語(yǔ)言教案中班，幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè)是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-11 09:01:36 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè)是什么教學(xué)設(shè)計(jì)
2，中班語(yǔ)言教案快快長(zhǎng)大
3，幼兒園中班語(yǔ)言教案
4，中班健康語(yǔ)言教案我快樂(lè)我開(kāi)心
5，中班語(yǔ)言教案我能帶1位朋友來(lái)
6，幼兒中班上冊(cè)語(yǔ)言教案
7，中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案午飯

1，幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè)是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

中班語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)是什么》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事《快樂(lè)是什么》內(nèi)容。 2、把所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)全部展示。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、字卡、大圖書(shū) 一、律動(dòng)導(dǎo)入 1、小朋友，今天爸爸、媽媽來(lái)跟我們一起上課，大家開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。上課之前老師先跟小朋友做個(gè)律動(dòng)，叫《拍手猜拳》。 2、請(qǐng)小朋友輕輕放好椅子，聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做律動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言快樂(lè)是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

2，中班語(yǔ)言教案快快長(zhǎng)大

這學(xué)期我教的是小小班，看看孩子個(gè)個(gè)都活潑可愛(ài)，走路搖搖晃晃的樣子，十分討人喜歡。但要培養(yǎng)起良好的常規(guī)可不那么容易。　　為了讓他們知道每人一塊毛巾，我們把他們自己的照片貼在毛巾掛鉤的旁邊做標(biāo)記，引導(dǎo)孩子辨認(rèn)，同時(shí)叮囑他們“講衛(wèi)生的好寶寶用自己的毛巾擦手”但這些寶寶洗手后，根本不看照片洗手，有的甚至把自己的，別人的照片都撕下來(lái)。為什么兩歲多的寶寶記不住自己的毛巾呢？經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我找到了原因——他們更喜歡具體形象的道理。于是，我們給寶寶編了故事《我的小手》，并聲情并茂的給他們講述。寶寶們聽(tīng)過(guò)以后，都把自己的小手舉起來(lái)，大聲說(shuō)著：“老師，我喜歡自己，用自己的毛巾”以后他們都會(huì)找自己的照片，拿自己的毛巾擦手。我用這種方法，引導(dǎo)寶寶拿自己的杯子喝水。在老師的鼓勵(lì)下，孩子都學(xué)會(huì)了愛(ài)自己。　　在帶小小班孩子過(guò)程中，我體會(huì)到，他們喜歡生動(dòng)、形象。接近他們生活經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)語(yǔ)。

中班語(yǔ)言教案快快長(zhǎng)大

3，幼兒園中班語(yǔ)言教案

這里有很多幼兒園中班語(yǔ)言教案呢。· 中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《我的小手本領(lǐng)大》· 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《拍手歌》 · 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《動(dòng)物我們的朋友》· 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《出海》· 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《會(huì)唱歌的生日蛋糕》 · 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小雞和小鴨》· 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《猴子學(xué)樣》 · 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《好朋友》· 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《山羊開(kāi)店》 · 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《快樂(lè)的阿嘟》· 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小鴨笑了》 · 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《荷花開(kāi)》· 中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小小的船》 · 中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《借動(dòng)物》· 中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《開(kāi)小船》· 中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》 · 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《垃圾的悄悄話(huà)》（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）

不哭啦，姐姐（哥哥）給你糖吃啊，你看，這有這么多的朋友呢

幼兒園中班語(yǔ)言教案

4，中班健康語(yǔ)言教案我快樂(lè)我開(kāi)心

活動(dòng)目標(biāo):　　1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒。　　2.嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。　　3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備:　　1.心情火車(chē)六列。　　2.畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。　　3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)1.老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。　　出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。　　2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。　　3.猜猜她為什么哭? 怎樣讓她自己變得開(kāi)心了呢?　　4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來(lái),讓幼兒懂得關(guān)心他人。)二、畫(huà)畫(huà)講講1.根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車(chē)。　　2.和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,師觀察、傾聽(tīng)、隨機(jī)引導(dǎo)。　　三、延伸活動(dòng)把心情火車(chē)處作為一個(gè)"心情小站",鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話(huà),說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

5，中班語(yǔ)言教案我能帶1位朋友來(lái)

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我能帶1位朋友來(lái)嗎》教學(xué)反思這個(gè)語(yǔ)言故事很幽默，主要講星期日，我?guī)Я碎L(zhǎng)頸鹿到國(guó)王家去做客。星期1，我?guī)Я撕玉R到國(guó)王家去做客。星期2，我?guī)Я撕镒拥絿?guó)王家去做客。星期3，我?guī)Я舜笙蟮絿?guó)王家去做客。星期4，我?guī)Я霜{子到國(guó)王家去做客。星期5，我?guī)Я撕１絿?guó)王家去做客。星期6，國(guó)王說(shuō)“只要你的朋友，我們都?xì)g迎”。我說(shuō)：“不不不，這次得你們?nèi)ピ煸L我的朋友。”然后，國(guó)王和王后去造訪了我的朋友。我的朋友在牌子上寫(xiě)著“歡迎英勇的國(guó)王，歡迎可愛(ài)的王后。”孩子們?cè)诼?tīng)故事的時(shí)候都會(huì)發(fā)出咯咯咯的笑聲。活動(dòng)是在3遍故事欣賞中展開(kāi)的，但是每次我都有不同要求和發(fā)問(wèn)中，幫助孩子們能更加深入的了解了故事的幽默和內(nèi)涵。第1遍故事主要是讓孩子們大致的理解故事情節(jié)，討論“為何說(shuō)國(guó)王和皇后和這些動(dòng)物是朋友？”的問(wèn)題。孩子們能理解，但是表達(dá)上有1定的困難。“國(guó)王和皇后”是請(qǐng)“我”去做客的，而“我要帶1位朋友去。”“國(guó)王和皇后”說(shuō)：你的朋友就是我的朋友。所以，國(guó)王和皇后也像對(duì)待“我”1樣對(duì)待動(dòng)物朋友。第2次故事我是出示圖片，讓幼兒邊欣賞圖片邊聽(tīng)的。這次我的要求是：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，從星期天至星期6，國(guó)王和皇后要請(qǐng)我，我?guī)Я苏l(shuí)去？這就要求孩子們邊聽(tīng)邊記憶了。到底有哪些動(dòng)物呢？還是讓孩子們告知你們吧。我們還學(xué)說(shuō)了“國(guó)王、王后”和“我”的對(duì)話(huà)。第3次，聽(tīng)錄音，完全欣賞故事。本次的語(yǔ)言活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)1步熟習(xí)了故事情節(jié)，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，感遭到作品幽默、風(fēng)趣、滑稽的風(fēng)格，進(jìn)而體驗(yàn)人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。

6，幼兒中班上冊(cè)語(yǔ)言教案

幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)《手機(jī)》教案摘要：。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫(yī)生的話(huà)，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？　　6 、個(gè)別幼兒回答。　　（三）了解手機(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。　　1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？　　2 、個(gè)別幼兒回答。　　3、教師小結(jié)。　　（四）拓展提問(wèn)。　　1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？　　2、個(gè)別幼兒提問(wèn)。活動(dòng)目標(biāo)：　　1 能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機(jī)信息，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。　　2 能大膽表述對(duì)未來(lái)手機(jī)的設(shè)想，提高創(chuàng)造想象力。　　3 產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備　　1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上　　2、錄象一段攝相機(jī) 大屏幕活動(dòng)過(guò)程　　（一）引出主題。　　1、最近，我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣，還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看，和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張？　　2 、幼兒自由參觀。　　（二）圍繞主題交流信息。　　1、你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來(lái)交流交流，好嗎？　　2 、幼兒自由講述，教師指導(dǎo)。　　3 、個(gè)別幼兒講述。　　4 、老師也研究了手機(jī)，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來(lái)看看。　　5 、觀看錄象。提問(wèn)：聽(tīng)了王老師和徐醫(yī)生的話(huà)，你認(rèn)為手機(jī)好不好？為什么？　　6 、個(gè)別幼兒回答。　　（三）了解手機(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。　　1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢？在什么地方什么時(shí)候不能使用呢？　　2 、個(gè)別幼兒回答。　　3、教師小結(jié)。　　（四）拓展提問(wèn)。　　1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息，那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎？　　2、個(gè)別幼兒提問(wèn)，對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答，不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。　　3、教師提問(wèn)：我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們?cè)敢鈳椭覇幔孔钤绲氖謾C(jī)叫什么？他是誰(shuí)發(fā)明的？后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟? 　　4、幼兒交流自己知道的信息。　　（五）設(shè)想未來(lái)的手機(jī)。　　1、假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只手機(jī)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)？　　2、幼兒自由交流，教師指導(dǎo)。　　3、個(gè)別幼兒回答。

7，中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案午飯

設(shè)計(jì)意圖：　　一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園苗班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口，家長(zhǎng)包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場(chǎng)所，需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力，逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴(lài)的習(xí)慣，還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)苗班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、得要自己吃飯，不要?jiǎng)e人喂。　　2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴(lài)的習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、生活區(qū)角活動(dòng)：舀小勺2、體育游戲：給小動(dòng)物喂食3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干活動(dòng)過(guò)程：　　感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固1、感知討論（1）餐廳環(huán)境布置"自己吃飯真能干"。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。　　（2）演示"學(xué)用小勺"。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無(wú)名指和小指配合抵住，不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。　　（3）照鏡子"我們的牙齒真能干"建議可利用吃點(diǎn)心時(shí)，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開(kāi)小嘴照一照，看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里，看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時(shí)要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。　　2、實(shí)踐操作（1）生活區(qū)角活動(dòng)：在生活角里投放一些玻璃彈或各類(lèi)豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。　　（2）體育游戲"給小動(dòng)物喂食"，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動(dòng)物喂食（要用小勺舀起"食物"送進(jìn)小動(dòng)物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。　　（3）幼兒餐點(diǎn)時(shí)，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒，先要求會(huì)嚼會(huì)咽，逐步要求自己拿勺吃。　　3、強(qiáng)化鞏固建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。　　4、活動(dòng)延伸通過(guò)家園之窗，向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個(gè)樣，父母不要包辦代替，盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

沒(méi)看懂什么意思？