新教學(xué)模式，新課改物理教學(xué)方式有哪些

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-02 05:29:40 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，新課改物理教學(xué)方式有哪些

最基本的教學(xué)方法有講授法:通過(guò)語(yǔ)言向學(xué)生系統(tǒng)地傳授知識(shí)并發(fā)展能力的教學(xué)方式.談話(huà)法:提出一系列有嚴(yán)格邏輯順序的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考和回答,從而使學(xué)生獲得知識(shí),發(fā)展能力的教學(xué)方式.討論法:在老師指導(dǎo)下,學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)中心問(wèn)題,發(fā)表各自的看法,從而尋求正確答案并發(fā)展

新課改物理教學(xué)方式有哪些

2，圍繞班級(jí)授課制改革的展開(kāi)又出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)組織形式

．圍繞班級(jí)授課制改革的展開(kāi)，又出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)組織形式？（ABC） A．分層教學(xué) B.小組合作學(xué)習(xí) C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)*******************************您好，答案已經(jīng)給出，請(qǐng)您瀏覽一遍有什么不懂的地方歡迎回復(fù)我！如果滿(mǎn)意請(qǐng)及時(shí)點(diǎn)擊【采納回答】按鈕或者客戶(hù)端的朋友在右上角評(píng)價(jià)點(diǎn)【滿(mǎn)意】您的采納，是我答題的動(dòng)力也同時(shí)給您帶來(lái)知識(shí)和財(cái)富值***************************************************

圍繞班級(jí)授課制改革的展開(kāi)又出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)組織形式

3，什么是教學(xué)模式當(dāng)代有影響的教學(xué)模式主要有哪幾種

教學(xué)模式：是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。教學(xué)模式類(lèi)型：信息加工教學(xué)模式、人格（人性）發(fā)展教學(xué)模式、社會(huì)交往教學(xué)模式、行為修正教學(xué)模式。教學(xué)模式是教學(xué)理論的具體化，是教學(xué)實(shí)踐的概括化的形式和系統(tǒng)，具有多樣性和可操作性，因此教師對(duì)教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用是有一定的要求，教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合，要考慮實(shí)際的教學(xué)條件針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇教學(xué)模式。擴(kuò)展資料：教學(xué)模式的發(fā)展歷史：系統(tǒng)完整的教學(xué)模式是從近代教育學(xué)形成獨(dú)立體系開(kāi)始的，“教學(xué)模式”這一概念與理論在20世紀(jì)50年代以后才出現(xiàn)。不過(guò)在中外教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)思想中，很早就有了教學(xué)模式的雛形。到了17世紀(jì)，隨著學(xué)校教學(xué)中自然科學(xué)內(nèi)容和直觀教學(xué)法的引入，班級(jí)授課制度的實(shí)施，夸美紐斯提出應(yīng)當(dāng)把講解、質(zhì)疑、問(wèn)答、練習(xí)統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，并把觀察等直觀活動(dòng)納入教學(xué)活動(dòng)體系之中，首次提出了以“感知—記憶—理解—判斷”為程序結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式。19世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)興旺繁榮的時(shí)期。赫爾巴特的理論在相當(dāng)?shù)某潭壬戏从沉水?dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。20世紀(jì)50年代以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育面臨著新的科技革命的挑戰(zhàn)，促進(jìn)人們利用新的理論和技術(shù)去研究學(xué)校教育和教學(xué)問(wèn)題。參考資料來(lái)源：搜狗百科——教學(xué)模式

在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下而建立起來(lái)的各種類(lèi)型教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)或程序，它以簡(jiǎn)化的形式表達(dá)出來(lái)。當(dāng)代有影響的教學(xué)模式主要有：（1）系統(tǒng)教學(xué)模式。以教師的系統(tǒng)講授、學(xué)生系統(tǒng)記憶——復(fù)現(xiàn)知識(shí)技能為中心的一種教學(xué)活動(dòng)體系。（2）程序教學(xué)模式。是把教材分成連續(xù)的小塊，嚴(yán)格按照邏輯編成程序的一種自動(dòng)教學(xué)活動(dòng)體系，主要用于具體的技能、觀念或其他內(nèi)部或外部的行為方式的傳授與學(xué)習(xí)。（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式。主張引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和探索知識(shí)的過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)的一種教學(xué)摸式。（4）非指導(dǎo)性教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)形成一個(gè)有利于學(xué)習(xí)者發(fā)展自身能力的環(huán)境，使學(xué)生在接受教師援助的同時(shí)能認(rèn)識(shí)自身，分析自身的問(wèn)題，而且掌握自我實(shí)現(xiàn)的能力。（5）合作教學(xué)模式。

什么是教學(xué)模式當(dāng)代有影響的教學(xué)模式主要有哪幾種