幼兒園主題活動設計，幼兒園學校班級主題活動方案有哪些

來源：整理時間：2023-04-19 02:30:07 編輯：好學習手機版

1，幼兒園學校班級主題活動方案有哪些

1、主題活動計劃的由來和預成意圖.2、主題網絡圖和預成目標.3、主題教育活動中可利用的教學資源和環境創設.4、主題活動中主要活動內容的設計.5、主題計劃活動中的反思.

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2，幼兒園活動設計怎么寫

基本格式和寫作要求： 1、活動名稱題目格式應為：*班***活動設計：*********（注明年齡段、活動設計的領域和名稱）活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。 2、設計意圖：扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。 3、活動目標目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先后順序排列。 4、活動準備包括物質準備和心理準備。物質準備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。 5、活動過程教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。活動環節中應說明教師干什么，引導幼兒干什么，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。準備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。 6、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環節）根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復強調和后續拓展兩種類型；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經驗或讓幼兒得到什么新經驗。 7、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。其他注意事項： 1、活動設計中數字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三級順序即可；阿拉伯數字后面的標點用黑圓點，漢字數字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。

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幼兒園主題活動設計《動物園里裝電話》〔設計思路〕本次活動結合日常生活中經常用到的電話，結合《綱要》中的主題目標，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。〔活動目標〕 1、嘗試將數字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。 2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。〔活動準備〕 1、利用多媒體展示動物園圖片。 2、數字1——6，示范圖一張（上面畫有小猴子、小白兔、小熊、大公雞、小馬、小山羊）。 3、幼兒作業紙，記號筆，音樂磁帶。〔活動過程〕（一）教師帶幼兒聽音樂《小朋友想一想》進入活動室，邊走邊做動物模仿操。 1、小朋友，剛才歌中唱到了哪些小動物？你的爸爸媽媽帶你去過動物園嗎？（請幼兒討論交流） 2、今天老師想帶你們去參觀一下動物園。（利用多媒體播放動物園圖片，讓幼兒對動物進行表象的了解） 3、動物園參觀完了，小朋友覺得心理怎樣？（很高興、很興奮等等）可是剛才動物園下了一個緊急通知，今天下午舉行運動會，可是小動物都不知道，請幼兒抓緊想辦法通知他們。（幼兒交流、討論，引出主題）（二）討論自己家的電話號碼，（由那些數字組成的、有機為數字組成、有幾為數字組成的，每家的電話號碼都不一樣。）請幾位幼兒說出自己家的電話號碼比較。（三）給小動物裝電話。 1、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個數字，數字不能多，不能少，不能重復；每家小動物的電話號碼不能重復；每家小動物一個號碼。 2、出示示范紙，數字1——6，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼，教師及時給予指導。 3、請小朋友做小小設計員，給小動物們編上電話號碼。（為每一位幼兒發放作業紙） 4、幼兒相互討論、交流結果。 5、請幼兒上臺展示自己的設計結果，教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。（四）活動結束：小朋友們為小動物們編上了電話號碼，小動物們知道這個事情，肯定會非常高興，現在，咱們帶上自己設計的號碼，去找電信局的叔叔半小動物裝上電話，好及時通知小動物們按時參加運動會！（放音樂；開汽車）〔活動延伸〕幼兒編出更多的電話號碼。〔活動反思〕幼兒通過《動物園里裝電話》主題活動，能夠運用數字1——6進行多次不同的組合，培養了幼兒的自信心和解決困難的能力，結合并運用各種感官，動手動腦，探究問題，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂。

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