蝴蝶的經過來描寫春天的氣息，春天的美。原本盲女是看不見東西的，因為春天氣息的力量讓盲女抓住了活著的蝴蝶。“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。”讓學生反復讀來更深地理解“竟然”“驚訝”，體會安靜憑借什么創造了這個奇跡？進而來理解“神奇的靈性”。若不是這神奇的靈性指引著安靜，睜著眼睛的蝴蝶怎會被安靜攏住。可以了嗎?不夠還有！

安靜是一個有靈性、心地善良的小女孩。她雖然抓住了蝴蝶，但卻沒有弄傷它，而是把它放走。雖然他是盲人，但我相信她的心地是光明的！

9，觸摸春天的主要內容

課文記敘了盲女孩安靜在小區花園捕捉蝴蝶的情景，告訴我們:誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。表達了作者對生命的熱愛和對生活的贊嘆。　　本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。　　這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。選編這篇課文的意圖，一是引導學生體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛；二是學習聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果，增加語言積累。

主要講的的是我看到一個盲童整天在花香中流連，一次竟無意中攏住落在月季花上蝴蝶，在放飛的一剎那，感受到飛翔的概念。作者的內心受到了強烈的震撼，感受到無論是誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

課文通過描寫盲童安靜在花園里觸摸春天的故事，告訴我們誰都要有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界的道理。

課文記敘了盲女孩安靜在小區花園捕捉蝴蝶的情景，告訴我們:誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。表達了作者對生命的熱愛和對生活的贊嘆。

觸摸春天講述了盲女孩安靜先發現蝴蝶，再攏住蝴蝶，最后放飛蝴蝶。告訴我們：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界，表現了作者熱愛生命的態度。

本文講述了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。在觸摸春天的過程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。告訴我們:誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

10，觸摸春天課文

觸摸春天鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

鄰居的小孩安靜，是個盲童。　　春天來了，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。　　早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。　　安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。　　我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。　　在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。　　我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

觸摸春天吳玉樓鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛的世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。