假如時(shí)光可以倒流，假如時(shí)光能夠倒流

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-09 13:57:31 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，假如時(shí)光能夠倒流

可惜不能~所以不會(huì)妄想

因?yàn)槊髦罆r(shí)光不可能倒流,所以就不去想已經(jīng)不可能發(fā)生的事,既然已經(jīng)發(fā)生了,也就意味著已經(jīng)成為了過(guò)去,過(guò)去的事就讓它隨著時(shí)間流走吧!所以我現(xiàn)在只想好好珍惜現(xiàn)在!好好生活!快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天!

假如時(shí)光能夠倒流

2，假如時(shí)光可以倒流

其實(shí)我從來(lái)不奢求能時(shí)光倒流，有一句話怎么說(shuō)著：“過(guò)去的就讓它過(guò)去。”我想，這句話也對(duì)，過(guò)去的事情就是過(guò)去了，它再也不會(huì)回來(lái)，我們現(xiàn)在要做好的事情是過(guò)好每一天。回想過(guò)去、過(guò)好今天、向往未來(lái)，一切一切，都會(huì)在我們的手心徜徉，化作美好的未來(lái)。但如果真的要我回答：如果時(shí)光可以倒流，我希望，我可以回到我的青春時(shí)代，那是個(gè)美麗的時(shí)節(jié)，盡管充滿著挫折、困難、煩惱，但是它卻鍛煉了我，讓我變成了現(xiàn)在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的大學(xué)生，我實(shí)在是回味著那段美好而辛酸的時(shí)光。

回到夢(mèng)里

高中二年級(jí)~

高3,永遠(yuǎn)

古代啊.............向往啊...........

也許向前一點(diǎn),我就會(huì)和她一起.

假如時(shí)光可以倒流

3，如果時(shí)間可以倒流作文500字

假如時(shí)間可以倒流時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼六年的時(shí)光如青煙,被微風(fēng)吹散；被薄霧蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫(xiě)道：八千多個(gè)日子，我何曾留下過(guò)游絲般的痕跡呢？是呀，在這六年的日子里，我又留下了什么？回憶著小學(xué)那充滿歡笑的日子，我不禁感到絲絲遺憾。在這六年里我又何曾留下過(guò)游絲般的痕跡？沒(méi)有。假如時(shí)間可以倒流，我將安排好時(shí)間，來(lái)填充種種遺憾。假如時(shí)間可以倒流，我希望回到三年級(jí)，重新學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多做閱讀，多看些書(shū)，提高寫(xiě)作閱讀水平。我會(huì)刻苦的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不讓任何一個(gè)錯(cuò)誤逃過(guò)我的“火眼睛金”。我會(huì)努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，將每一個(gè)字母都槍“斃掉”... 假如時(shí)間可以倒流，我希望回到一年級(jí)，好好學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)出一手漂亮的書(shū)法作品來(lái)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)積極的參加課外活動(dòng)！假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)變的更大膽些... 哎！假如時(shí)間可以倒流，那該多好，我會(huì)重新站在起跑上，奮力向前。我相信：只要我付出了，努力了，勝利一定屬于我! ！！

如果時(shí)間可以倒流作文500字

4，如果時(shí)光可以倒流作文

隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流…… 假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因?yàn)槟菚r(shí)候我過(guò)的最快樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調(diào)皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著么也睡不著，經(jīng)常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，董老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你睡，我給你講故事。”聽(tīng)了董老師的話，我一下子變乖了許多，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。直到現(xiàn)在，我還好想念董老師。假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現(xiàn)在要快樂(lè)。正如茅老師所言如此：當(dāng)你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當(dāng)你失去它時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它可貴。是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì)將自己的快樂(lè)與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現(xiàn)在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前。回憶起從前那個(gè)天真、聽(tīng)話的我，現(xiàn)在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因?yàn)樽罱囊恍┰虬桑易兊脑絹?lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話了，平日里那個(gè)快樂(lè)的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì)有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺(tái)像哆啦A夢(mèng)（機(jī)器貓）一樣的時(shí)光倒流機(jī)，我想，我一定會(huì)比以前過(guò)的更快樂(lè) .

5，作文假如時(shí)光可以倒流

假如時(shí)光可以倒流，人生還有什么意義呢？這樣的人生是重復(fù)的，甚至是枯燥的。人們?cè)谧聊ヒ患轮埃辉倏紤]它的前因后果，因?yàn)榧词沟谝淮巫鲥e(cuò)了，還可以重新回到原時(shí)原地去做第二次、第三次。直到把它做對(duì)、做完美為止。無(wú)疑，最后人都成為完美的人，世界將成為完美的世界，可誰(shuí)又能相信這樣的人和世界真的完美呢？何況，絕對(duì)完美就等于不完美。世界上，如果沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì)顯得豐富多彩？人的生活中沒(méi)有了酸甜苦辣，又怎會(huì)顯得變化多姿呢？這正如維納斯的斷臂已構(gòu)成了她的美德不可缺少的一部分一樣。人生是由無(wú)數(shù)次失敗構(gòu)成的。而其中的樂(lè)趣就在于一次次的改正，一步步的成功，從而慢慢地走向成熟。因此，人生應(yīng)該是一種動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過(guò)程。假如時(shí)光可以倒流，必將會(huì)出現(xiàn)這樣可怕的現(xiàn)象：浪費(fèi)生命。不可逆轉(zhuǎn)性，原本是生命的本質(zhì)屬性，它使每一個(gè)生命個(gè)體面對(duì)的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑促使著生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才適應(yīng)變幻莫測(cè)而又不可預(yù)知的未來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也因此得以前進(jìn)。可是，如果生命一味地重復(fù)，人類將逐步演變成心理上和行動(dòng)上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類將會(huì)在逃避的循環(huán)中失去前進(jìn)的動(dòng)力，從而使社會(huì)在不斷的退化中走向衰亡。然而，社會(huì)中即使要向前發(fā)展的，這是一天恒古不變的客觀規(guī)律。既然這樣，讓我們還是放棄任何逃避現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的幻想，珍惜時(shí)光，珍惜這有限的生命吧！

我覺(jué)得應(yīng)該從回憶下手，比較能寫(xiě)出感覺(jué)。設(shè)想自己回到那年那地，那年的事，那年的人，你刻骨銘心的事。

就以你認(rèn)為你作的不好的事為題來(lái)寫(xiě).比如說(shuō).作事作錯(cuò)了.如果時(shí)光倒流的話,那你會(huì)怎么怎么樣. 反正就以你失意的事為題來(lái)寫(xiě).那樣你會(huì)有很多話去寫(xiě)

6，假如時(shí)光可以倒流450字以上

如果時(shí)光可以倒流時(shí)間就是上帝，主宰在了一切事物，浪費(fèi)了時(shí)間就等于浪費(fèi)了生命。人類從古至今，在科方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，幾千年前人們連火都不會(huì)用。雨點(diǎn)一點(diǎn)自然現(xiàn)象就嚇得臉色發(fā)白，還說(shuō)是天神在詛咒。在現(xiàn)在看來(lái)可真是可笑，這些都是時(shí)間和大自然的功勞。可是，后來(lái)人們?yōu)榱?a href="/tag/65.html" target="_blank" class="infotextkey">科技的發(fā)展，開(kāi)始破壞大自然，擾亂生態(tài)，是地球上的資源日漸減少，以至現(xiàn)在，人們的生存都受到了威脅，有消息說(shuō)，如果人們按現(xiàn)在這種程度破壞下去，在2030年，全球氣溫將平均升高2到3攝氏度，所有的島嶼城市都會(huì)被淹沒(méi)。而且會(huì)造成全球百分之5績(jī)錠貫瓜卟蓋詭睡韓精0的人缺水。多么讓人難以置信的數(shù)據(jù)啊，不過(guò)這就是事實(shí)。除非讓時(shí)間倒流。如果時(shí)間能夠倒流，我想人們一定不會(huì)像現(xiàn)在這樣來(lái)破壞大自然。只有在必要的時(shí)候從大自然獲取資源，并及時(shí)做好保護(hù)措施，還會(huì)與動(dòng)物和諧相處，絕不胡亂獵殺野生動(dòng)物。我想很多人都這么想，特別是那些破壞了自然的人們，他們一定都十分后悔。都希望能讓時(shí)間倒流，給他們一次重新來(lái)的機(jī)會(huì)。想歸想，但時(shí)間是永遠(yuǎn)不可能倒流的。人們唯一的辦法，就是好好珍惜現(xiàn)在，用更多的時(shí)間去彌補(bǔ)過(guò)去所犯下的錯(cuò)誤。雖然很浪費(fèi)時(shí)間，但是這有什么辦法，為了生存，人們只能這么辦，誰(shuí)叫人們這么自私呢？時(shí)光倒流可以假如，但永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們只能好好珍惜現(xiàn)在時(shí)光，不要再浪費(fèi)時(shí)間了！

常言道：“時(shí)光如流水，一旦去了就再也不會(huì)回來(lái)。”每一個(gè)人都有自己的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)盡力彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的過(guò)失。　　假如時(shí)光可以倒流，我肯定會(huì)和劉澤軒在一起玩，免得他去世后我后悔莫及。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我高高興興地回家，快到家的時(shí)候，我遇到了劉澤軒，由于說(shuō)話不投機(jī)，我們兩個(gè)先惡語(yǔ)相罵，繼而，就要大動(dòng)干戈。幸虧趙子康前來(lái)勸說(shuō)，才免了這場(chǎng)大戰(zhàn)役的爆發(fā)。現(xiàn)在，他離我們而去，我想起來(lái)后悔極了。　　假如時(shí)光可以倒流，我一定好好對(duì)待我的同學(xué)們，不和他們打架。記得有一次老師看我和同桌打架，要給我換一個(gè)同桌，于是便說(shuō)：“愿意和金玉霖一張桌的站起來(lái)。”老師說(shuō)了幾遍，一個(gè)站起來(lái)的都沒(méi)有。最后，我只好自己一張桌。　　記得我剛和張同源一張桌時(shí)，我?guī)缀跽於紱](méi)有笑容。幾天后，他發(fā)現(xiàn)我并不是別人說(shuō)的那個(gè)樣子而問(wèn)我時(shí)，我終于知道了，要給別人留下一個(gè)好印象。　　假如時(shí)光可以倒流，我一定要改正錯(cuò)的，堅(jiān)持對(duì)的，做一個(gè)完美的人。雖然時(shí)光不會(huì)因我而倒流，但我相信，在人生的道路上，有許多機(jī)會(huì)在等著我們，只要我們吸取教訓(xùn)，一定會(huì)越來(lái)越好。望采納，謝謝

7，假如時(shí)光可以倒流作文

假如時(shí)間可以倒流光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過(guò)去了，從我們朗朗的讀書(shū)聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了。它不知不覺(jué)的走著，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)珍惜，把握住著六年的時(shí)光。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂(lè)班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班……“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫(huà)兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩(shī)如畫(huà)的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌…… 哦，這是件多么美好的事情啊！假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認(rèn)真完成。作文認(rèn)真對(duì)待，再也不寫(xiě)的一塌糊涂。一邊聽(tīng)課一邊認(rèn)真的做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。老師讓背誦的課文一定背過(guò)。仔細(xì)做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì)的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂(lè) 。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛(ài)和我玩！假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒(méi)有一個(gè)人將瓶子撿起來(lái)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說(shuō)人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣(mài)掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過(guò)廢物處理后還能用，這樣多好啊！六年后的今天，再也沒(méi)有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì)看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。可惜的是，時(shí)間是會(huì)不去的。不過(guò)，我會(huì)珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。

許多人都希望時(shí)光向前進(jìn)，而我卻希望時(shí)光倒流。為什么呢？為了再看一眼從地球上消失的物種，為了呼吸一口真正純潔的氧氣，為了……為了找回大自然已經(jīng)逝去的美。回到過(guò)去，來(lái)到那很茂密的森林。樹(shù)葉兒那么綠，綠得那樣鮮明，那樣充滿了生機(jī)。紅紅的果兒掛在樹(shù)上，紅得誘人，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。踏在小草鋪的地毯上，軟綿綿的，跟商場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的地毯一點(diǎn)也不一樣，躺下，你會(huì)有一種特殊的感覺(jué)。鳥(niǎo)兒清脆地叫著，伴著嘩嘩的流水聲，動(dòng)聽(tīng)、美妙。松鼠抱著松塔，在樹(shù)上一躍，不見(jiàn)了。只有地上的蘑菇像小傘一樣，挺立著。一群野蠻的“文明”人闖入這片森林，砍樹(shù)毀林，槍打小鳥(niǎo)。樹(shù)木成片成片地倒下，鳥(niǎo)兒們有的被打死，有的趕緊遠(yuǎn)離了這兒，松鼠驚恐地逃走了，森林里的一切動(dòng)物都開(kāi)始搬家。最終，這片森林成了一座城市。讓時(shí)光倒流，讓我們見(jiàn)證昨日的森林。回到過(guò)去，來(lái)到那蔚藍(lán)的海邊。海水很清，一個(gè)波浪接著一個(gè)波浪拍打在海岸上。看著藍(lán)天上黑色的海鷗，看著時(shí)不時(shí)躍出海面的魚(yú)兒，偶爾露出海面呼吸的鯨，從海里爬到岸上的海蟹。拾起海邊精美的貝殼，看著遠(yuǎn)處海面上點(diǎn)點(diǎn)白帆，一陣海風(fēng)吹來(lái)，清新而涼爽，使人心曠神怡。也是所謂的“文明”人類，跳進(jìn)海里，把能抓到的海洋生物抓個(gè)精光，抓完后，見(jiàn)海洋沒(méi)有什么好利用的了，就隨便向海里排污水，扔垃圾，倒污物。更可怕的是，他們還把海洋當(dāng)作自己的戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)艦航行在海面，魚(yú)兒們不得不向更深的海底游去。海上再也見(jiàn)不到往日的美景了。回到昨日，就可以見(jiàn)到原本純潔、清新的海洋。自然無(wú)言，而人類卻總在蠢蠢欲動(dòng)。魯迅說(shuō)過(guò)一句話：“劇就是把美好的東西毀滅給人看”。人類曾經(jīng)制造了無(wú)數(shù)悲劇，現(xiàn)在仍在制造。社會(huì)在迅速發(fā)展，物種以社會(huì)發(fā)展的速度正在消亡，每當(dāng)我們過(guò)春節(jié)時(shí)，地球上已經(jīng)少了1000個(gè)物種。聽(tīng)說(shuō)人類要建立一個(gè)“生物圈2號(hào)”，我覺(jué)得這真是一個(gè)大膽而瘋狂的計(jì)劃，一旦建成，人類就可以毫無(wú)顧忌地毀滅自然。我奉勸：不要重演歷史，讓我們珍愛(ài)自然，珍愛(ài)我們的家園-----地球吧。

假如時(shí)光倒流假如時(shí)光可以倒流，那我一定要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(zhǎng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(zhǎng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？假如時(shí)光可以倒流，我要去恐龍時(shí)代看一看。看看恐龍是不是真的有那么的龐大，是不是真的可以把石頭踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音是不是震耳欲聾，我還要去看看，在恐龍滅絕時(shí)的場(chǎng)景是怎么樣的。假如時(shí)光可以倒流，我要去遠(yuǎn)古看一看。看一看遠(yuǎn)古時(shí)代中的野人是怎么樣的，它們會(huì)不會(huì)說(shuō)話，是怎么樣生存的，怎么和同伴把野獸抓住并吃掉的，而且我還要去看人類的祖先——猿猴是怎么樣的，跟人類相似不相似。我還要去看，在河塘里的魚(yú)的形狀是怎么樣的，是像恐龍那么大，還是像螞蟻那么的微小。如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會(huì)成為一個(gè)考古學(xué)家的。假如時(shí)光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(zhǎng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(zhǎng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？假如時(shí)光可以倒流，許許多多的秘密可以揭開(kāi)~~~~~~~~~~~

假如時(shí)光可以倒流，那我一定要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(zhǎng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(zhǎng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？假如時(shí)光可以倒流，我要去遠(yuǎn)古看一看。看一看遠(yuǎn)古時(shí)代中的野人是怎么樣的，它們會(huì)不會(huì)說(shuō)話，是怎么樣生存的，怎么和同伴把野獸抓住并吃掉的，而且我還要去看人類的祖先——猿猴是怎么樣的，跟人類相似不相似。我還要去看，在河塘里的魚(yú)的形狀是怎么樣的，是像恐龍那么大，還是像螞蟻那么的微小。如果我們把這些東西全都搞明白了，那你就會(huì)成為一個(gè)考古學(xué)家的。假如時(shí)光可以倒流，那我一定還要去秦朝看一看，我聽(tīng)老師說(shuō)，秦始皇在造長(zhǎng)城的時(shí)候，勞動(dòng)的人是用雙手去抬長(zhǎng)城的，而且一塊石頭就有3千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車(chē)，他們是怎么抬上去，是不是有什么秘密？假如時(shí)光可以倒流，許許多多的秘密可以揭開(kāi).