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1，介紹基本好看的情感小說

草樣年華。有三部。孫睿的。

《葉影兒》極力推薦此書，還有《指尖的溫柔》藍色曼特寧寫的那本

愛上悶騷特種兵，蝸牛寫的，很好看

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2，閱讀一篇詩歌

1、詩中運用擬人修辭的一句是（回家唯一的路，被昨夜粗心的流星撞落了）仿照此句說一句話（回家的唯一的路，被昨夜細心的月亮看見了） 2、詩中運用排比的句子是（還好月亮還在，還好想象還在，還好天使還在。），并說說它們之間的聯系（是從外在事物，到內心感受，再到想象的事物） 3、另外在《我是一條河》的詩歌中，“把那些碧綠的葉影兒裁剪成你的裙裳”中“裁剪”是一個詞，而賀知章的名句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的“裁”是裁剪的意思，“剪”則是“剪刀”的意思。

擬人:回家唯一的路，被昨夜粗心的流星撞落了前行唯一的橋,被清晨頑皮的露珠淹沒了排比:還好月亮還在，還好想象還在，還好天使還在遞進關系前一句:化抽象為形象,化虛為實后一句,擬人的寫法,生動形象這只是題綱,具體的你再加以補充

閱讀一篇詩歌

3，我是一條小河的閱讀答案

1.這是一道開放性試題，可以從不同的角度比較，鼓勵考生說出自己的看法。如：賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”句是對大自然生化萬物所唱的贊歌，比喻新巧，卻語出自然，毫無人工的痕跡；“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”兩字，寫活了“小河”的癡心與柔情，表達非常獨特。 2.《我是一條小河》的語言輕柔婉美，曲折含蓄地表達了詩人的感情，并且可能給人以多義的理解。聞一多的《色彩》節奏強烈，語言平實而富于變化，給人以豐富的聯想和哲理的啟迪。3．這是一道開放性試題，描寫要符合人物如下的心理：“狂喜的叫喊”是驚奇，是得到了“心向神往了好久”又“從來沒有存過占有它的希望”的東西之后的“狂喜”?！把蹨I和號哭”是突然醒悟那“用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發”已經失去，暫時的“狂喜”之后所感受到的更為強烈的痛苦。4．B 5．德拉的言外之意是：美麗的發梳很快就會有用的。德拉這樣講是安慰她的杰姆，她不想讓杰姆傷心，表現了她對杰姆的愛。我不知道閱讀的題目是什么，只好把我做過的題目的答案給你，你看看能不能用吧！

我是一條小河的閱讀答案

4，把我是一條小河馮至發給我

馮至:我是一條小河我是一條小河，我無心由你的身旁繞過—— 你無心把你彩霞般的影兒，投入了我軟軟的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地，把那些碧翠的葉影兒，裁減成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地，把那些凄艷的花影兒，編織成你的花冠。無奈呀，我終于流入了，流入了那無情的大海—— 海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨著海潮飄漾，飄漾到無邊的地方—— 你那彩霞般的影兒，也和幻散了的彩霞一樣！

我是一條小河，我無心從你的身邊流過，你無心把你彩霞般的影兒投入了河水的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧綠的葉影兒裁減成你的衣裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些彩色的花影兒編織成你的花冠

我是一條小河，我無心從你的身邊流過，你無心把你彩霞般的影兒投入了河水的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧綠的葉影兒裁減成你的衣裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些彩色的花影兒編織成你的花冠。最后我終于流入無情的大海，海上的風又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了衣裳！我也隨著海潮漂漾，漂漾到無邊的地方；你那彩霞般的影兒，也和幻散了的彩霞一樣！

5，我喜歡你小河閱讀答案

第三句錯誤，改為：小河，你知錯就改的勇氣不得不值得我喜歡其它都正確

都對

這是一個開放的問題可以從不同的角度進行比較，以鼓勵考生表達自己的意見。他知道章“我不知細葉誰裁出二月春風似剪刀一句贊歌，唱生化一切事物的性質，新巧的比喻，但語出天然，無人工痕跡，”的比阿特麗斯葉影兒，切成你的裙子裙子??“的”制裁“，”切“，寫住”河“迷戀與柔情，非常獨特的表達方式。。”是一條小河邊“語言溫柔婉美，曲折含蓄地表達感情的詩人，可能給人們更多的不僅僅是理解。聽到不止一個“色”強烈的節奏，語言水平和富于變化提供了靈感，聯想和哲學。 3。這是一個開放的問題，描述以滿足人們的心理字符如下：“狂喜大喊”驚訝的是，一直渴望著迷了很長一段時間“和”卻一直沒有擁有它希望的事情后狂喜?！把蹨I和哀號突然認識到，”一直渴望的裝飾，作裝飾的頭發已經失去了暫時的“搖頭丸”的感覺更加劇烈的疼痛。 4。乙 5。德拉含義是：漂亮的梳子很快。德拉說，這安慰她，吉姆，她不想讓吉姆悲傷的表現，她的愛的吉姆。我不知道閱讀的主題，該主題我也有回答你，你看看你可以用它！阿爾法 alpha

第三句錯誤，改為：小河，你知錯就改的勇氣不得不值得我喜歡其它都正確

6，我是一條小河

這是一首色彩明艷而情調又顯得凄美的愛情詩。詩的感情推進取迂曲之勢，形成三個層面：首節為第一個層面。以后每兩節為一個層面。在首節中詩人慧心一轉，將多情的男子比作柔波微漾的“小河”，它偶遇彩霞般明艷的姑娘，于是情意突萌，擁著這迷人的“影兒”緩緩前流。小河和岸上人原本并不相干，但詩人抓住人有倒影、水能映照的特點，把兩者緊緊地膠合起來，用以表達青年男女從無心邂逅到萌生情意的微妙過程。在第二個層面中，詩人用兩節對稱的詩正面寫出“我”的柔情：不管是流過森林還是花叢，總忘不掉那個倩影，隨時撿拾途中的奇珍異寶來獻給這私心鐘愛的姑娘。這兩節詩以小明大，以動作表深情，表達了懷愛者“我”心中甜蜜的情意以及對姑娘的奉獻之心，從而把前面悄悄萌發的愛情推進到一個“寤寐求之”的更深層次上去。詩的第三個層面情態頓變，詩意起了一個突轉：海上的厲風“吹折了花冠”，狂浪“擊碎了裙裳”，“我”自身也被無情的海潮卷向天邊，原先甜蜜的夢被生活擊碎，無以為繼。這種由樂境人哀的情狀，是對生活中的自由愛情受到的折磨的藝術概括，曲折地表達出對扼殺愛情的封建禮教及守舊勢力的鞭撻，富于時代色彩。值得注意的是，雖然詩中“我”的追求受到阻遏，使詩作蒙上了一層“好景不常”的無可奈何的悵惘，但“我”心中那“彩霞般的影兒”卻一樣明艷如初，令人懷想。這就委婉地表達出主人公對戀人一往情深的憶念和不可改易的情意，于衷愁中見執著。詩作就是這樣采用以人擬物的手法，借著“小河”與“影兒”之間的自然聯系，寫出青年男女間兩心的相印與相隨。這首詩還十分注重情調的創造，注意運用語言的感情色彩來烘托一種特定的、濃郁的氛圍。詩的首節，“我”是“無心”繞過這兒，姑娘也是“無心”投影于“我”的柔波。這兩個“無心”，隱然傳達出一種悄靜、恬美的意境，描摹出“我與姑娘間感情交流的自然、真摯、和諧，令人想見愈是“無心”愈是有情。底下柔波那“蕩蕩地”、“粼粼地”的姿態，在水波微興中搖曳著深情，把“我”一腔柔情化作一片清澈、明凈的藝術境界，把原來的情意向著縱深方向推進了一步。同時，它又和下面遇到的摧折一切的厲風狂浪形成鮮明對照，以大海的“無情”反襯出人物的多情，以象征社會力量的自然的冥頑觀照出主人公愛情遭到摧折的深深不幸，為全詩創造了一個歡快而又帶有悲劇意味的情調。此外，還多用迭字（如“軟軟”、“蕩蕩”、“粼粼”等）和重復（如第一節的兩個“無心”，第五節的兩個“彩霞”等）以釀就一種繾綣的情味。在詩的形式上，它自由而又有所斂束。整個看來，它間用對偶與復沓，格式表達自然、優雅，調子舒緩柔曼而又熱烈明麗，音律極活潑，調子舒卷自如，別具一種濃烈的韻味。