板書設計模板，英語教案右側的板書設計及教學方法怎么寫

來源：整理時間：2023-06-21 02:04:22 編輯：好學習手機版

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1，英語教案右側的板書設計及教學方法怎么寫
2，愛蓮說板書設計
3，泊船瓜洲板書設計
4，我要準備教師資格證的說課考試具體的需要怎么做有沒有教案的模

1，英語教案右側的板書設計及教學方法怎么寫

右側的右下角可以空一小塊，是教師打草稿用的板書設計可以從1、內容匹配2、構圖3、書寫這三方面來寫教學方法:教學做為一個整體，及要講究團隊合作

語文教案中的板書設計模板怎么寫

英語教案右側的板書設計及教學方法怎么寫

2，愛蓮說板書設計

板書設計愛蓮說周敦頤生長環境---濯清漣而不妖純真自然，不媚于世體態 ---中通外直內心通達，行為正直香氣不蔓不枝不攀附權貴香遠益清美名遠揚亭亭凈植高潔獨立風度可遠觀而不可褻玩自尊自愛，令人敬佩托物———————————————————————— 喻人菊花牡丹對比烘托

愛蓮說板書設計

3，泊船瓜洲板書設計

泊船瓜州北宋王安石京口瓜州一水間鐘山數重山又“綠” 照我還思鄉心切

幫你學語文書上有

以下設計，僅供參考（注：詩句出示分明暗，明為突出關鍵詞，暗者輔助理解詩意；旁邊附上批注欄，是指導學生對于詩句的賞析）

泊船瓜洲板書設計

4，我要準備教師資格證的說課考試具體的需要怎么做有沒有教案的模

我就按照教育局考試的規則講下吧，這個比教師資格證要難，所以要復雜點，你也可以省去一點。（以小學語文《圓明園的毀滅》為例）各位評委老師，上午好。今天我說課的題目是《____________》。我將從說教材教學目標學情教法與學法教學過程板書設計，這六個方面來進行說課。第一說教材本課選自人教版小學5年級上第三組第一篇。(現在開始新課標了，所以以前的是第幾單元，現在一律改成第幾組，要注意下。接著講下文章主要內容和寫作特點，編者意圖。你可以到教師用書上去找，上面寫的明明白白。第二說學情有的說課稿中把這個省去了，我還是講講吧這個不用太仔細順便講講，比如小學五年級的學生已經掌握的獨立識字的能力，有較強的好奇心和求知欲，但是他們對于重點字詞的理解還有點困難，等等，自己瞎掰吧，不要太離譜就行。第三說教學目標（講的時候要提頓下，一字一字講清楚，評委一天停下來好已經糊里糊涂了，所以你的語氣要有變化，順便提醒他們要敬愛那個第二環節了。）根據我對知識與能力，情感態度與價值觀，過程與方法三個維度的統一的理解，我制定的一下教學目標。1234（4點就差不多了）結合我對學生學情的了解（學情講過這里就不用再講一筆帶過，沒講要簡單講講，說課最主要的是將你為什么這樣教，這樣教有什么好處。所以你在下面的教學過程中主要講的是原因。）我將____________________________________作為重點____________________作為難點還得注意的是千萬不要分什么能力目標，情感目標什么的，教學目標很多事相通的比如有感情的朗讀，這個既是情感目標也是能力目標，你一分評委就會產生歧義，他們認為這個是能力目標，你怎么就把他放到情感目標了，到時直接就扣分下去了第四說教法和學法這個環節就是套話，你可以自己去找找，背下來，到時套上去，像是教師為學服務的，教師選擇恰當的教學方法能最大限度的激發學生的學習主動性，培養學生良好的人文素養，語文素養以及合作探究精神，創新精神。構建和諧的課堂，教學時我將采用引導法引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。等等。自己網上再找找。第五說教學過程這個比較麻煩，你把教案的大概步驟講一下，比如一導入講下用什么方法導入，然后講原因，好處。接下來的每步都是要講原因了。我設計這個導入能吸引學生的注意力，點燃他們學習的火花。二初讀課文解決字詞講下主要過程，兩三句話就好了設計次環節是因為字詞教學在語文教學中是比較重要的環節，通過這個環節掃除認讀障礙，更好的讓學生學習理解。三細讀課文，感悟情感和上面一樣講下好處。這時我們要注意上面講的重點難點差不多是在這里會出現的，所以你講的時候要講下你用什么方法引導學生掌握理解難點。四總結課文，升華情感過程大概講講，一兩句夠了課文的總結在教學中的地位不可低估，通過總結能對學生在這堂課上的知識內容進行梳理鞏固。有利于學生的思維能力的培養。五布置作業拓展延伸。為了培養學生的想象力和發揮他們的創造力的潛能，本著“走進文本，深入文本，走出文本”的理念。我布置了________________。第六板書設計可能你說課的時間來不及了，那么你就不要寫了，你可以講講，但一定要讓評委知道哪里寫什么。你可以邊講邊做手勢。“這里寫________，（把手指過去）這里寫________。（手畫一下大致范圍）也可能你的時間還很多，那你也不要浪費，你可以板書寫的仔細點，字好點。講好板書還要降下為什么這么設計。像是方便學生理解和了解課文內容啊，隨便講講。ok，這樣就搞定了。祝你早日通過啊。

沒有

其實不用太緊張，說實話說課還是比較水的，但是你還是得好好的準備哈。主要內容就是讓你怎么把課講給學生，比如說，教學目標，說講的內容在教材中的地位等等。教案的話，還是得準備，因為說課完后得把教案交給老師。教案的模版網上搜一下，就有了。說課的時間大概就是5到10分鐘。我當初說課的時候，邏輯性之差，自己都不知道自己在說什么，最后還是順利過關，所以不用太擔心。

自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：本節課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節。1、本節課分____個部分內容，分別是：___________________2、本節課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環節。(這條基本上通用)3、本節課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。4、本節課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節課的意義。）接下來說一下本節課的教學目標。教學目標知識目標：1、 2、（只要說出本節課要講的知識點，也是重點難點就行）能力目標；1、通過講練結合，培養學生處理____、解決問題的能力。2、分組學習方式，培養學生與他人溝通交流、分工合作的能力。3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。（根據需要選擇能力目標）情感目標：1、培養學生認真、細致的學習態度。2、通過發現問題、解決問題的過程，培養學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。（對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。）當我們對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點重點難點重點：難點：（對于重點、難點，依然是說出本節課的內容就行，可以參考本節課的題目和各部分的標題）那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法和學法。教法：1、范例、結合引導探索的方法，激發學生的學習興趣。2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。3、采用類比法，引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。（根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。）教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。學法：1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發學生積極思維，主動探索知識，培養學生思維想象的綜合能力。2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優扶差，滿足不同。”最后我們說一下本節課的教學過程。教學過程：本節課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學生機、投影儀、黑板、等。我將本節課分為三個部分。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_____ 、______、 ______ 、________幾部分的學習。最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業。或者說是，對本節課進行總結以及布置作業。（1、關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作（2、我是按一節課40分鐘分配，待考證。（3、大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。（4、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。（5、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節課，之后順手把本節課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。試講完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵`思考半分鐘，說首先我來回答第一題。答辯完畢，請老師多多指導。（鞠躬）說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。教材分析教學目標重點難點（有時根據需要也會說上關鍵點）教法和學法導入（5分鐘）教學過程正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）